【題目】某學(xué)習(xí)小組通過如右圖所示裝置探究MnO2FeCl3·6H2O能否反應(yīng)產(chǎn)生Cl2。

實驗操作和現(xiàn)象:

操作

現(xiàn)象

點燃酒精燈,加熱

i.A中部分固體溶解,上方出現(xiàn)白霧

ii.稍后,產(chǎn)生黃色氣體,管壁附著黃色液滴

iii.B中溶液變藍

(1)實驗前要首先進行的操作是____________.

(2)現(xiàn)象中白霧的成分是_________(填名稱),形成白霧的原因是________.

(3)將現(xiàn)象中得到的黃色氣體通入KSCN溶液,溶液變紅。則現(xiàn)象中黃色氣體除了Cl2還含有________ (填化學(xué)式);該物質(zhì)能使BKI-淀粉溶液變藍,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______.

(4)為了確認(rèn)現(xiàn)象中黃色氣體中含有Cl2,小組提出如下方案:

方案:BKI-淀粉溶液替換為NaBr溶液。

現(xiàn)象:B中溶液呈淺橙紅色;未檢出Fe2+。

a.寫出用鐵氰化鉀溶液檢驗Fe2+原理的離子方程式:_________

b.方案中檢驗Fe2+的原因是____________。

【答案】 檢查裝置的氣密性 鹽酸或氯化氫 加熱時FeCl3·6H2O 發(fā)生水解反應(yīng)產(chǎn)生HCl,揮發(fā)出來遇到水蒸氣形成白霧 FeCl3 2Fe3++2I-=I2+2Fe2+ 3Fe2++2[Fe(CN)6]3-=Fe3[Fe(CN)6]2 通過未檢測出Fe2+,說明Cl2Br氧化為Br2,而Fe3+不能,證明黃色氣體中一定含有Cl2

【解析】1)實驗中有氣體產(chǎn)生,故在實驗前要檢查裝置的氣密性。

2FeCl3·6H2O加熱分解生成水,FeCl3發(fā)生水解反應(yīng),加熱下水解程度增大,產(chǎn)生HCl氣體,HCl氣體在上方遇到水蒸氣形成鹽酸小液滴即白霧。故答案為:鹽酸或氯化氫、加熱時FeCl3·6H2O 發(fā)生水解反應(yīng)產(chǎn)生HCl,揮發(fā)出來遇到水蒸氣形成白霧。

3)黃色氣體通入KSCN溶液,溶液變紅,說明黃色氣體中含有Fe3+,故黃色氣體中還含有升華出的FeCl3;Fe3+具有氧化性,能將I-氧化為I2單質(zhì),從而淀粉變藍色,對應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++2I-=I2+2Fe2+。

4a、鐵氰化鉀溶液與Fe2+反應(yīng)生成藍色沉淀,其原理的離子方程式為:3Fe2++2[Fe(CN)6]3-=Fe3[Fe(CN)6]2↓ ; b、黃色氣體中一定含有FeCl3,未檢測出Fe2+,說明Fe3+不能將Br-氧化,而溶液呈淺橙紅色,說明生成了Br2單質(zhì),則黃色氣體中一定含有Cl2。故答案為:通過未檢測出Fe2+,說明Cl2Br氧化為Br2,而Fe3+不能,證明黃色氣體中一定含有Cl2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】改變0.1mol/L二元弱酸H2A溶液的pH,溶液中的H2A、HA-、A2-的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)pH的變化如圖所示[已知]。

下列敘述錯誤的是

A. pH=1.2時,c(H2A)=c(HA-)

B. lg[K2(H2A)]=-4.2

C. pH =2.7時,c(HA-)>c(H2A)=c(A2-)

D. pH=4.2時,c(HA-)=c(A2-)=c(H+)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的。某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究:

實驗一:檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。

(分析)從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們在水溶液中都能解離出相同的_______(填符號),所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)。但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質(zhì)也有不同。設(shè)計實驗時可加入能解離出CO32﹣的試劑利用CO32﹣與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗。

(設(shè)計方案并實驗)

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取少量待測溶液于試管中,通入CO2

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣

方案二

取少量待測溶液于試管中,滴加

_________溶液

出現(xiàn)白色沉淀

寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學(xué)方程式__________________________________________

(方法感悟)在檢驗物質(zhì)時,要分析物質(zhì)的組成和______。據(jù)此選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

(實驗探究)實驗二:有一包白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計方案并進行了如下實驗:

(1)上述實驗中,過濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和_________。

(2)小晶同學(xué)通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有_________。(填化學(xué)式)

(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì),小燕對沉淀C進行實驗。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中,加入過量

_________

有氣泡產(chǎn)生,沉淀全部消失。

白色固體樣品中一定含有

________

(4)小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還要物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在.其理由是:_________________。

(用化學(xué)方程式表示)如要確認(rèn),只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為_______即可。

(方法感悟)若其他物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時,可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化,再選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1已知:①Fe(s)1/2O2(g)===FeO(s) ΔH1=-272.0 kJ·mol1;

2Al(s)3/2O2(g)===Al2O3(s) ΔH2=-1 675.7 kJ·mol1。

AlFeO發(fā)生鋁熱反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是__________________________。某同學(xué)認(rèn)為,鋁熱反應(yīng)可用于工業(yè)煉鐵,你的判斷是________(不能”),你的理由是_________________

2反應(yīng)物與生成物均為氣態(tài)的某可逆反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)歷程分別為A、B,如圖所示。

①據(jù)圖判斷該反應(yīng)是________(”)熱反應(yīng)

②其中B歷程表明此反應(yīng)采用的條件為_____ (填字母)

A.升高溫度 B.增大反應(yīng)物的濃度 C.降低溫度 D.使用催化劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】短周期主族元素X、YZ、R、T的原子半徑與原子序數(shù)的關(guān)系如圖所示。YZ能形成Z2Y、Z2Y2型離子化合物R原子最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的2倍,ZT形成的化合物Z2T能破壞水的電離平衡。下列說法正確的是

A. 簡單氫化物的熱穩(wěn)定性:R>Y

B. 簡單離子的半徑:Y>Z

C. 最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:R>T

D. YT屬于同一主族、與X屬于同一周期

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是 ( )

①增加水的量或溫度,都可以加快鎂跟水的反應(yīng)速率。

②增加硫酸的濃度,一定可以加快鋅與硫酸反應(yīng)制取氫氣的速率。

③對反應(yīng)3H2(g) + N2(g) 2NH3(g),在一密閉容器中進行,充入氦氣,則化學(xué)反應(yīng)速率一定不改變。

④對于反應(yīng)3KSCN(aq) + FeCl3(aq)Fe(SCN)3(aq)+ 3KC l(aq),加入KCl固體,逆反應(yīng)速率瞬時增大,隨后正反應(yīng)速率增大

A. ①② B. ①④ C. ②④ D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定溫度下,將氣體X和氣體Y0.32mol充入10L恒容密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)x(g)+ Y(g) 2Z(g)AH<0,一段時間后達到平衡。反應(yīng)過程中測定的數(shù)據(jù)如下表:

t/min

2

4

7

9

n(Y)/mol

0.24

0.22

0.20

0.20

下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)前2min 的平均速率 v(Z)=4.0×10-3mol/(L·min)

B. 其他條件不變,降低溫度,反應(yīng)達到新平衡前v>v(正

C. 該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)k=1.44

D. 其他條件不變,再充入0.2molZ,平衡時X的體積分?jǐn)?shù)減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:N2O4(g)2NO2(g),將裝有N2O4NO2混合氣體的燒瓶浸入熱水中,燒瓶內(nèi)混合氣體的顏色逐漸變深。下列結(jié)論不能說明該反應(yīng)已經(jīng)達到化學(xué)平衡狀態(tài)的是

A. 燒瓶內(nèi)氣體的質(zhì)量不再變化

B. 燒瓶內(nèi)氣體的顏色不再變化

C. 燒瓶內(nèi)氣體的壓強不再變化

D. N2O4的消耗速率與NO2的消耗速率之比為1:2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】25 ℃時,體積均為20 mL、濃度均為0.1 mol L-1的兩種酸HX、HY分別與0.1 mol L-1NaOH溶液反應(yīng),所加NaOH溶液體積與反應(yīng)后溶液的-pH的關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是

A. ac(X-)>bc(Y-) B. HX發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為HX+OH-=X-+H2O

C. Ka(HY)的數(shù)量級約為10-3 D. pH=7,兩種反應(yīng)后的溶液中c(Y-)>c(X-)

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