某研究性學習小組為了研究Cu與濃H2SO4的反應,設計如下實驗探究方案(裝置中的固定儀器和酒精燈均未畫出)
實驗選用細銅絲、98.3%H2SO4、品紅溶液、澄清石灰水、CC14、NaOH溶液等藥品,銅絲被卷成螺旋狀,一端沒入濃H2SO4中,另一端露置在液面上方。
以下是該學習小組部分交流記錄及后續(xù)探究實驗的記錄。
材料一:小組交流滴錄
學生1:加熱前,無現(xiàn)象發(fā)生;加熱后,液面下銅絲變黑,產(chǎn)生氣泡,有細小黑色顆粒狀物質(zhì)從銅絲表面進入濃硫酸中,黑色物質(zhì)是什么?值得探究!
學生2:我也觀察到黑色顆粒狀物質(zhì),后來逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛野咨腆w,我想該灰白色固體極有可能是未溶于濃硫酸的CuSO4。
學生3:你們是否注意到液面以上的銅絲也發(fā)黑,而且試管上部內(nèi)壁有少量淡黃色S固體凝
聚,會不會液面以上的銅絲與硫發(fā)生了反應,我查資料發(fā)現(xiàn):2Cu+S=Cu2S(黑色)。
材料二:探究實驗剪輯
實驗1:將光亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒變黑,然后插入稀硫酸中,銅絲重新變得光亮,溶液呈藍綠色;將光亮的銅絲置入加熱的硫蒸氣中變黑,然后插入稀硫酸中無變化。
實驗2:截取濃硫酸液面上方變黑的銅絲,插入稀硫酸中無變化;將濃硫酸液面下方變黑的銅絲,插入稀硫酸、黑色明顯變淺,溶液呈藍綠色。
實驗3:將溶液中的黑色顆粒狀物質(zhì),經(jīng)過濾、稀硫酸洗、蒸餾水洗、干燥后放入氧氣流中加熱,然后冷卻,用電子天平稱重發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少10%左右。
根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)D、E兩支試管中CC14的作用是 ;
(2)加熱過程中,觀察到A試管中出現(xiàn)大量白色煙霧,起初部分煙霧在試管上部內(nèi)壁析出淡黃色固體物質(zhì),在持續(xù)加熱濃硫酸(沸騰)時,淡黃色固體物質(zhì)又慢慢地消失。寫出淡黃色固體消失的化學反應方程式: ;
(3)對A試管中的濃H2SO4和銅絲進行加熱,很快發(fā)現(xiàn)C試管中品紅溶液褪色,但始終未見D試管中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁或沉淀。學生1猜想是由于SO2溶解度較大,生成了Ca(HSO3)2的緣故。請你設計實驗驗證學生1的猜想
;
(4)根據(jù)上述研究,結(jié)合所學知識,你認為液面下方銅絲表面的黑色物質(zhì)成分是 ;(寫化學式)
(5)反應完全后稀釋溶液呈酸性,學生2猜想反應中濃硫酸可能過量,請你設計一個簡單的實驗以驗證稀釋后的溶液由于硫酸過量呈酸性, 。
(1)防止倒吸(2分)。
(2)S+2H2SO4(濃)3SO2↑+2H2O(2分,)
(3)取樣后,向其中加入氫氧化鈉溶液,觀察是否有沉淀生成。(或者加熱、加鹽酸檢驗SO2氣體等方法,開放題,正確即可)(2分)
(4)CuO、CuS、Cu2S(或CuO、CuS可CuO、Cu2S)(2分)
(5)取稀釋后的溶液適量于試管中,加入足量的鐵粉,若有無色無味的氣體產(chǎn)生,證明硫酸過量(2分)。(開放題,正確即可)
【解析】(1)因為二氧化硫易溶于水,所以在實驗過程中必須防止倒吸,CCl4的密度大,且不能溶解二氧化硫,所以不易倒吸。
(2)淡黃色固體物質(zhì)是硫,在加熱的條件下可被濃硫酸氧化,因而逐漸消失,方程式為S+2H2SO4(濃)3SO2↑+2H2O。
(3)若反應中生成了Ca(HSO3)2,則可以利用可與酸反應生成二氧化硫或者利用其不穩(wěn)定性,通過加熱來促使分解生成二氧化硫等進行驗證。
(4)在銅的化合物中顯黑色可以是氧化銅、CuS或Cu2S等。
(5)若濃硫酸過量,則稀釋后是稀硫酸,能和活潑的金屬反應生成氫氣,所以利用此性質(zhì)進行驗證。
科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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2S×7.14 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、鎂只與FeCl3溶液中的Fe3+直接反應 | B、氣泡是鎂與FeCl3溶液中的水直接反應產(chǎn)生的 | C、紅褐色沉淀是鎂與水反應生成的Mg(OH)2與Fe3+反應所得 | D、汽泡是鎂與FeCl3水解生成的鹽酸反應產(chǎn)生的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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