在生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中,人們常常根據(jù)需要促進(jìn)或抑制鹽的水解.試回答下列問題:
(1)FeCl3溶液呈
      (填“酸”、“中”、“堿”)性,原因是(用離子方程式表示):
Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+
Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+
;實(shí)驗(yàn)室在配制FeCl3溶液時(shí),常將FeCl3固體先溶于較濃的鹽酸中,以
抑制
抑制
    (填“促進(jìn)”、“抑制”)其水解,然后再用蒸餾水稀釋到所需的濃度.
(2)用離子方程式表示硫酸鋁溶液和碳酸氫鈉溶液混合時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)
Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2
Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2

(3)為證明鹽的水解是吸熱的,四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案,其中正確的是
D
D

A.甲同學(xué):在鹽酸中加入氨水,混合液溫度上升,說明鹽類水解是吸熱的.
B.乙同學(xué):將硝酸銨晶體溶于水,水溫降低,說明鹽類水解是吸熱的.
C.丙同學(xué):在氨水加入氯化銨固體,溶液的pH變小,說明鹽類水解是吸熱的.
D.丁同學(xué):在醋酸鈉溶液中滴加2滴酚酞試劑,加熱后紅色加深,說明鹽類水解是吸熱的.
(4)把AlCl3溶液蒸干,灼燒,最后得到的主要固體產(chǎn)物是
Al2O3
Al2O3
分析:(1)FeCl3為強(qiáng)酸弱堿鹽,溶液呈酸性,溶液中存在Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+,加入鹽酸,抑制水解;
(2)硫酸鋁溶液和碳酸氫鈉溶液混合時(shí)發(fā)生Al3+與HCO3-的互促水解反應(yīng);
(3)證明鹽的水解是吸熱的,應(yīng)改變?nèi)芤旱臏囟,根?jù)溶液pH的變化判斷;
(4)AlCl3溶液加熱促進(jìn)水解生成Al(OH)3,灼燒時(shí)灼燒分解.
解答:解:(1)FeCl3為強(qiáng)酸弱堿鹽,溶液呈酸性,溶液中存在Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+,加入鹽酸,H+濃度增大,抑制水解,
故答案為:酸;Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+;抑制;
(2)硫酸鋁溶液和碳酸氫鈉溶液混合時(shí),由于Al3+水解呈酸性,HCO3-水解呈堿性,則發(fā)生Al3+與HCO3-的互促水解反應(yīng),方程式為Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑,
故答案為:Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑;
(3)A.反應(yīng)為中和反應(yīng),放熱,不能證明水解,故A錯(cuò)誤;
B.硝酸銨晶體溶于水吸熱,不能證明水解,故B錯(cuò)誤;
C.在氨水加入氯化銨固體,銨根離子濃度增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),溶液的pH變小,不能說明鹽類水解是吸熱的,故C錯(cuò)誤;
D.在醋酸鈉溶液中滴加2滴酚酞試劑,加熱后紅色加深,說明升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),可說明鹽類水解是吸熱的,故D正確.
故答案為:D;
(4)AlCl3溶液加熱促進(jìn)水解生成Al(OH)3,灼燒時(shí)Al(OH)3灼燒分解生成Al2O3,故答案為:Al2O3
點(diǎn)評(píng):本題考查鹽類水解的應(yīng)用,題目難度中等,注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),把握物質(zhì)的性質(zhì)是解答該題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?啟東市模擬)隨著納米材料在生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中越來越廣泛的應(yīng)用,很多同學(xué)對其產(chǎn)生了濃厚的興趣和探究的欲望.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過查閱有關(guān)資料,按下列步驟自己動(dòng)手制備納米鐵粉.請結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作回答相關(guān)問題.
(1)草酸亞鐵晶體(FeC2O4?2H2O)的制備

①現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、藥匙、濾紙、托盤天平、膠頭滴管等實(shí)驗(yàn)儀器,為配制上述兩種溶液,缺少的玻璃儀器為
500mL容量瓶
500mL容量瓶
,需稱量FeSO4?7H2O的質(zhì)量為
34.8
34.8
g.
②過濾、洗滌過程中,檢驗(yàn)草酸亞鐵晶體是否洗凈的方法是
取最后的洗滌液,測定洗滌液的pH,若洗滌液的pH等于7,說明已經(jīng)洗滌干凈(或取最后的洗滌液,向其中滴加BaCl2溶液,若無渾濁產(chǎn)生,則說明已經(jīng)洗滌干凈)
取最后的洗滌液,測定洗滌液的pH,若洗滌液的pH等于7,說明已經(jīng)洗滌干凈(或取最后的洗滌液,向其中滴加BaCl2溶液,若無渾濁產(chǎn)生,則說明已經(jīng)洗滌干凈)

③分析上述草酸亞鐵晶體的制備方案,可推FeC2O4?2H2O具備的性質(zhì)是
ab
ab

a.在水中溶解度較小         b.不穩(wěn)定,受熱易分解
c.白色固體                 d.易被空氣氧化
(2)納米鐵粉的制備
將一根長度約為12cm~14cm的玻璃管在酒精噴燈上燒制成如圖所示形狀,向其中加入黃色草酸亞鐵晶體.再將管口部分加熱拉細(xì),然后在酒精噴燈上均勻加熱.當(dāng)草酸亞鐵粉末受熱完全變黑,立即將管口拉細(xì)的部分放在火焰燒熔封閉,這樣便得到了高純度的納米鐵粉.
①制備納米鐵粉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
FeC2O4?2H2O
 高溫 
.
 
Fe+2CO2↑+2H2O↑
FeC2O4?2H2O
 高溫 
.
 
Fe+2CO2↑+2H2O↑

②實(shí)驗(yàn)前無需排盡裝置中的空氣,原因是
反應(yīng)生成CO2驅(qū)趕裝置中空氣,防止紅熱的鐵被氧化
反應(yīng)生成CO2驅(qū)趕裝置中空氣,防止紅熱的鐵被氧化

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、鈉在空氣中燃燒,所得的產(chǎn)物是Na2O2B、鋁因在空氣中形成了一薄層致密的氧化膜,保護(hù)內(nèi)層金屬,表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性C、二氧化硫能漂白某些物質(zhì),說明它具有氧化性D、不同價(jià)態(tài)的鐵元素之間的相互轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中有著很多的應(yīng)用

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(12分)在生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中,人們常常根據(jù)需要促進(jìn)或抑制鹽的水解。試回答下列問題:
(1)FeCl2溶液呈    (填“酸”、“中”、“堿”)性,原因是(用離子方程式表示): ;實(shí)驗(yàn)室在配制FeCl2溶液時(shí),常將FeCl2固體先溶于較濃的鹽酸中,以   (填“促進(jìn)”、“抑制”)其水解,然后再用蒸餾水稀釋到所需的濃度。
(2)用離子方程式表示硫酸鋁溶液和碳酸氫鈉溶液混合時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)    。
(3)為證明鹽的水解是吸熱的,四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案,其中正確的是    。

A.甲同學(xué):在鹽酸中加入氨水,混合液溫度上升,說明鹽類水解是吸熱的。
B.乙同學(xué):將硝酸銨晶體溶于水,水溫降低,說明鹽類水解是吸熱的。
C.丙同學(xué):在氨水加入氯化銨固體,溶液的pH變小,說明鹽類水解是吸熱的。
D.丁同學(xué):在醋酸鈉溶液中滴加2滴酚酞試劑,加熱后紅色加深,說明鹽類水解是吸熱的。
(4)把AlCl3溶液蒸干,灼燒,最后得到的主要固體產(chǎn)物是   。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(12分)在生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中,人們常常根據(jù)需要促進(jìn)或抑制鹽的水解。試回答下列問題:

(1)FeCl2溶液呈     (填“酸”、“中”、“堿”)性,原因是(用離子方程式表示):  ;實(shí)驗(yàn)室在配制FeCl2溶液時(shí),常將FeCl2固體先溶于較濃的鹽酸中,以    (填“促進(jìn)”、“抑制”)其水解,然后再用蒸餾水稀釋到所需的濃度。

(2)用離子方程式表示硫酸鋁溶液和碳酸氫鈉溶液混合時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)     。

(3)為證明鹽的水解是吸熱的,四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案,其中正確的是     。

A.甲同學(xué):在鹽酸中加入氨水,混合液溫度上升,說明鹽類水解是吸熱的。

B.乙同學(xué):將硝酸銨晶體溶于水,水溫降低,說明鹽類水解是吸熱的。

C.丙同學(xué):在氨水加入氯化銨固體,溶液的pH變小,說明鹽類水解是吸熱的。

D.丁同學(xué):在醋酸鈉溶液中滴加2滴酚酞試劑,加熱后紅色加深,說明鹽類水解是吸熱的。

(4)把AlCl3溶液蒸干,灼燒,最后得到的主要固體產(chǎn)物是    。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案