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現(xiàn)有某鐵碳合金(鐵和碳兩種單質的混合物),某化學興趣小組為了測定鐵碳合金中鐵的質量分數,并探究濃硫酸的某些性質,設計了下圖所示的實驗裝置(夾持儀器已省略)和實驗方案進行實驗探究。

I 測定鐵的質量分數:
(1)檢查上述裝置氣密性的一種方法是:關閉分液漏斗的活塞,在E裝置后面連上一根導管,然后__________________________________,則證明裝置的氣密性良好。
(2)稱量E的質量,并將a g鐵碳合金樣品放入裝置A中,再加入足量的濃硫酸,待A中不再逸出氣體時,停止加熱,拆下E并稱重,E增重b g。鐵碳合金中鐵的質量分數為__________________________(寫表達式)。
(3)裝置C的作用______________________________________________。
(4)甲同學認為,依據此實驗測得的數據,計算合金中鐵的質量分數可能會偏低,原因是___________________________________________________________。
(5)乙同學按照甲同學認為改進實驗,改進方法是______________但測得合金中鐵的質量分數卻偏高。你認為其中可能的原因是_________________。
Ⅱ 探究濃硫酸的某些性質:
(6)往A中滴加足量的濃硫酸,未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現(xiàn)象,其原因是:________________________________________________。
(7)A中鐵與濃硫酸發(fā)生反應的化學方程式是_______________________。

(1)把導管放入盛有水的水槽中,微熱燒瓶,如果導管口有氣泡產生,停止加熱后導管產生一段水柱(2分);(其他合理答案同樣給分)
(2)×100% 或×100%(2分);注意表達式有多種
(3)除去CO2中的SO2(1分);
(4)空氣中CO2、H2O進入E管使b增大。(2分)
(5)在裝置E的后邊再連接一個與E相同的裝置(2分)
反應產生的CO2氣體未能完全排到裝置E中,導致b偏低。(2分)
(6)常溫下,F(xiàn)e被濃H2SO4鈍化,碳不與濃H2SO4反應(2分);
(7)2Fe + 6 H2SO4(濃)Fe2(SO4)3+ 3SO2↑ + 6H2O(2分);

解析試題分析:(2)在裝置A中發(fā)生Fe和C與濃硫酸的反應,產生CO2、SO2和鐵的氧化物,裝置B檢驗SO2,裝置C吸收SO2,裝置D干燥氣體的,裝置E是吸收CO2的,E增重的質量b是CO2的質量。
C---------CO2
1              1
b/44   b/44  C的質量:12b/44="3" b/11  Fe質量分數:(a-3 b/11)/a)×100%=×100%
(4)b的質量越大,碳的質量大,a不變,鐵的質量會減小。
(5)再連接一個裝置E是為了吸收充分的CO2。
考點:本題以探究實驗為基礎,考查了元素及化合物知識、探究基本方法、有關濃硫酸等實驗基礎知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

濃硫酸有強氧化性,鐵在冷的濃硫酸中能發(fā)生鈍化。某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)將一定量的鐵與濃硫酸加熱時,觀察到鐵完全溶解,并產生大量氣體。請你協(xié)助他們探究所得氣體的成分。
Ⅰ【提出猜想】
猜想1:所得氣體中可能是SO2。     猜想2:所得氣體中可能是__________。
猜想3:所得氣體中可能是_______的混合氣體。
Ⅱ【實驗探究】
(1)將所得氣體通入如下裝置

證明猜想3正確的實驗現(xiàn)象是___________、______________、________________。
(2)點燃余下的氣體前,必須要進行的操作是_________________________________。
(3)寫出濃硫酸表現(xiàn)出強氧化性的化學反應方程式_____________________________。
(4)如果把一定量的鐵與濃硫酸加熱時產生的氣體通過裝有過量Na2O2粉末的玻璃管,則玻璃管中反應的生成物可能含有(填化學式)__________________ ___________ _。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應,研究NH3的某種性質并測定其組成,設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1) 儀器a的名稱為________;儀器b中可選擇的試劑為________;

(2)實驗室中利用下列各組物質,進行噴泉實驗,不能成功的是        。

A.Cl2與飽和食鹽水B.CO2 與40%的NaOH溶液
C.NH3與飽和食鹽水D.HCl與水
(3)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,量氣管有無色無味的氣體,上述現(xiàn)象證明NH3具有________性,寫出相應的化學方程式                          。
(4)E裝置中濃硫酸的作用________________________________。
(5)實驗完畢,若測得干燥管D增重mg,裝置F測得氣體的體積為nL(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數比為________(用含m、n字母的代數式表示)。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學興趣小組的同學利用下圖所示實驗裝置進行實驗(圖中a、b、c表示止水夾)。

a

 

請按要求填空:
(1)利用B裝置可制取的氣體有                (填2種)。
A、C、E相連后的裝置可用于制取Cl2并進行相關的性質實驗。
若在丙中加入適量水,即可制得氯水。將所得氯水分成兩份,進行Ⅰ、Ⅱ兩個實驗,實驗操作、現(xiàn)象結論如下:
實驗序號
實驗操作
現(xiàn)象
結論

將氯水滴入品紅溶液
溶液褪色
氯氣與水反應的產物有漂白性

氯水中加入 NaHCO3粉末
有無色氣泡產生
氯氣與水反應的產物具有較強的酸性
 
(2)請你評價實驗Ⅰ、Ⅱ的結論是否合理?若不合理,請說明理由。                 
                                                                       。
(3)請利用上述A、C裝置設計一個簡單的實驗,驗證Cl2和Br2的氧化性強弱(分別指出甲、乙、丙中盛裝的試劑、實驗現(xiàn)象及結論)                                      
                                                                      
B、D、E裝置相連后,在B中盛裝足量濃硝酸和銅片(放在有孔塑料板上),可制得NO2并進行有關實驗。
(4)B中發(fā)生反應的化學方程式為                                              。
(5)欲用D裝置驗證NO2與水的反應,其操作步驟為:先關閉止水夾     ,再打開止水夾     ,使燒杯中的水進入試管丁的操作是                                  
                                                              。
(6)試管丁中的NO2與一定量的O2混合后倒插水中,試管9/10充滿水,則原試管丁中的混合氣體的平均分子量可能為                    。(保留二位小數)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某實驗小組設計了下列裝置進行氨的催化氧化實驗。

完成下列填空:
(1)常溫下,氨水的濃度為1:1.5(28%的濃氨水和水的體積比)時實驗現(xiàn)象明顯,配制該濃度氨水的玻璃儀器有                        。
(2)本實驗用的干燥劑是堿石灰和無水氯化鈣。則甲處是____________;乙處是___________。
(3)實驗時,先將催化劑加熱至紅熱,在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應仍能繼續(xù)進行,說明反應是_____(填“吸”或“放”)熱反應;化學方程式為                 。
(4)實驗前,燒杯中盛有200mL 1.000 mol/L的 NaOH溶液,實驗后測得燒杯中溶液的pH=13,且溶液質量比反應前增加了7.48g,則NaOH溶液吸收的NO和NO2的物質的量之比
            (設溶液的體積不變且忽略鹽類的水解)。
(5)實驗時發(fā)現(xiàn):如果缺少乙處的干燥管,將反應后的氣體直接通入燒瓶,則燒瓶中產生白煙。其原因可用化學方程式表示為:                      、                      。
(6)已知NH3和N2常壓下的沸點分別為:-33.5℃和-195.8℃,據此推測這兩種物質中,能做制冷劑的是         (填分子式);能用來冷凍物質的是        (填分子式)。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

氯化銅是一種廣泛用于生產顏料、木材防腐劑等的化工產品。某研究小組用粗銅(含雜質Fe)按下述流程制備氯化銅晶體(CuCl2·xH2O)。

(1)實驗室采用如圖所示裝置,可使粗銅與Cl2反應轉化為固體1(部分加熱儀器和夾持裝置已略去)。該裝置中儀器a的名稱是     。裝置b中發(fā)生反應的離子方程式是      。該裝置存在一定的安全隱患,消除該安全隱患的措施是           。

(2)操作Ⅱ中應控制的pH范圍為        ,其目的是            。
已知:

(3)操作Ⅲ的程序依次為     、    、過濾、自然干燥.得到CuCl2·xH2O晶體。
(4)若制備的氯化銅晶體經檢驗含有FcCl2,其原因可能是            ,試提出兩種不同的改進方案:①           ;②             。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

為了證明銅與稀硝酸反應產生NO,某校學生實驗小組設計了一個實驗,其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去),B為一個用金屬絲固定的干燥管,內裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。

(1) 實驗時,先將B裝置下移,使碳酸鈣與稀硝酸接觸產生氣體,當C處產生白色沉淀時,立刻將B裝置上提,使之與稀硝酸分離。該組學生設計此步操作的目的為               。
(2)將A中銅絲放入稀硝酸中,給裝置A微微加熱,在裝置A中產生無色氣體,其反應的化學方程式為                                                        。
(3)裝置E中開始時出現(xiàn)淺紅棕色氣體,用F向E中鼓入空氣后,可觀察到燒瓶E內氣體顏色加深,產生上述現(xiàn)象的原因是                                                。
(4)一段時間后,C中白色沉淀溶解,其原因是________________________       __。
(5)裝置D的作用是_________            ___________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

已知甲、乙、丙、X是4種中學化學中常見的物質,其轉化關系符合下圖。則甲和X不可能是

A.甲:Na、X:O2         B.甲:NaOH溶液、X:CO2溶液  
C.甲:C、X:O2          D.甲:AlCl3溶液、X:NaOH溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

已知X、Y、Z、W均為中學化學中的常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分產物已略)。下列說法不正確的是(  )

A.X、Y、Z中至少有一種相同的元素,該元素可以是金屬元素也可以是非金屬元素
B.物質W可能是化合物,也可能是單質
C.上述轉化關系中不可能出現(xiàn)置換反應
D.若X、Y、Z中均含有一種常見金屬元素,則W可能是強酸也可能是強堿

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