(2009?佛山一模)利用芳香烴X和鏈烴Y可以合成紫外線吸收劑BAD,已知G不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),BAD結(jié)構(gòu)簡式為:
BAD的合成路線如下:

試回答下列問題:
(1)寫出結(jié)構(gòu)簡式Y(jié)
CH3CH=CH2
CH3CH=CH2
,D

(2)屬于取代反應(yīng)的有
①②⑤
①②⑤
(填數(shù)字序號).
(3)1molBAD最多可與含
6
6
 molNaOH的溶液完全反應(yīng);
(4)寫出方程式:
反應(yīng)④

B+G→H
分析:由BAD結(jié)構(gòu)簡式可知E為,H為,根據(jù)D的分子式結(jié)合E的結(jié)構(gòu)可知D為,根據(jù)B的分子式可知B為,則A為,烴X為苯,F(xiàn)在Cu為催化劑條件下發(fā)生催化氧化生成G,G不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),應(yīng)為酮,結(jié)合B和H的結(jié)構(gòu)可知G為,則F為CH3CHOHCH3,烴Y為CH3CH=CH2,結(jié)合有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)解答該題.
解答:解:由BAD結(jié)構(gòu)簡式可知E為,H為,根據(jù)D的分子式結(jié)合E的結(jié)構(gòu)可知D為,根據(jù)B的分子式可知B為,則A為,烴X為苯,F(xiàn)在Cu為催化劑條件下發(fā)生催化氧化生成G,G不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),應(yīng)為酮,結(jié)合B和H的結(jié)構(gòu)可知G為,則F為CH3CHOHCH3,烴Y為CH3CH=CH2,
(1)由以上分子可知Y為CH3CH=CH2,D為,故答案為:CH3CH=CH2;
(2)由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知①為取代反應(yīng),②為取代反應(yīng),③為加成反應(yīng),④為氧化反應(yīng),⑤為取代反應(yīng),
故答案為:①②⑤;
(3)根據(jù)BAD結(jié)構(gòu)簡式可知,BAD水解生成4個酚羥基和2個羧基,則1molBAD最多可與含6molNaOH的溶液反應(yīng),
故答案為:6;
(4)④的反應(yīng)方程式為:,
由官能團(tuán)的變化可知B+G→H反應(yīng)為取代反應(yīng),方程式為
故答案為:,
點評:本題考查有機化學(xué)中的框圖題,屬中檔題,題目可以采用正、逆兩種方式同時進(jìn)行推斷.剖析BAD可知,其中含有苯酚的結(jié)構(gòu),因此可推斷B為苯酚,以此為突破口進(jìn)行推斷,注意把握有機物官能團(tuán)的性質(zhì)和變化,答題時要仔細(xì)審題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?佛山一模)有X、Y兩種元素,原子序數(shù)≤20,X的原子半徑小于Y,且X、Y原子的最外層電子數(shù)相同(選項中m、n均為正整數(shù)),下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?佛山一模)X、Y、Z、W四種元素在短周期表中相對位置如圖,Y、W質(zhì)子數(shù)之和為23,下列說法正確的是( 。
X Y
Z W

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?佛山一模)10℃時,在燒杯中加入0.1mol/L的 NaHCO3溶液400mL,加熱,測得該溶液的pH發(fā)生如下變化:
溫度(℃) 10 20 30 50 70
pH 8.3 8.4 8.5 8.9 9.4
(1)甲同學(xué)認(rèn)為,該溶液的pH升高的原因是HCO3-的水解程度增大,故堿性增強,該反應(yīng)的離子方程式為
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
;
(2)乙同學(xué)認(rèn)為,溶液pH升高的原因是NaHCO3受熱分解,生成了Na2CO3,并推斷Na2CO3的水解程度
大于
大于
(填“大于”或“小于”)NaHCO3;
(3)丙同學(xué)認(rèn)為,要確定上述哪種說法合理,只要把加熱后的溶液冷卻到10℃后再測定溶液pH,若pH
=
=
8.3(填“>”、“<”或“=”),說明甲正確,若pH
8.3(填“>”、“<”或“=”),說明乙正確;
(4)丁同學(xué)設(shè)計如下實驗方案對甲、乙同學(xué)的解釋進(jìn)行判斷:
實驗裝置如圖,加熱煮沸NaHCO3溶液,發(fā)現(xiàn)試管A中產(chǎn)生沉淀,說明
(填“甲”或“乙”)推測正確;
(5)將一定體積0.1mol/L的 NaHCO3溶液置于燒杯中加熱至微沸(溶液體積不變),測其pH為9.8;將燒杯冷卻至室溫,過一段時間(溶液體積不變)測得pH為10.1.據(jù)此資料可以判斷
(填“甲”或“乙”)推測正確,原因是
溶液冷卻至室溫后pH大于8.4,說明此實驗過程中溶液有新物質(zhì)生成
溶液冷卻至室溫后pH大于8.4,說明此實驗過程中溶液有新物質(zhì)生成

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?佛山一模)某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實驗:
(一)制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細(xì)后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?BR>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用.
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
①②③
(填實驗序號)
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較
用右圖裝置進(jìn)行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其他物質(zhì)
1.2g CuO  0.5g
1.2g MnO2  0.5g
回答下列問題:
(2)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
生成25mL氣體所需的時間
生成25mL氣體所需的時間

(3)若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),松開彈簧夾,看木條是否復(fù)燃
取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),松開彈簧夾,看木條是否復(fù)燃
;
(4)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):
a.
CuO的質(zhì)量有沒有改變
CuO的質(zhì)量有沒有改變
,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案