在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放入2.3 g Na、6.2 g Na2O、7.8 g Na2O2、4.0 g NaOH，然后各放入100 g水，攪拌，使固體完全溶解，則甲、乙、丙、丁四種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序是（   ）
A．甲<乙<丙<丁B．丁<甲<乙<丙C．丁<甲<乙=丙D．甲=丁<乙=丙
C
2Na  +  2H2O====2NaOH+H2↑
46 36   80     2
2.3 g  1.8 g    4 g     0.1 g
所以w（NaOH）=×100%
Na2O + H2O====2NaOH
62 18  80
6.2 g  1.8 g   8 g
所以w(NaOH)=×100%
2Na2O2+2H2O====4NaOH+O2↑
15636  160  32
7.8 g  1.8 g   8 g  1.6 g
所以w（NaOH）=×100%
而4.0 g NaOH溶于水所得溶液：w(NaOH)=×100%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組對中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出三個可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸;②Na+水;③Al+NaOH溶液。為點(diǎn)燃上述三個反應(yīng)生成的H2,他們設(shè)計了如右圖所示的裝置圖:

]請回答下列問題:
(1)寫出Al和NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式_______________________________。
(2)在點(diǎn)燃H2之前必須先進(jìn)行____________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)小組在點(diǎn)燃用上述裝置制得的H2時,①③實(shí)驗(yàn)獲得成功,②卻失敗了。他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的用量又太少。于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可教師說太危險,你認(rèn)為產(chǎn)生危險的原因是___________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)小組查閱鈉、苯(一種不溶于水的液態(tài)有機(jī)物)、水的密度分別為0.97 g·mL-1、0.88 g·mL-1、1.00 g·mL-1,并據(jù)此對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中H2的生成速率______________________。(填“減慢”或“加快”)

(5)2.3 g鈉投入20 mL水中完全反應(yīng)放出的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是_____________,所得溶液的物質(zhì)的量濃度是______________________。(不計溶液體積的變化)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鋰電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等用戶的青睞。堿金屬在高科技中的應(yīng)用越來越受到關(guān)注。下列關(guān)于堿金屬的敘述，正確的是（   ）
A．從Li—Cs,密度依次減小B．從Li—Cs,熔點(diǎn)依次升高
C．從Li+—Cs+,氧化性依次增強(qiáng)D．從Li—Cs,原子半徑依次增大

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外小組在做過氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液時，溶液呈現(xiàn)紅色，但紅色很快褪去。根據(jù)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和思考，甲、乙、丙3位同學(xué)分別提出了自己的推測。
甲：反應(yīng)時試管很熱，可能是溶液溫度較高使紅色褪去。
乙：由于所加水較少，可能是氫氧化鈉溶液濃度較大使紅色褪去。
丙：過氧化鈉會跟有色物質(zhì)結(jié)合成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，從而使紅色褪去。
（1）驗(yàn)證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是：_______________________________________。
（2）驗(yàn)證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是：_______________________________________。
（3）驗(yàn)證丙同學(xué)的推測是否正確的方法是：_______________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，有1種與另外3種顏色不同，該物質(zhì)是（   ）
A．氫氧化鈉B．碳酸鈉C．氧化鈉D．過氧化鈉

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

67 g過氧化鈉吸收二氧化碳以后，其質(zhì)量增加到72.6 g,則被吸收的二氧化碳的質(zhì)量是（   ）
A．4.4 g　B．8.8 g　
C．11.0 g　D．16.4 g

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

把一瓶不飽和的燒堿溶液分為四等份，在保持溫度不變的情況下，向四份溶液中分別加入下列四種物質(zhì)而使溶液恰好達(dá)到飽和，則所加物質(zhì)中質(zhì)量最大的是（）
A．NaOHB．Na2O2
C．Na2OD．Na

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

鈉原子最外層只有一個電子，在反應(yīng)中失去最外層電子形成+1價的Na+，為了驗(yàn)證鈉與水反應(yīng)得到的是Na+而不是Na2+，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下面兩種實(shí)驗(yàn)方法加以驗(yàn)證：
第一種：稱得一盛水的燒杯總質(zhì)量為m1 g，稱取m g鈉投入燒杯中，反應(yīng)結(jié)束后稱取燒杯及液體的總質(zhì)量為m2 g，據(jù)此推測產(chǎn)物中鈉的化合價為+n價。
第二種：在第一種方法所得溶液中加過量CuSO4溶液，過濾、洗滌、干燥，稱量沉淀質(zhì)量為m2 g，據(jù)此推測產(chǎn)物中鈉的化合價為+n價。
請列出這兩種方法的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在課堂上，老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想，會不會是因?yàn)樯傻你~較少而被藍(lán)色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是他想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究，希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測是否正確。
(1)假如該同學(xué)是你，請你寫一份實(shí)驗(yàn)用品單交給老師，要求老師提供必需的用品。
①實(shí)驗(yàn)探究的目的：_______________________________________。
②探究所依據(jù)的化學(xué)原理：________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)所需的用品：小刀、玻璃片、濾紙、____________和________；金屬鈉、____________和____________。
(2)該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色沉淀中混有少量的黑色難溶物，而所使用的藥品均沒有問題，你認(rèn)為該黑色難溶物是____________(填化學(xué)式)，生成該黑色難溶物的原因是________________________________________________________________________。

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