(1)A和B兩種物質(zhì)的分子式都是C7H8O,它們都能跟金屬鈉反應(yīng)放出H2。A不溶于NaOH溶液,而B能溶于NaOH溶液。B能使適量溴水褪色,并產(chǎn)生白色沉淀,A不能。B苯環(huán)的一溴代物有兩種結(jié)構(gòu)。
①寫出A和B的結(jié)構(gòu)簡式:
A:____________________,B:____________________。
②寫出B與NaOH溶液起反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
________________________________________________________________________。
(2)用如圖所示裝置設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的一次完成實(shí)驗(yàn)的裝置,驗(yàn)證醋酸、二氧化碳水溶液(H2CO3)、苯酚的酸性強(qiáng)弱順序是:CH3COOH>H2CO3>C6H5OH。
①利用以上儀器可組裝實(shí)驗(yàn)裝置,則儀器的連接順序是________接________、________接________、________接________(填接口字母代號(hào))。
②請(qǐng)將連接儀器、檢查氣密性、添加藥品之后的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及化學(xué)方程式填寫在下表中:
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
化學(xué)方程式 |
|
|
|
(1)①
②
(2)①A D E B C F
②
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
化學(xué)方程式 |
將分液漏斗中的CH3COOH滴入錐形瓶中 |
錐形瓶中有氣泡冒出,澄清的苯酚鈉溶液變渾濁 |
2CH3COOH+Na2CO3―→2CH3COONa+CO2↑+H2O CO2+H2O+C6H5ONa―→C6H5OH+NaHCO3 |
【解析】
試題分析:(1)據(jù)分子式C7H8O知A和B均為不飽和化合物。由于A、B均與Na反應(yīng)放出H2,且分子結(jié)構(gòu)中只有一個(gè)氧原子,故A、B中均有—OH,為醇和酚類。A不溶于NaOH,說明A為醇,又不能使溴水褪色,故A為。B溶于NaOH,且與溴水反應(yīng)生成白色沉淀,故B為酚,結(jié)合其分子式,故B為甲基苯酚,它有三種結(jié)構(gòu):,其中苯環(huán)上一溴代物有兩種結(jié)構(gòu)的只有。
(2)解題的關(guān)鍵是明確酸性強(qiáng)弱比較的理論依據(jù)“較強(qiáng)酸+較弱酸鹽→較弱酸+較強(qiáng)酸鹽”,并將教材實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行遷移應(yīng)用,以解決本實(shí)驗(yàn)中問題。可利用CH3COOH與碳酸鹽(如CaCO3、Na2CO3等)反應(yīng)制取CO2,利用生成的CO2與水溶液反應(yīng)來驗(yàn)證H2CO3的酸性強(qiáng)于苯酚。
考點(diǎn):考查有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式、方程式的書寫以及酸性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)探究
點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見題型,難度大,綜合性強(qiáng),對(duì)學(xué)生的要求高。該類試題主要是以實(shí)驗(yàn)基本操作為中心,通過是什么、為什么和怎樣做重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和學(xué)習(xí)效率,也有助于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的類比、遷移、重組,全面細(xì)致的思考才能得出正確的結(jié)論的能力。
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(8分)醫(yī)藥阿斯匹林的結(jié)構(gòu)簡式如圖1所示:
圖1 圖2
試根據(jù)阿斯匹林的結(jié)構(gòu)回答;
⑴阿斯匹林看成酯類物質(zhì),口服后,在胃腸酶的作用下,阿斯匹林發(fā)生水解反應(yīng),生成A和B 兩種物質(zhì)。其中A的結(jié)構(gòu)簡式如圖2所示,則B的結(jié)構(gòu)簡式為 ;B中含有的官能團(tuán)名稱是 。
⑵阿斯匹林跟NaHCO3同時(shí)服用,可使上述水解產(chǎn)物A與NaHCO3反應(yīng),生成可溶性鹽隨尿液排出,此可溶性鹽的結(jié)構(gòu)簡式是 。
⑶上述水解產(chǎn)物A與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;
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