【題目】將0.050molSO2(g)和0.030molO2(g)放入容積為1L的密閉容器中,反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)△H<0,在一定條件下達到平衡,測得c(SO3)=0.040mol/L.
(1)該條件下反應(yīng)的平衡常數(shù)K的數(shù)值為 , 如升高溫度,則K值(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)在其他條件不變時
①若增大O2的濃度,則SO2的轉(zhuǎn)化率(填“增大”或“減小”);
②若升高溫度,則平衡(填字母代號);
A.不移動 B.向正反應(yīng)方向移動 C.向逆反應(yīng)方向移動
③欲使平衡向正反應(yīng)方向移動且反應(yīng)速率加快,下列措施可行的是 . (填字母代號)
A.向平衡混合物中充入Ar B.向平衡混合物中充入O2
C.使用催化劑V2O5 D.降低反應(yīng)的溫度.

【答案】
(1)1.6×103;減小
(2)增大;C;B
【解析】解:(1)將0.050molSO2(g)和0.030molO2(g)放入容積為1L的密閉容器中,反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) 在一定條件下達到平衡,測得c(SO3)=0.040mol/L,則

2SO2(g)

+

O2(g)

2SO3(g)

起始量(mol/L)

0.05

0.03

0

變化量(mol/L)

0.04

0.02

0.04

平衡量(mol/L)

0.01

0.01

0.04

平衡常數(shù)= =1.6×103;
該反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,平衡常數(shù)減小,
所以答案是:1.6×103;減小;(2)①增大氧氣的濃度,可使平衡正向移動,則二氧化硫的轉(zhuǎn)化率增大,所以答案是:增大;
②正反應(yīng)為放熱反應(yīng),則升高溫度,平衡逆向移動,所以答案是:C;
③A.向平衡混合物中充入Ar,平衡不移動,故A錯誤;
B.向平衡混合物中充入O2 , 平衡正向移動,故B正確;
C.使用催化劑V2O5 , 平衡不移動,故C錯誤;
D.降低反應(yīng)的溫度,反應(yīng)速率減小,故D錯誤.
所以答案是:B.
【考點精析】本題主要考查了化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征和化學(xué)平衡的計算的相關(guān)知識點,需要掌握化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動”即是動態(tài)平衡,平衡時反應(yīng)仍在進行;“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡;與途徑無關(guān),外界條件不變,可逆反應(yīng)無論是從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效);反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率=轉(zhuǎn)化濃度÷起始濃度×100%=轉(zhuǎn)化物質(zhì)的量÷起始物質(zhì)的量×100%;產(chǎn)品的產(chǎn)率=實際生成產(chǎn)物的物質(zhì)的量÷理論上可得到產(chǎn)物的物質(zhì)的量×100%才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是Zn和Cu形成的原電池,下列描述合理的是(
①Cu為陽極,Zn為陰極
②Cu極上有氣泡產(chǎn)生
③SO42向Cu極移動
④若有0.5mol電子流經(jīng)導(dǎo)線,則可產(chǎn)生0.25mol氣體
⑤電子的流向是:Cu→導(dǎo)線→Zn ⑥正極反應(yīng)式:Cu+2e═Cu2+

A.①②③
B.②④
C.④⑤⑥
D.③④⑤

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E五種元素中,A原子核外的M層中只有兩對成對電子,B原子核外的L層電子數(shù)是K層的兩倍,C是地殼內(nèi)含量(質(zhì)量分數(shù))最高的元素,D的核電荷數(shù)是A與C的核電荷數(shù)之和,E在元素周期表的各元素中電負性最大.請回答下列問題:
(1)A、B的元素符號依次為、
(2)AC2與BC2分子的立體結(jié)構(gòu)分別是 , 相同條件下兩者在水中的溶解度較大的是(寫分子式),理由是;
(3)D的核外電子排布式為 , 在形成化合物時它的最高化合價為

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在標準狀況下,將11.2L氫氣在氯氣中完全燃燒,放出92.4KJ熱量,則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是(
A.H2(g)+Cl2(g)═ HCl(g)△H=+92.4KJ/mol
B.H2(g)+Cl2(g)═ HCl(g)△H=﹣92.4KJ/mol
C.H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)△H=﹣184.8KJ/mol
D.H2(g)+Cl2(g)═2HCl(l)△H=+184.8 KJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是目前用量最大、用途最廣的金屬材料,但鋼鐵容易生銹.

(1)某同學(xué)取一顆光亮的鐵釘按圖甲裝置實驗.數(shù)天后,試管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是(填字母代號).
A.鐵釘不生銹,液面上升
B.鐵釘生銹,液面上升
C.鐵釘生銹,液面下升
(2)鐵表面鍍鋅可以增強鐵的耐腐蝕性.鐵片鍍鋅的裝置圖如乙,其中鐵片作極(填“陽”或“陰”),鋅片上的電極反應(yīng)式是
(3)如圖丙在盛有水的燒杯中,鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細絲,使之平衡.小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液.片刻后可觀察到的現(xiàn)象是(指懸吊的金屬圈)(填字母代號);
A.鐵圈和銀圈左右搖擺不定
B.保持平衡狀態(tài)不變
C.鐵圈向下傾斜
D.銀圈向下傾斜

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程中,△S<0的是(
A.NH3(g)與HCl(g)反應(yīng)生成NH4Cl(s)
B.氯化鈉溶于水中
C.CaCO3(S)分解為CaO(S)和CO2(g)
D.干冰(CO2)的升華

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組丙為探究Fe3+是否能氧化SO2 , 設(shè)計了如圖實驗裝置.

(1)如上圖連接好裝置.實驗前應(yīng)進行操作
(2)觀察到裝置C中產(chǎn)生了白色沉淀,同學(xué)們提出了以下猜想(每個猜想只考慮一種物質(zhì)的氧化性).
猜想1:;
猜想2:SO2被Fe3+氧化了;
猜想3:SO2被NO3氧化了
(3)甲同學(xué)認為猜想1正確,并利用上述裝置A進行了排除干擾的探究實驗.
乙同學(xué)認為猜想2正確,則裝置C中反應(yīng)的離子方程式是
(4)丙同學(xué)認為猜想3正確,他利用甲同學(xué)的實驗裝置,設(shè)計實驗驗證猜想.請在表格中寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.限選實驗試劑:NaNO3溶液、KSCN溶液、FeCl3溶液、BaCl2溶液、Fe(NO33溶液

實驗步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各項表述得不夠科學(xué)嚴密的是(
A.有電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移)的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)
B.p電子原子軌道的平均半徑隨電子層的增大而增大
C.電子是在原子核外,能量由低到高的不同電子層上分層排布的
D.氫原子電子云圖中小黑點表示電子的運動軌跡

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用芳香烴X和烯烴Y可以合成紫外線吸收劑BAD.
已知:G不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),B遇FeCl3溶液顯紫色,C到D的過程為引入羧基(﹣COOH)的反應(yīng).其中BAD結(jié)構(gòu)簡式為:
BAD的合成路線如下:

試回答下列問題:
(1)寫出結(jié)構(gòu)簡式Y(jié)D
(2)屬于加成反應(yīng)的有(填數(shù)字序號)
(3)1molBAD最多可與含molNaOH的溶液完全反應(yīng).
(4)寫出方程式反應(yīng)④ . F+E
(5)E有多種同分異構(gòu)體,判斷符合下列要求的同分異構(gòu)體數(shù)目為種.
①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)②遇FeCl3溶液顯紫色③核磁共振氫譜圖中有四個吸收峰.

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