不同濃度的硫酸與鋅反應(yīng)時，硫酸可以被還原為SO2，也可被還原為氫氣。為了驗證這一事實，某同學(xué)擬用下圖裝置進行實驗（實驗時壓強為10lkPa，溫度為0℃）。

（1）若在燒瓶中放入1.30g鋅粒，與c mol／L H2SO4反應(yīng)，為保證實驗結(jié)論的可靠，量氣管的適宜規(guī)格是_____________ 。

A．200mL   B．400 mL    C．500mL 

（2）若1.30g鋅粒完全溶解，氫氧化鈉洗氣瓶增重l.28g ，則圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________________________。

（3）若燒瓶中投入a g鋅且完全反應(yīng)，氫氧化鈉洗氣瓶增重b g．量氣瓶中收集到VmＬ氣體，則有：ag／65g·mol－1＝bg／64g·mol－1＋V mL / 22400 mL·mol－1，依據(jù)的原理是____________________________。

（4）若在燒瓶中投入d g鋅，加入一定量的cmol／L 濃硫酸V L，充分反應(yīng)后鋅有剩余，測得氫氧化鈉洗氣瓶增重mg，則整個實驗過程產(chǎn)生的氣體中，n（H2）/n（SO2）＝_______________（用含字母的代數(shù)式表示）。若撤走盛有無水氯化鈣的U型管，n（H2）/n（SO2）的數(shù)值將        （填偏大、偏小或無影響）

（5） 反應(yīng)結(jié)束后，為了準(zhǔn)確地測量氣體體積，量氣管在讀數(shù)時應(yīng)注意：

①                                

②                                 

③                                      

 

（1）C（1分）（2）Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O（2分）

   （3）得失電子守恒（1分）   （4）(64cV-2m)/m（3分）；偏�。�2分）

   （5）①待冷卻至室溫才開始讀數(shù)

 ②讀數(shù)前使量氣管左右液面相平

③眼睛視線與液面最低處相平     （3分）

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

不同濃度的硫酸與鋅反應(yīng)時，硫酸可以被還原為SO2，也可被還原為氫氣．為了驗證這一事實，某同學(xué)擬用如圖裝置進行實驗（實驗時壓強為10lkPa，溫度為0℃，鋅的相對原子質(zhì)量為65）．
（1）若在燒瓶中放入1.30g鋅粒，與c mol/L H2SO4反應(yīng)，為保證實驗結(jié)論的可靠，量氣管的適宜規(guī)格是
C
C
．
A、200mL 　　　　　   B、400mL   　　　　　  C、500mL
（2）若1.30g鋅粒完全溶解，氫氧化鈉洗氣瓶增重l.28g，則圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O
Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O
．
（3）若燒瓶中投入a g鋅且完全反應(yīng)，氫氧化鈉洗氣瓶增重b g．量氣瓶中收集到Vml氣體，則有：ag/65g?mol-1=bg/64g?mol-1+V ml/22400ml?mol-1，依據(jù)的原理是
得失電子守恒
得失電子守恒
．
（4）若在燒瓶中投入d g鋅，加入一定量的c mol/L 濃硫酸V L，充分反應(yīng)后鋅有剩余，測得氫氧化鈉洗氣瓶增重mg，則整個實驗過程產(chǎn)生的氣體中，
n(H2)
n(SO2)
=
64CV-2m
m
64CV-2m
m
（用含字母的代數(shù)式表示）．若撤走盛有無水氯化鈣的U型管，
n(H2)
n(SO2)
的數(shù)值將
偏小
偏小
（填偏大、偏小或無影響）
（5）反應(yīng)結(jié)束后，為了準(zhǔn)確地測量氣體體積，量氣管在讀數(shù)時應(yīng)注意（至少寫出兩條）：①
待冷卻至室溫才開始讀數(shù)
待冷卻至室溫才開始讀數(shù)
②
眼睛視線與液面最低處相平
眼睛視線與液面最低處相平
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)不同濃度的硫酸與鋅反應(yīng)時，硫酸可以被還原為S02，也可被還原為氫氣．某校研究性學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計實驗驗證這一事實，并進行數(shù)據(jù)測定和相關(guān)計算．
（1）該小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，檢查該裝置氣密性的操作是
 
．
（2）若在燒瓶中放入1.30g鋅粒，與c mol?L-1H2SO4，反應(yīng)．為保證實驗結(jié)論的可靠，量氣管的適宜規(guī)格是（填字母）
 

A．100mL    B．200mL    C．400mL    D．500mL
（3）若1.30g鋅粒完全溶解．氫氧化鈉洗氣瓶增重0.64g（燒瓶中殘留氣體忽略不計，下同）．則圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）若燒瓶中投入a g鋅且完全反應(yīng)，氫氧化鈉洗氣瓶增重b g，量氣管中收集到V mL氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況），請用一個代數(shù)式表示出a、b、V之間的關(guān)系
 
．
（5）若撤走盛有無水氯化鈣的U型管，則n（H2）/n（SO2）的數(shù)值將
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（6）反應(yīng)結(jié)束后，為了準(zhǔn)確地測量氣體體積，讀數(shù)時應(yīng)注意的事項是
 
、
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)不同濃度的硫酸與鋅反應(yīng)時，硫酸可以被還原為SO2，也可被還原為氫氣．為了驗證這一事實，某同學(xué)擬用如圖裝置進行實驗（實驗時壓強為10l kPa，溫度為0℃）．
（1）若在燒瓶中放入1.30g鋅粒，與c mol/L H2SO4反應(yīng)，為保證實驗結(jié)論的可靠，量氣管的適宜規(guī)格是
 
．
A．200mL    B．400mL           C．500mL
（2）某同學(xué)認(rèn)為：若1.30g鋅粒完全溶解，只要測得氫氧化鈉溶液洗氣瓶增重l.28g，就可確定圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，結(jié)合所學(xué)化學(xué)實驗知識及以上裝置，你認(rèn)為該同學(xué)的想法合理嗎？請說明理由
 

（3）若向燒瓶中加入a g鋅，同時向燒瓶中加入了V1 ml濃硫酸，且鋅完全反應(yīng)，氫氧化鈉洗氣瓶增重b g．量氣管中收集到V2ml氣體，則有：a g/65g?mol-1=b g/64g?mol-1+（V2-V1）ml/22400ml?mol-1，依據(jù)的原理是
 
．
（4）若在燒瓶中投入d g鋅，加入一定量的c mol/L 濃硫酸V L，充分反應(yīng)后鋅有剩余，測得氫氧化鈉洗氣瓶增重m g，則整個實驗過程產(chǎn)生的氣體中，n（H2）/n（SO2）=
 
（用含字母的代數(shù)式表示）．若撤走盛有無水氯化鈣的U型管，n（H2）/n（SO2）的數(shù)值將
 
（填偏大．偏小或無影響）．
（5）反應(yīng)結(jié)束后，為了準(zhǔn)確地測量氣體體積，量氣管在讀數(shù)時應(yīng)注意：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源：湖北省黃岡中學(xué)2011屆高三年級十月月考化學(xué)試題 題型：填空題

（15分）不同濃度的硫酸與鋅反應(yīng)時，硫酸可以被還原為SO2，也可被還原為氫氣。為了驗證這一事實，某同學(xué)擬用下圖裝置進行實驗（實驗時壓強為10lkPa，溫度為0℃）。

（1）若在燒瓶中放入1.30g鋅粒，與c mol／L H2SO4反應(yīng)，為保證實驗結(jié)論的可靠，量氣管的適宜規(guī)格是_____________ 。
A．200 mL   B．400 mL    C．500mL 
（2）若1.30g鋅粒完全溶解，氫氧化鈉洗氣瓶增重l.28g ，則圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________________________。
（3）若燒瓶中投入a g鋅且完全反應(yīng)，氫氧化鈉洗氣瓶增重b g．量氣瓶中收集到VmＬ氣體，則有：ag／65g·mol－1＝bg／64g·mol－1＋V mL / 22400 mL·mol－1，依據(jù)的原理是____________________________。
（4）若在燒瓶中投入d g鋅，加入一定量的c mol／L 濃硫酸V L，充分反應(yīng)后鋅有剩余，測得氫氧化鈉洗氣瓶增重mg，則整個實驗過程產(chǎn)生的氣體中，n（H2）/n（SO2）＝_______________（用含字母的代數(shù)式表示）。若撤走盛有無水氯化鈣的U型管，n（H2）/n（SO2）的數(shù)值將
             （填偏大、偏小或無影響）
（5） 反應(yīng)結(jié)束后，為了準(zhǔn)確地測量氣體體積，量氣管在讀數(shù)時應(yīng)注意：
①                                 ；
②                                 ；
③                                 。

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