分析 本實驗目的是測定鐵的質量分數,采取的方法是使樣品溶解、反應、最終生成氧化鐵,然后通過氧化鐵質量來求鐵的質量分數,
(1)根據配制一定物質的量濃度的溶液所需要的儀器有:量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、一定規(guī)格的容量瓶;根據操作II量取的溶液體積的準確度判斷;
(2)根據Br2具有氧化性,能氧化Fe2+;為了使Fe3+充分沉淀,氨水要過量;
(3)根據鐵元素質量守恒,即紅棕色固體( Fe2O3)中的鐵就是樣品中鐵,根據質量分數的公式求出鐵元素的質量分數.
解答 解:實驗目的為測定鐵的質量分數,采取的方法是使樣品溶解、反應、最終生成氧化鐵,然后通過氧化鐵質量來求鐵的質量分數,
(1)因配制一定物質的量濃度的溶液所需要的儀器有:量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、一定規(guī)格的容量瓶,配制250mL溶液時還缺少250mL容量瓶;因操作II量取25.00mL的溶液,燒杯無法量取,量筒的準確度不夠,則需要使用25mL的滴定管,
故答案:250mL容量瓶;D;
(2)因Br2具有氧化性,能氧化Fe2+,反應的離子方程式為:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-;為了使Fe3+充分沉淀,氨水要過量,
故答案為:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-;使Fe3+充分沉淀;
(3)因鐵元素質量守恒,即紅棕色固體中的鐵就是樣品中鐵,Fe2O3中鐵元素的質量為(W2-W1)g×$\frac{112}{160}$,
則樣品中鐵元素的質量分數為:$\frac{112({W}_{2}-{W}_{1})}{160a}$×100%,
故答案為:$\frac{112({W}_{2}-{W}_{1})}{160a}$×100%.
點評 本題考查了探究物質組成、測量物質含量的方法,題目難度中等,涉及配制一定物質的量濃度的溶液方法、離子方程式書寫、質量分數的計算等知識,注意掌握化學實驗基本操作方法,試題培養(yǎng)了學生的分析、理解能力及化學實驗、化學計算能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銅是還原劑,發(fā)生了氧化反應 | |
B. | 每生成1 mol SO2,轉移電子的物質的量是2 mol | |
C. | 每消耗 1 mol Cu,起氧化劑作用的硫酸消耗2 mol | |
D. | 反應后物質中可能有白色固體出現 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石的網狀結構中,由共價鍵形成的最小碳環(huán)上有6個碳原子 | |
B. | 在NaCl晶體中每個Na+(或Cl-)周圍都緊鄰6個Cl-(或6個Na+) | |
C. | 白磷晶體中,粒子之間通過共價鍵結合,鍵角為60° | |
D. | 離子晶體在熔化時,離子鍵被破壞;而分子晶體熔化時,化學鍵不被破壞 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 臭氧層中氟利昂釋放出的氯原子是O3分解的催化劑 | |
B. | 高壓放電條件下O2可以轉化成O3 | |
C. | t℃時,3O2(g)?2O3(g),K≈3.33×10-77 | |
D. | O3轉變?yōu)镺2能量曲線可用圖表示 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1molC(s)的能量高于2molA(g)能量 | |
B. | 該反應的熱化學方程式為:2A(g)═B(g)+C(s)△H=(E1-E2)kJ/mol | |
C. | 反應過程中當v(A)=0.4mol/(L•s),則v(C)=0.2mol/(L•s) | |
D. | 該反應為吸熱反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸時,可先在量筒中加入一定體積蒸餾水,再沿量筒內壁慢慢注入濃硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌 | |
B. | 過濾時,玻璃棒的末端應輕輕靠在三層濾紙的一邊,漏斗里的溶液應低于濾紙的邊緣 | |
C. | 燃著的酒精燈不慎打翻,應立即用水滅火 | |
D. | 用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入到試管的底部,如果沒有試管夾,可以臨時手持試管給固體加熱 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | Al元素被還原 | |
B. | Al2O3是氧化產物 | |
C. | Fe2O3既是氧化劑又是還原劑 | |
D. | 每生成1molFe時,轉移電子的物質的量為3mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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