如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取純凈干燥的氯氣的裝置圖，請回答下列問題：

（1）裝置B的作用是：______裝置C的作用是：______．
（2）下列物質(zhì)中只有一種與干燥的氯氣接觸不會(huì)發(fā)生顏色變化，該物質(zhì)是：______．
A．濕潤的藍(lán)色石磊試紙B．品紅溶液
C．濕潤的淀粉碘化鉀試紙D．干燥的紅色布條
（3）為了吸取多余的氯氣，防止污染空氣．裝置E中通常盛______溶液（填“NaOH”或“H2SO4”）
（1）制備的氯氣中含有氯化氫和水蒸氣，裝置B是飽和食鹽水，吸收氯化氫，裝置C的試劑為濃硫酸，起干燥作用；
故答案為：吸收氯氣中氯化氫，干燥氯氣；
（2）水和氯氣反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸、水，故濕潤的藍(lán)色濕潤試紙遇干燥的氯氣反應(yīng)先變紅（鹽酸作用）后褪色（次氯酸強(qiáng)氧化性），故A不選；
氯氣有強(qiáng)氧化性，使品紅褪色，故B不選；氯氣把碘化鉀中碘置換，碘遇淀粉變藍(lán)，故C不選；干燥的氯氣無漂白性，干燥的氯氣遇干燥的布條不褪色，故選D；
故答案為：D；
（3）防止氯氣污染空氣，根據(jù)氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水，故E為氫氧化鈉溶液，用于尾氣吸收；
故答案為：NaOH．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

焰色反應(yīng)可用來檢驗(yàn)（　�。�
A．所有元素的存在
B．所有金屬單質(zhì)的存在
C．某些金屬單質(zhì)或金屬離子的存在
D．所有非金屬元素的存在

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)生用0.2000mol．L-1的標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸，其操作可分為如下幾步：
①用蒸餾水洗滌堿式滴定管，并注入NaOH溶液至“0”刻度線以上
②固定好滴定管并使滴定管尖嘴充滿液體；
③調(diào)節(jié)液面至“0”或“0”刻度線稍下，并記下讀數(shù)
④移取20.00mL待測液注入潔凈的錐形瓶中，并加入3滴酚酞溶液
⑤用標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn)，記下滴定管液面讀數(shù)．
請回答：
（1）以上步驟有錯(cuò)誤的是（填編號(hào)）______，該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致測定結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）______
（2）步驟④中，在錐形瓶裝液前，留有少量蒸餾水，測定結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）______
（3）步驟⑤中，在記下滴定管液面讀數(shù)時(shí)，滴定管尖嘴有氣泡，測定結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）______
（4）以下是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表
滴定次數(shù)鹽酸體積mLNaOH溶液體積讀數(shù)（ml）
滴定前滴定后
120.000.0021.30
220.000.0016.30
320.000.0016.22
通過計(jì)算可得，該鹽酸濃度為：______mol?L-1（保留四位有效數(shù)字）

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在25mL0.1mol?L-1的NaOH溶液中逐滴加入0.2mol?L-1的CH3COOH溶液，溶液pH變化曲線如圖1所示．
（1）B點(diǎn)溶液呈中性，有人據(jù)此認(rèn)為，在B點(diǎn)時(shí)NaOH溶液與CH3COOH溶液恰好完全反應(yīng)，這種看法是否正確？______（填“是”或“否”），如果不正確，則二者恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是在______（填“AB”、“BC”或“CD”）區(qū)間內(nèi)．
（2）關(guān)于該滴定實(shí)驗(yàn)，從下列選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（選用滴定管如圖2所示）______．
錐形瓶中的溶液滴定管中的溶液選用指示劑選用滴定管
A堿酸石蕊乙
B酸堿甲基橙甲
C堿酸酚酞甲
D酸堿酚酞乙
（3）的D點(diǎn)時(shí)，溶液中c（CH3COO-）+c（CH3COOH）______2c（Na+）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）在C點(diǎn)，溶液中離子濃度由大到小的順序?yàn)椋篲_____．

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

瑞典化學(xué)家舍勒將軟錳礦（主要成分MnO2）與濃鹽酸混合加熱，在世界上首先制得了氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)中若制得氯氣1mol，則被氧化的還原劑是______mol．

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制氯氣，再用銅粉和氯氣制取少量CuCl2，其實(shí)驗(yàn)流程示意圖如下：

上圖中“→”表示氣流方向．請完成下列填空．
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______；
（2）B中選用的試劑是______；
（3）D裝置中的現(xiàn)象為______；
（4）若E中的試劑選擇KOH溶液，寫出相應(yīng)的吸收反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于理解化學(xué)知識(shí)，形成化學(xué)觀念，提高探究與創(chuàng)新能力，提升科學(xué)素養(yǎng)．
（1）在實(shí)驗(yàn)室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．寫出制取Cl2的離子方程式______；某小組要從該混合物中回收MnO2并提取MnCl2晶體，則要多次用到的玻璃儀器是______．
（2）下圖A～G都是常見的與氣體制備、收集、尾氣吸收有關(guān)的裝置．例如，B、C都可以收集H2、CH4、NH3、Cl2等．如果收集Cl2并進(jìn)行尾氣處理，不能選用______；如用B收集Cl2，應(yīng)該從______（甲、乙）端進(jìn)氣．

（3）工業(yè)常用Cl2從海水中制備Br2，反應(yīng)離子方程式是______．實(shí)驗(yàn)室模擬該實(shí)驗(yàn)，分離出Br2的操作是：取混合溶液于分液漏斗中，加入CCl4，振蕩，靜置分層，______．
（4）次氯酸鹽有強(qiáng)氧化性，如NaClO可以氧化NH3制備高能燃料N2H4，反應(yīng)方程式是：______．現(xiàn)有14.9gNaClO最多可以制備______molN2H4．

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)生設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置用于制取純凈的無水氯化銅．根據(jù)各小題的要求，填寫下列空白．

（1）裝置B的作用是______，裝置C的作用是______．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）裝置E的作用是______．

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（Ⅰ）甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品（堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請你參與探究，并回答問題：
（1）甲、乙、丙三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為：______．
（2）他們都用向下排空氣法收集氨氣，其原因是______．
（3）三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí)，其中有一位同學(xué)沒有收集到氨（實(shí)驗(yàn)操作都正確），你認(rèn)為沒有收集到氨氣的同學(xué)是______（填“甲”、“乙”或“丙”）．
（4）檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是（簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：______．
（5）三位同學(xué)都認(rèn)為自己的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來制取純凈的氨氣，你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____（填“甲”、“乙”或“丙”），該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替？______（填“能”或“不能”）．
（Ⅱ）已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
如圖丁為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下，反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，從______端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置（用a或b填空）．
（2）可觀察到A瓶的溶液______．
（3）C瓶溶液的作用是______．

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