下列關(guān)于能源和作為能源的物質(zhì)的敘述錯誤的是
A.吸熱反應的反應物總能量低于生成物總能量 |
B.綠色植物進行光合作用時,將光能轉(zhuǎn)化為化學能“貯存”起來 |
C.物質(zhì)的化學能可以在不同條件下轉(zhuǎn)為熱能、電能、光能等為人類所利用 |
D.天然氣屬于二次能源 |
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
(15分)鐵、鋁、銅等金屬及其化合物在日常生活中應用廣泛,請根據(jù)下列實驗回答問題:
(1)單質(zhì)鐵屬于______晶體,將FeCl3溶液加熱蒸干,灼燒所得的物質(zhì)是______ (填化學式):
(2)請寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式______________________________
(3)金屬Cu單獨與氨水或單獨與雙氧水都不反應,但可與二者的混合溶液反應生成深藍色溶液,在該深藍色的濃溶液中加入乙醇所產(chǎn)生的現(xiàn)象是______,畫出呈深藍色的離子的結(jié)構(gòu)式______.
寫出Cu與氨水、雙氧水反應的離子方程式:____________________________________.
(4)在硫酸亞鐵溶液中加入過量的碳酸氫銨,有FeCO3沉淀生成,寫出其化學方程式____________.
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
關(guān)于化學反應中的能量變化,下列說法中不正確的是( )
A.燃燒反應都是放熱反應 |
B.對于可逆反應:aA(g)+bB(g)bC(g)+dD(g),如果正反應放熱,逆反應一定吸熱 |
C.氫氣燃燒生成水是一個放熱的化學反應,說明1 mol H2的能量高于1 mol H2O的能量 |
D.只有放熱的氧化還原反應才可以設計為原電池 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
反應H2(g) +Br2(l)2HBr(g)在25 ℃、101 kPa下進行, 已知生成2molHBr放出熱量為72 kJ,蒸發(fā)1 mol Br2(l)需要吸收的能量為30 kJ,其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
1 mol分子中的化學鍵斷時需要吸收能量/kJ | H2(g) | Br2(g) | HBr(g) |
436 | a | 369 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
已知斷裂1 mol C—H鍵,要吸收熱量414.4 kJ;斷裂1 mol C—C鍵,要吸收熱量347.4 kJ;生成1 mol C===C鍵,會放出熱量615.3 kJ;生成1 mol H—H鍵,會放出熱量435.3 kJ,某有機物分解的反應可表示為:
若在反應中消耗了1 mol乙烷(反應物),則有關(guān)該反應的說法正確的是( )
A.該反應放出251.2 kJ的熱量 | B.該反應吸收251.2 kJ的熱量 |
C.該反應放出125.6 kJ的熱量 | D.該反應吸收125.6 kJ的熱量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
2014年4月22日是第45個世界地球日。今年地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。下列行為不符合活動主題的是
A.開發(fā)太陽能、水能、風能、可燃冰等新能源,減少使用煤、石油等化石燃料 |
B.實現(xiàn)能源的清潔利用,就需開發(fā)新能源 |
C.更新采煤、采油技術(shù),提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 |
D.落實資源的“3R”發(fā)展觀,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復使用(Reuse)、資源的循環(huán)再生(Recycle) |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
SF6是一種優(yōu)良的絕緣氣體,分子結(jié)構(gòu)中只存在S-F鍵。已知: 1molS(s)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)硫原子吸收能量280kJ,斷裂1molF-F 、S-F鍵需吸收的能量分別為160kJ、330kJ。則S(s)+3F2(g)=SF6(g)的反應熱△H為
A.-1780kJ/mol | B.+1220 kJ/mol | C.-1220 kJ/mol | D.+1780 kJ/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
已知2 mol H2(g)燃燒生成液態(tài)水放出的熱量為571.6 lkJ,而2 molH2 (g)完全燃燒生成氣態(tài)水放的熱量為483. 6 kJ。下列說法正確的是
A.l molH2O (I)變成lmolH2O (g),向外界釋放能量 |
B.1 molH2O (g)分解成H2(g)和O2(g),吸收241. 8 kJ能量 |
C.2 mol H2(g)和l mol O2(g)的總能量小于2 molH2O(1)的能量 |
D.斷裂2 molH2O (g)中所有的O-H鍵,吸收483. 6 kJ能量 |
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