【題目】化學(xué)上常用AG表示溶液的酸堿度,AG=。25℃,用0.100mol·L-1NaOH液滴定20.00 mL 0.100 mol·L-1 HNO2溶液, AG與所加NaOH溶液的體積(V)關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. D點(diǎn)溶液中的pH=11.25
B. B點(diǎn)溶液中存在2c(H+)-2c(OH-)=c(NO2-)-c(HNO2)
C. C點(diǎn)時(shí),加入NaOH溶液的體積小于20.00 mL
D. 25℃時(shí),HNO2的電離平衡常數(shù)Ka=1.0×10-5.5
【答案】D
【解析】
A項(xiàng),D點(diǎn)lg c(H+)/c(OH-)=-8.5,則c(H+)/c(OH-)=10-8.5,KW= c(H+)×c(OH-)=10-14,所以c(H+)=1.0×10-11.25,pH=11.25,故A項(xiàng)正確;
B項(xiàng),B點(diǎn)溶液為等濃度的HNO2和NaNO2溶液,溶液中存在①電荷守恒:c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(NO2-),②物料守恒:2c(Na+)=c(HNO2)+ c(NO2-),將①×2-②得:2c(H+)-2c(OH-)=c(NO2-)-c(HNO2),故B項(xiàng)正確;
C項(xiàng),C點(diǎn)lg c(H+)/c(OH-)=0,則c(H+)/c(OH-)=1,HNO2的電離程度與NaNO2的水解程度相同,加入NaOH溶液的體積小于20.00 mL ,故C項(xiàng)正確;
D.A點(diǎn)lg c(H+)/c(OH-)=8.5,則c(H+)/c(OH-)=108.5,KW= c(H+)×c(OH-)=10-14,所以c2(H+)=1.0×10-6.5,由于c(H+)與c(NO2-)近似相等,所以HNO2的電離常數(shù)Ka= c(H+)×c(NO2-)/ c(HNO2)= 1.0×10-6.5/(0.1-1.0×10-6.5)= 1.0×10-6.5,故D項(xiàng)錯(cuò)誤;
故答案為D。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖示和圖標(biāo)中正確的是( )
A. 濃硫酸的稀釋B. 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳C. 當(dāng)心火災(zāi)D. 禁止吸煙
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)能用勒夏特列原理解釋的是
A. 加入催化劑有利于氨的合成
B. 煅燒粉碎的黃鐵礦礦石有利于SO2的生成
C. 硫酸生產(chǎn)中用98%的硫酸吸收SO3,而不用H2O或稀硫酸吸收SO3
D. 工業(yè)制取金屬鉀Na(l)+KCl(l)NaCl(l)+K(g)選取適宜的溫度,使K變成蒸氣從反應(yīng)混合物中分離出
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向Ba(OH)2溶液中逐滴加入稀硫酸,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式:________________________________________。
(2)下列三種情況下,離子方程式與 (1)相同的是_______(填序號(hào))。
A.向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至溶液顯中性
B.向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42-恰好完全沉淀
C.向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至過(guò)量
(3)若緩緩加入稀硫酸直至過(guò)量,整個(gè)過(guò)程中混合溶液的導(dǎo)電能力(用電流強(qiáng)度I表示)可近似地用如圖中的_______(填序號(hào))曲線表示。
(4)若有一表面光滑的塑料小球懸浮于Ba(OH)2溶液中央,如圖所示。向該燒杯中緩緩注入與Ba(OH)2溶液等密度的稀硫酸至恰好完全反應(yīng)。在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小球?qū)?/span>_______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)知識(shí)的整理錯(cuò)誤的一組是( 。
A.化學(xué)與健康:多吃水果有利于補(bǔ)充維生素;用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌制蔬菜
B.化學(xué)與能源:煤、石油、天然氣都屬于化石能源;風(fēng)能、太陽(yáng)能等屬于新能源
C.化學(xué)與應(yīng)用:用食醋除去水壺中的水垢;用活性炭除去冰箱中的異味
D.化學(xué)與安全:點(diǎn)燃可燃性氣體前先驗(yàn)純;進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖先做“燈火試驗(yàn)”
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵(26Fe)、鈷(27Co)兩種元素均為第四周期元素,它們的用途極為廣泛。回答:
(1)26Fe位于元素周期表的第______縱行。
(2)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
①如圖甲,可通過(guò)觀察______來(lái)定性比較兩者的催化效果。
②如圖乙,要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的______。
③在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:______起催化作用;猜想3:______起催化作用;……
若要驗(yàn)證猜想1成立,只需要在圖甲的兩只試管中分別加入同濃度、同體積的______和______,再通過(guò)觀察現(xiàn)象,即可證明猜想1成立。
(3)請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析下列有關(guān)利用鈷渣[含Co(OH)3、Fe(OH)3等]制備鈷氧化物的工藝流程圖,回答下列問(wèn)題:
鐵渣中鐵元素的化合價(jià)為______,在空氣中煅燒CoC2O4(草酸鈷,其中碳為+3價(jià)),生成鈷氧化物和CO2,測(cè)得充分煅燒后固體質(zhì)量為2.41g,CO2的體積為1.344L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則鈷氧化物的化學(xué)式為______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海帶具有從海水中富集碘的能力,下面是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中以海帶為原料提取碘單質(zhì)的流程:
試回答:
(1)指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng):①_________,⑤___________。
(2)步驟③中用到的玻璃儀器有燒杯、_____________和_________。
(3)若海帶中的碘以碘化鈉形式存在,寫(xiě)出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式并用雙線橋法表示該反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目_____________________________________。
(4)操作⑤中所用的有機(jī)試劑可以是_________(填字母代號(hào))
A.乙醇 B.苯 C.四氯化碳 D.NaOH溶液
(5)步驟⑥的操作是分液,分液時(shí)要將分液漏斗上口的玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對(duì)準(zhǔn),此操作的目的是_____________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯氣是一種重要的化工原料,自來(lái)水消毒、農(nóng)藥的生產(chǎn)、藥物的合成等都需要用到氯氣。
I.工業(yè)上通常采用電解法制氯氣:觀察下圖,回答:
(1)通電后,_____(填“鐵棒”或“石墨棒”)電極上產(chǎn)生氯氣,若飽和食鹽水中含有酚酞,______(填“a”或“b”)側(cè)先變紅。
(2)寫(xiě)出該電解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。
(3)該裝置中,NaOH溶液的作用是____________________________。
II.在實(shí)驗(yàn)室中用二氧化錳跟濃鹽酸反應(yīng)制備干燥純凈的氯氣。進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),所用儀器如下圖:
(1)連接上述儀器的正確順序是:E→_______→________→_______→_______→H→G→F。
(2)氣體發(fā)生裝置中進(jìn)行的反應(yīng)化學(xué)方程式是________________________________;若在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下收集到4.48 L氯氣,則被氧化的HCl的物質(zhì)的量是_______mol。
(3)上面裝置中飽和食鹽水的作用是__________________。
(4)將新制氯水滴到pH試紙上,現(xiàn)象為_________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:2Fe2++Cl2=2Cl﹣+2Fe3+,2Br﹣+Cl2=Br2+2Cl﹣,2Fe2++Br2=2Br﹣+2Fe3+。在bL FeBr2溶液中通入amol Cl2時(shí),使溶液中50% 的Br﹣氧化為Br2,則原FeBr2的物質(zhì)的量濃度為
A. a/bmolL﹣1 B. 2a/bmolL﹣1 C. 3a/bmolL﹣1 D. 5a/bmolL﹣1
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