A. | 該裝置實現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td> | |
B. | 該裝置中Cu2+向Cu電極移動 | |
C. | 該裝置中Cu棒上Cu2+發(fā)生氧化反應(yīng)析出Cu | |
D. | 該裝置中Zn棒上的電極反應(yīng)為:Zn-2e-═Zn2+ |
分析 原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置,Cu、Zn原電池中,Zn失去電子作負(fù)極,被氧化,正極上氫離子得到電子生成氫氣,以此來解答.
解答 解:A.該裝置為原電池,可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,故A正確;
B.銅離子向正極移動,即向銅移動,故B正確;
C.銅為正極,發(fā)生還原反應(yīng),故C錯誤;
D.鋅為負(fù)極,被氧化,電極方程式為Zn-2e-═Zn2+,故D正確.
故選C.
點評 本題考查原電池,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,明確原電池中的能量轉(zhuǎn)化及電極反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵,注重基礎(chǔ)知識的考查,題目較簡單.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2-乙基-1,3-丁二烯分子的鍵線式: | B. | 丙烷分子的比例模型: | ||
C. | 四氯化碳分子的電子式: | D. | 聚丙烯的結(jié)構(gòu)簡式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此法的優(yōu)點之一是原料豐富 | |
B. | 進(jìn)行①②③步操作的目的是從海水中富集氯化鎂 | |
C. | 第④步電解時會產(chǎn)生氯氣 | |
D. | 以上過程中涉及的反應(yīng)有分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正反應(yīng)生成NO2的速率和逆反應(yīng)生成O2的速率相等 | |
B. | 混合氣體顏色深淺保持不變 | |
C. | 反應(yīng)器中壓強(qiáng)不隨時間變化而變化 | |
D. | 混合氣體平均相對分子質(zhì)量保持不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 按系統(tǒng)命名法,命名為3,3,6-三甲基-4-乙基庚烷 | |
B. | 是某有機(jī)物分子的比例模型,該物質(zhì)可能是一種氨基酸 | |
C. | 與Br2發(fā)生加成反應(yīng)生成的產(chǎn)物最多有4種 | |
D. | 室溫下,在水中的溶解度:苯酚>丙三醇>1-氯丁烷 |
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