【題目】如圖是某學(xué)校實驗室從化學(xué)試劑商店買回的濃硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.
現(xiàn)欲用該濃硫酸配制成1mol/L的稀硫酸.現(xiàn)實驗室僅需要這種稀硫酸220mL.試回答下列問題:
(1)用量筒量取該濃硫酸mL;
(2)配制時,必須使用的儀器除量筒、燒杯、玻璃棒外,還缺少的儀器是;
(3)配制溶液的過程中,其他操作都正確,下列操作會使所配溶液濃度偏高的是 ;
A.用量筒量取濃硫酸時俯視
B.稀釋濃硫酸時,未冷卻到室溫即轉(zhuǎn)移到容量瓶中
C.量取濃H2SO4后的量筒進(jìn)行洗滌,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
D.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又用膠頭滴管加蒸餾水至凹液面最低處與刻度線相切
E.容量瓶不干燥
F.定容時,俯視容量瓶刻度線
(4)現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液450mL.
①根據(jù)計算得知,所需NaOH的質(zhì)量為g;
②配制時,其正確的操作順序是(用字母表示,每個字母只能用一次) .
A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶
B.準(zhǔn)確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1~2cm處.
【答案】
(1)13.6
(2)250mL容量瓶、膠頭滴管
(3)BCF
(4)2.0;BCAFED
【解析】解:(1)現(xiàn)實驗室僅需要1mol/L的稀硫酸220mL,應(yīng)該選用規(guī)格為250mL的容量瓶,即配制250mL 1mol/L的稀硫酸,設(shè)需要該濃硫酸的體積為xmL,配制過程中硫酸的質(zhì)量不變,則:98g/mol×1mol/L×0.25L=xmL×1.84g/cm3×98%,解得:x≈13.6,故答案為:13.6;(2)配制步驟有計算、量取、稀釋、冷卻、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,一般用量筒量。ㄓ玫侥z頭滴管),在燒杯中稀釋,并用玻璃棒攪拌,冷卻后轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,當(dāng)加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,滴加至溶液凹面與刻度線水平相切,蓋好瓶塞,搖勻,所以需要的儀器為:量筒、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管,還缺少250mL容量瓶、膠頭滴管,故答案為:250mL容量瓶、膠頭滴管;(3)A.量取濃硫酸時,俯視讀數(shù),導(dǎo)致量取的濃硫酸體積偏小,配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低,故A錯誤;
B.稀釋濃硫酸時,未冷卻到室溫即轉(zhuǎn)移到容量瓶,由于熱的溶液體積偏大,冷卻后所得溶液體積變小,配制的溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故B正確;
C.洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,溶液濃度偏高,故C正確;
D.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,配制的溶液濃度偏低,故D錯誤;
E.容量瓶不干燥,由于定容還需要加入蒸餾水,所以不影響配制結(jié)果,故E錯誤;
F.定容時,俯視容量瓶刻度線,加入的蒸餾水體積偏小,配制的溶液濃度偏高,故F正確;故答案為:BCF;(4)①配制0.1mol/LNaOH溶液450mL,實際上配制的是500mL 0.1mol/L的溶液,需要NaOH的物質(zhì)的量為:0.1mol/L×0.5L=0.05mol,需要氫氧化鈉的質(zhì)量為:40g/mol×0.05mol=2.0g,故答案為:2.0;②操作步驟有計算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解.冷卻后轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2﹣3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻,所以正確的操作順序為:BCAFED,
故答案為:BCAFED.
(1)需要220mL 1mol/L的稀硫酸,應(yīng)該配制250mL 1mol/L的稀硫酸,根據(jù)配制過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變計算出需要該濃硫酸的體積;(2)根據(jù)實驗操作步驟及各儀器的作用選取儀器;(3)根據(jù)實驗操作對c= 的影響判斷各選項對所配溶液濃度的影響;(4)①現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液450mL,實際上配制的是500mL 0.1mol/L的溶液,根據(jù)m=nM=cVM計算出需要氫氧化鈉的質(zhì)量;②根據(jù)配制500mL 0.1mol/L的NaOH溶液的步驟為:稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌移液、定容、搖勻等,據(jù)此進(jìn)行排序.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能用H++OH-=H2O來表示的化學(xué)反應(yīng)是
A.固體Cu(OH)2和H2SO4溶液反應(yīng)B.澄清石灰水和HNO3溶液反應(yīng)
C.KOH溶液和醋酸溶液反應(yīng)D.Ba(OH)2溶液和H2SO4溶液反應(yīng)
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【題目】工業(yè)上用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇.為探究該反應(yīng)原理,進(jìn)行如下實驗:在容積為1L的密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,在500℃下發(fā)生發(fā)應(yīng),CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)實驗測得CO2和CH3OH(g)的物質(zhì)的量(n)隨時間變化如圖1所示:
(1)從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)= ______ 。圖2是改變溫度時化學(xué)反應(yīng)速率隨時間變化的示意圖,則該反應(yīng)的正反應(yīng)為 _____ 反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
(2)下列各項能作為判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡標(biāo)志的是____(填序號字母)。
A.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變 B.v正(CO2)=3v逆(H2)
C.容器內(nèi)CO2的體積分?jǐn)?shù)不變 D.混合氣體的密度保持不變
(3)500℃該反應(yīng)的平衡常數(shù)為 ______ (保留兩位小數(shù)),若提高溫度到 800℃進(jìn)行,達(dá)平衡時,K值 ______ (填“增大”“減小”或“不變”).
(4)下列措施中不能使CO2的轉(zhuǎn)化率增大的是 ______ 。
A.在原容器中再充入1mol H2 B.在原容器中再充入1molCO2
C.縮小容器的容積 D.使用更有效的催化劑 E.將水蒸氣從體系中分離
(5)500℃,測得某時刻,CO2(g)、H2(g)、CH3OH(g)和H2O(g)的濃度均為0.5mol/L,則此時v(正) ______ v(逆)(填“>”“<”或“=”)。
(6)下列措施能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的是 ______ 。
A.升高溫度 B.在原容器中充入1molHe
C.將水蒸氣從體系中分離出 D.縮小容器容積,增大壓強(qiáng)
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【題目】下列離子方程式書寫不正確的是( )
A.制備Fe(OH)3膠體:Fe3++3H2O═Fe(OH)3↓+3H+
B.H2SO4溶液中投入鋅粒:2H++Zn═H2↑+Zn2+
C.用NaHCO3 治療胃酸過多:HCO3﹣+H+═CO2↑+H2O
D.氯化鐵和氫氧化鉀溶液混合:Fe3++3OH﹣═Fe(OH)3↓
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【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富,下列詩句涉及氧化還原反應(yīng)的是
A. 花氣襲人知驟暖, 鵲聲穿樹喜新晴
B. 千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金
C. 粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間
D. 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
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【題目】下列有關(guān)離子鍵和離子化合物的說法正確的是( )
A. 凡含離子鍵的化合物,一定含金屬元素
B. 在化合物MgCl2中,兩個氯離子之間也存在離子鍵
C. 離子化合物一定能導(dǎo)電
D. 原子序數(shù)為11與9的元素能夠形成離子化合物,該化合物中存在離子鍵
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【題目】下列物質(zhì)中,與鈉、氫氧化鈉溶液、小蘇打溶液均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A.甲醇B.鄰甲基苯酚C.甲酸D.甲醛
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【題目】在2A(g)+B(g)=3C(g)+4D(g)反應(yīng)中,表示該反應(yīng)速率最快的數(shù)據(jù)是( )
A. vA=0.5 mol /(L·s) B. vB=0.3 mol/(L·s)
C. vC=0.8 mol /(L·s) D. vD=1 mol /(L·s)
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【題目】在恒溫恒容的密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)X(g)+2Y(g)3Z(g)△H=-akJ·mol-1(a>0),下列說法正確的是
A. 容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化,說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)
B. 達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時,反應(yīng)放出的總熱量可能為akJ
C. 當(dāng)X、Y、Z的濃度之比為1:2:3時,反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)
D. 降低反應(yīng)溫度,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小
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