資料顯示:在煤中加入適量石灰石粉可使煤(含S)燃燒時產(chǎn)生的SO2轉化成固體CaSO4 ,從而減少SO2排放,該方法被稱為鈣基固硫。這一過程是通過以下兩步反應實現(xiàn)的:
㈠ CaCO3CaO+CO2     ㈡ 2CaO+2SO2+O2 =2CaSO4
對此,某實驗小組利用下列實驗裝置和藥品對其可行性進行了模擬探究。

已知實驗所用樣品:Ⅰ---S粉與CaCO3粉末的混合物
Ⅱ---CaSO4粉末
(1)實驗一:①取樣品Ⅰ裝入A中。連續(xù)通入過量O2,加熱至500℃左右,充分反應發(fā)現(xiàn),B中紅色消失、C中出現(xiàn)大量白色渾濁。停止該步實驗的正確操作是        。
②取反應后D中溶液滴加過量鹽酸,無明顯現(xiàn)象。由此得知實驗一過程中: A中發(fā)生反應的化學方程式是      ;C中反應的離子方程式是      。
③要獲得與以上實驗事實相一致的結論,可替代B中品紅溶液的是      。
a.酚酞的NH3·H2O溶液              b.酸性KMnO4溶液
c.酚酞的NaHCO3溶液               d.Br2的CCl4溶液
(2)實驗二:①取樣品Ⅰ裝入A中。連續(xù)通入過量O2,并迅速加熱升溫,控制在1000℃左右,充分反應。發(fā)現(xiàn)B中紅色消失,C中出現(xiàn)白色渾濁。
②取反應后D中溶液滴加過量鹽酸,出現(xiàn)大量無色氣泡,反應的離子方程式是        。
③反應結束后,將A中余下固體溶入水中,取其上層清液,滴加BaCl2溶液,立即有白色沉淀出現(xiàn)。
由此得知實驗二: A中發(fā)生的反應有      (填選 “㈠”、“㈡”)。
(3)實驗三:取樣品Ⅱ裝入A中。連續(xù)通入過量O2,加熱至1200℃左右,充分反應,B中紅色消失,則A中發(fā)生反應的化學方程式是        。比較實驗一、二、三可知,如用該方法固硫,可行的基本條件是         
(4)在中學化學實驗室里,裝置A通常只能選       為材料制作的玻璃管,但這種選擇有一點不妥,其理由用化學方程式解釋是:        
(5)實驗所需O2若改由空氣提供,且對上述實驗探究事實不產(chǎn)生影響,應在A前添加一裝有某藥品的裝置。請將該藥品和裝置圖示在圖中的虛線框內(nèi)。

① 撤掉噴燈,繼續(xù)通入O2至A冷卻
②   S +O SO2    2SO2+2H2O+O2+2Ba2+=2BaSO4↓+4H+ 
③   a、b(2)②   CO32-+2H+=CO2 ↑+H2O③ (一)、(二)
(3)2CaSO42CaO+2SO2↑+O2 ↑ 燃燒溫度需1000℃左右
(4)石英  ,     SiO2+CaO CaSiO3(2分)
(5)圖略(裝置+藥品)

解析試題分析:(1)實驗一:①取S粉與CaCO3粉末的混合物高溫灼燒,有SO2產(chǎn)生,C中產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,D用來吸收過量的SO2,停止實驗時,為了避免倒吸,撤掉酒精噴燈以后,要持續(xù)通氧氣一直到冷卻。②取反應后D中溶液滴加過量鹽酸,無明顯現(xiàn)象,說明沒有CO2生成,CaCO3粉末沒有分解,只有硫燃燒生成了SO2,C中SO2被氧氣氧化產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,③要獲得與以上實驗事實相一致的結論,可替代B中品紅溶液的用酚酞的NH3·H2O溶液,紅色褪去,a正確;b.酸性KMnO4溶液,紫色褪去,正確;c.酚酞的NaHCO3溶液,亞硫酸酸性比碳酸強,會產(chǎn)生CO2,NaOH溶液會吸收CO2,加鹽酸有氣體產(chǎn)生,錯誤;d.Br2的CCl4溶液,與SO2不反應,無現(xiàn)象,錯誤。(2)實驗二控制溫度在1000℃左右,CaCO3粉末分解,硫燃燒生成了SO2,D中溶液吸收CO2,產(chǎn)生碳酸鹽,加入鹽酸有大量氣泡。(3)實驗三:取樣品CaSO4粉末裝入A中。連續(xù)通入過量O2,加熱至1200℃左右,充分反應,B中紅色消失,說明CaSO4分解,有SO2生成,因此用此方法固硫時,溫度應選擇實驗二的溫度,過低CaCO3粉末沒有分解,過高CaSO4分解又有SO2生成,不能起到固硫的作用。(4)在中學化學實驗室里,裝置A通常選擇石英材料,但是SiO2和CaO在高溫下會反應。(5)實驗所需O2若改由空氣提供,且對上述實驗探究事實不產(chǎn)生影響,應在A前添加一裝有NaOH的洗氣瓶,除去空氣中的CO2
考點:考查元素化合物的性質(zhì)、物質(zhì)的制備、實驗基本操作、實驗裝置

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

亞硝酸鈉(NaNO2)暴露于空氣中會與氧氣反應生成硝酸鈉,在纖維紡織品的染色和漂白、照相、生產(chǎn)橡膠、制藥等領域有廣泛應用,也常用于魚類、肉類等食品的染色和防腐。但因其有毒,所以在食品行業(yè)用量有嚴格限制。現(xiàn)用下圖所示儀器(夾持裝置已省略)及藥品,探究亞硝酸鈉與硫酸反應及氣體產(chǎn)物成分。
已知:①NO+NO2+2OH==2NO2+H2O  ②氣體液化的溫度:NO2:21℃,NO:-152℃

(1)為了檢驗裝置A中生成的氣體產(chǎn)物,儀器的連接順序(按左→右連接):A、C、        、        、          。
(2)反應前應打開彈簧夾,先通人一段時間氮氣,排除裝置中的空氣,目的是             。
(3)在關閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞,滴人70%硫酸后,A中產(chǎn)生紅棕色氣體。
①確認A中產(chǎn)生的氣體含有NO,依據(jù)的現(xiàn)象是              
②裝置E的作用是                 。
(4)如果向D中通入過量O2,則裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為           。如果沒有裝置C,對實驗結論造成的影響是                。
(5)通過上述實駿探究過程,可得出裝置A中反應的化學方程式是            。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

為了證明銅與稀硝酸反應產(chǎn)生NO,某校學生實驗小組設計了一個實驗,其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去),B為一個用金屬絲固定的干燥管,內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。

(1) 實驗時,先將B裝置下移,使碳酸鈣與稀硝酸接觸產(chǎn)生氣體,當C處產(chǎn)生白色沉淀時,立刻將B裝置上提,使之與稀硝酸分離。該組學生設計此步操作的目的為               。
(2)將A中銅絲放入稀硝酸中,給裝置A微微加熱,在裝置A中產(chǎn)生無色氣體,其反應的化學方程式為                                                        。
(3)裝置E中開始時出現(xiàn)淺紅棕色氣體,用F向E中鼓入空氣后,可觀察到燒瓶E內(nèi)氣體顏色加深,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是                                                。
(4)一段時間后,C中白色沉淀溶解,其原因是________________________       __。
(5)裝置D的作用是_________            ___________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某課外活動小組欲制取次氯酸鈉和氯化鈉的混合溶液,為提高次氯酸鈉含量,用如圖所示裝置.圖中瓶乙盛飽和食鹽水,瓶丙盛濃硫酸,分液漏斗A中盛濃鹽酸.(據(jù)資料顯示:Cl2與NaOH在不同溫度下,產(chǎn)物不同.在較高溫度下易生成NaClO3).

試回答:
(1)燒瓶B中盛         ,試管C中盛              .
(2)有同學認為可以省去某些裝置,你認為怎樣:
能否省去乙裝置?              (填“能”或“不能”),理由是               
                                                                
(3)有同學認為還必須加入某些裝置,你認為怎樣?                     (填“需要”或“不需要”),如果你認為需要,請指出該裝置的作用
                                                                     
                                                                  
(4)丁裝置中冰水的作用是                                         

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學實驗小組的同學為探究和比較SO2和氯水的漂白性,設計了如下的實驗裝置。

(1)①反應開始一段時間后,觀察到B、D兩個試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
B:________________________________,D:____________________________。
②停止通氣后,再給B、D兩個試管分別加熱,________試管中無明顯現(xiàn)象。
(2)另一個實驗小組的同學認為SO2和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會更強,他們將制得的SO2和Cl2按1:1同時通入到品紅溶液中,結果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象那樣。請你分析該現(xiàn)象的原因(用化學方程式表示)______________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學實驗小組為了驗證SO2和Cl2的漂白性,設計了如下圖所示的實驗裝置。請回答下列問題:

(1)他們制備SO2和Cl2所依據(jù)的原理分別是:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑、MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,則上圖A、E裝置中用來制Cl2的裝置是     
(填序號),反應中鹽酸所表現(xiàn)的性質(zhì)是        ;
(2)反應開始后,發(fā)現(xiàn)B、D試管中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個試管中的溶液加熱,B試管中的現(xiàn)象是          ;
(3)裝置C的作用是         ;
(4)NaOH(足量)溶液分別與兩種氣體反應的離子方程式是        、          ;
(5)該小組同學將兩種氣體混合后通入品紅溶液,一段時間后,品紅溶液幾乎不褪色。查閱資料得知:兩種氣體按體積比1∶1混合,再與水反應可生成兩種常見酸,因而失去漂白作用。該反應的化學方程式為              。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性,某研究性學習小組將無水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱,并利用受熱后的固體試樣和下圖所示的實驗裝置進行實驗。請回答下列有關問題:

(1)查閱資料:無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解,且分解產(chǎn)物只有硫化鈉和另外一種固體。如果加熱溫度低于600℃,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,在滴加稀鹽酸的整個過程中HSO3-的物質(zhì)的量濃度變化趨勢為________________;
(2)如果加熱溫度為700℃,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,且有大量氣泡產(chǎn)生,則反應生成淡黃色沉淀的離子方程式為__________;此時在B、C兩裝置中可能觀察到的現(xiàn)象為___________或___________。
(3)在(2)中滴加足量鹽酸后,燒瓶內(nèi)除Cl-外,還存在另一種濃度較大的陰離子(X)為___________。檢驗該陰離子(X),先取固體試樣溶于水配成溶液,為了加速固體試樣的溶解,可采取____________措施。以下是檢驗陰離子(X)的兩種實驗方案,你認為合理的方案是______(填“甲”或“乙”)。
方案甲:取少量試樣溶液于試管中,先加稀HNO3,再加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,證明該離子存在。
方案乙:取少量試樣溶液于試管中,先加稀HCl,再加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,證明該離子存在。
(4)寫出Na2SO3固體加熱到600℃以上分解的化學方程式____________。

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

根據(jù)下列框圖,有關說法正確的是

A.M、E都是第四周期中的過渡元素,E的金屬活動性比M的金屬活動性強,E3+的氧化性比M2+的氧化性弱
B.反應⑤的離子方程式可表示為:2E(OH)3 +3Cl2 +6H2O =3EO4 2―+ 6Cl+12H+
C.反應①、②、③、⑤都屬于氧化還原反應,且在反應①和③中硫酸僅表現(xiàn)了酸性
D.用K2EO4、Zn可制成一種高能電池,該電池中負極的電極反應式為:
EO42―+4H2O+3e-=E(OH)3+5OH

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

甲、乙、丙、丁、戊是中學常見的無機物,其中甲、乙均為單質(zhì),它們的轉化關系如下圖所示(某些條件和部分產(chǎn)物已略去)。下列說法不正確的是(  )

A.若甲既能與鹽酸反應又能與NaOH溶液反應,則丙可能屬于兩性氧化物
B.若甲為短周期中原子半徑最大的主族元素的單質(zhì),且戊為堿,則丙只能為Na2O2
C.若丙、丁混合產(chǎn)生白煙,且丙為18電子分子,丁為10電子分子,則乙的水溶液可能具有漂白作用
D.若甲、丙、戊含有同一種元素,則三種物質(zhì)中,該元素的化合價由低到高的順序可能為:甲<丙<戊

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