【題目】Ⅰ.從石器、青銅器到鐵器時(shí)代,金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展水平。下列資料表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限。
(1)上述資料中的三種常用金屬的開發(fā)利用之所以有先后,主要取決于________。
A.金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱 B.金屬在地殼中的含量多少
C.金屬的化合價(jià)高低 D.金屬的活動性大小
(2)早在西漢成書的《淮南萬畢術(shù)》里,就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。曾青又有空青、白青、石膽、膽礬等名稱,其實(shí)都是天然的硫酸銅。
①寫出“曾青得鐵則化為銅”的化學(xué)方程式_________________________________________________。
②若根據(jù)上述反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池,請?jiān)诜娇蛑挟嫵鲈姵氐难b置圖,標(biāo)出正、負(fù)極和電解質(zhì)溶液,并寫出電極反應(yīng)式。
正極反應(yīng): _______________________________________;
負(fù)極反應(yīng): _______________________________________。
Ⅱ.在一只試管中放入幾小塊鎂片,把試管放入盛有25 ℃的飽和石灰水
的燒杯中,用膠頭滴管滴5 mL鹽酸于試管中。試回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象是:____________________________________________________________。
(2)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:____________________________________________________________。
(3)由實(shí)驗(yàn)推知:MgCl2溶液與H2的總能量________(填“<”“>”或“=”) Mg片和鹽酸的總能量。
【答案】Ⅰ.(1)D (2)①Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 ②(2分)
Cu2++2e-=Cu Fe-2e-=Fe2+ Ⅱ.(1)鎂片逐漸溶解,有大量氣泡產(chǎn)生,燒杯中有固體析出 (2分)
(2)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ (3)<
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)示意圖可判斷金屬的開發(fā)利用之所以有先后,主要取決于金屬的活動性大小,答案選D。
(2)早在西漢成書的《淮南萬畢術(shù)》里,就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。曾青又有空青、白青、石膽、膽礬等名稱,其實(shí)都是天然的硫酸銅。
①鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。
②根據(jù)方程式可知鐵失去電子,銅離子得到電子,則鐵是負(fù)極,銅或者石墨等是正極,硫酸銅溶液作電解質(zhì)溶液,裝置圖為(見答案)。其中正極反應(yīng)式為Cu2++2e-=Cu,負(fù)極反應(yīng)式為Fe-2e-=Fe2+。
Ⅱ.在一只試管中放入幾小塊鎂片,把試管放入盛有25 ℃的飽和石灰水
的燒杯中,用膠頭滴管滴5 mL鹽酸于試管中。試回答下列問題:
(1)鎂和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鎂和氫氣,反應(yīng)放熱,而氫氧化鈣的溶解度所溫度的升高而減小,因此實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象是鎂片逐漸溶解,有大量氣泡產(chǎn)生,燒杯中有固體析出。
(2)有關(guān)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑。
(3)反應(yīng)放熱,則MgCl2溶液與H2的總能量<Mg片和鹽酸的總能量。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“石蠟→液體石蠟→石蠟蒸氣→裂化氣”的變化過程中,被破壞的主要作用力依次是
A.范德華力、范德華力、氫鍵
B.范德華力、范德華力、共價(jià)鍵
C.共價(jià)鍵、共價(jià)鍵、共價(jià)鍵
D.范德華力、氫鍵、共價(jià)鍵
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)合成氨反應(yīng)的化學(xué)方程式為:N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) △=-92.3kJ/mol。一定溫度下,向體積為2L的密閉容器中加入1mol N2和3mol H2,經(jīng)2min后達(dá)到平衡,平衡時(shí)測得NH3的濃度為0.5 mol/L。
(1)2min 內(nèi)H2的反應(yīng)速率v(H2)= ;
(2)充分反應(yīng)并達(dá)到平衡時(shí),放出的熱量 92.3kJ(填“大于”、“小于”或“等于”)。
原因是 。
(3)下列說法可證明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的 。
A.單位時(shí)間內(nèi),斷開1mol N≡N,同時(shí)斷開3mol H—H
B.單位時(shí)間內(nèi),形成1mol N≡N,同時(shí)形成3mol N—H
C.單位時(shí)間內(nèi),斷開1mol N≡N,同時(shí)斷開6mol N—H
D.單位時(shí)間內(nèi),形成1mol N≡N,同時(shí)斷開3mol H—H
(4)氨的一個重要用途是用于制備火箭發(fā)射原料N2H4(肼),已知:火箭發(fā)射的原理是N2H4(肼)在NO2中燃燒,生成N2、水蒸氣。根據(jù)如下反應(yīng):
N2(g)+2O2(g)=2NO2(g) △H1=+67.7kJ/mol
N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g) △H2=-534.0kJ/mol
寫出在相同狀態(tài)下,發(fā)射火箭反應(yīng)的熱化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過控制或改變反應(yīng)條件可以加快、減緩甚至阻止反應(yīng)的進(jìn)行,使化學(xué)反應(yīng)有利于人類的生存和生活質(zhì)量的提高。下列各圖所示的措施中,是為了增大化學(xué)反應(yīng)速率的是( )。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯仿(CHCl3)常用作有機(jī)溶劑和麻醉劑,常溫下在空氣中易被氧化。實(shí)驗(yàn)室中可用熱還原CCl4法制備氯仿,裝置示意圖及有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | 相對分子質(zhì)量 | 密度/(g·mL-1) | 沸點(diǎn)/℃ | 水中溶解性 |
CHCl3 | 119.5 | 1.50 | 61.3 | 難溶 |
CCl4 | 154 | 1.59 | 76.7 | 難溶 |
實(shí)驗(yàn)步驟:
①檢驗(yàn)裝置氣密性;②開始通入H2; ③點(diǎn)燃B處酒精燈;
④向A處水槽中加入熱水,接通C處冷凝裝置的冷水; ⑤向三頸瓶中滴入20 mLCCl4;
⑥反應(yīng)結(jié)束后,停止加熱,將D處錐形瓶中收集到的液體分別用適量NaHCO3溶液和水洗滌,分出的產(chǎn)物加入少量無水CaCl2固體,靜置后過濾;
⑦對濾液進(jìn)行蒸餾純化,得到氯仿15 g。請回答:
(1)若步驟②和步驟③的順序顛倒,則實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的不良后果可能為 。
(2)B處中發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)C處中應(yīng)選用的冷凝管為 (填選項(xiàng)字母);冷水應(yīng)從該冷凝管的 (填“a”或“b”)口接入。
(4)步驟⑥中,用水洗滌的目的為 。
(5)該實(shí)驗(yàn)中,氯仿的產(chǎn)率為 。
(6)氯仿在空氣中能被氧氣氧化生成HCl和光氣(COCl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A是一種重要的化工原料,它的產(chǎn)量可以衡量一個國家石油化工水平的高低。A、B、C、D在一定條件下存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件、產(chǎn)物被省略)。
(1)請寫出A的結(jié)構(gòu)簡式 ;
(2)寫出反應(yīng)B+C→D的化學(xué)方程式 ;
(3)使1molA與氯氣發(fā)生完全加成反應(yīng),然后使該加成反應(yīng)的產(chǎn)物與氯氣在光照的條件下發(fā)生完全取代反應(yīng),則兩個過程中消耗的氯氣的總的物質(zhì)的量是 mol;
(4)制備D的實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖所示:收集產(chǎn)物的試管中盛放的液體為 ;
裝置中長頸漏斗除起冷凝作用外,另一重要作用是: 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將過量的CO2分別通入①CaCl2溶液,②Na2SiO3溶液,③Ca(ClO)2溶液,④飽和Na2CO3溶液,最終有沉淀析出的是( )
A. ①②③④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能完成或?qū)嶒?yàn)結(jié)論合理的是
A. NH4Cl固體中混有少量的I2,可用加熱的方法將I2除去
B. 少量濃硝酸保存在無色細(xì)口瓶中
C. 用濃硫酸吸收二氧化硫中混有少量SO3氣體
D. 測氯水的pH,可用玻璃棒蘸取氯水點(diǎn)在pH試紙上,待其變色后和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
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