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(14分)某化學活動小組設計如下圖所示(部分夾持裝置已略去)實驗裝置,以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應得到的固體物質。

(1)裝置A中發(fā)生反應的離子方程式為__________________________________________。
(2)裝置B中試劑Y應為__________________________________。
(3)該實驗裝置中明顯存在不足之處,改進的措施為_____________________________。
(4)已知在裝置C中通入一定量的氯氣后,測得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體(含氯氧化物)。C中含氯元素的鹽只有一種,且含有NaHCO3,F對C中的成分進行猜想和探究。
①提出合理假設。
假設一:存在兩種成分,為NaHCO3和____________;
假設二:存在三種成分,為NaHCO3和_____________、______________。
②設計方案并實驗。請在表格中寫出實驗步驟以及預期現象和結論。
限選試劑和儀器:蒸餾水、稀硝酸、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯.

結論:由步驟3的結論結合步驟2中的a,則假設一成立;由步驟3的結論結合步驟2中的b,則假設二成立。
(5)已知C中有0.1 mol Cl2參加反應。若假設一成立,可推知C中反應生成的含氯氧化物為_________(寫化學式)。

(1)MnO2+4H+2ClMn2+Cl2↑+2H2O (2分)
(2)飽和食鹽水(或飽和氯化鈉溶液)(1分)
(3)在裝置D后連接一尾氣處理裝置(或連接一盛有NaOH溶液的洗氣瓶)(2分)
(4)假設一:存在NaHCO3NaCl (1分)
假設二:存在NaHCO3NaCl、Na2CO3(2分,各1分)

步驟2:
向A試管中滴加BaCl2溶液
a.若無明顯現象,證明固體中不含Na2CO3(1分)
b.若溶液變渾濁,證明固體中含Na2CO3(1分)
步驟3:向B試管中滴加過量的稀硝酸,再滴加AgNO3溶液。(1分)
若溶液變渾濁,證明固體中含有NaCl(1分)
 
(5)Cl2O(2分)

解析試題分析:(1)A裝置是制備氯氣的,所以X試劑是濃鹽酸,反應的離子方程式是MnO2+4H+2ClMn2+Cl2↑+2H2O。
(2)由于濃鹽酸易揮發(fā),所以生成的氯氣中含有氯化氫,而氯化氫能和碳酸鈉反應,所以需要除去氯氣中的氯化氫,因此Y是飽和食鹽水。
(3)氯氣有毒,需要尾氣處理,因此改進的措施是在裝置D后連接一尾氣處理裝置(或連接一盛有NaOH溶液的洗氣瓶)。
(4)由潮濕的氯氣與Na2CO3發(fā)生的反應,結合已知信息來提出自己的假設。因產物中只有一種常溫下為黃紅色的含氯氧化物氣體,該含氯氧化物中氯元素的化合價應為正價,則產物中含氯元素的鹽只能為NaCl。假設存在兩種成分,為NaHCO3和NaCl;假設存在三種成分,應還有未完全反應的Na2CO3,即是NaHCO3、NaCl和Na2CO3;步驟2中向A試管中滴加適量BaCl2溶液,是檢驗產物中是否有Na2CO3,回答該小題時要結合最后的結論,a應為證明固體中不含Na2CO3,b應為證明固體中含Na2CO3,不能顛倒。步驟3應是檢驗氯離子,應向B試管中滴加過量的稀硝酸,再滴加AgNO3溶液,若溶液變渾濁,證明固體中含有NaCl。
(5)若假設一成立,這說明氯氣的還原產物是氯化鈉,氯元素的化合價從0價降低到-1價,得到1個電子,因此根據電子得失守恒可知,氧化產物中氯元素的化合價應該是+1價,所以其氧化產物是Cl2O,即C中反應生成的含氯氧化物為Cl2O。
考點:考查氯氣的制備原理;氯氣的凈化與尾氣處理;實驗方案的設計與評價以及氧化還原反應的計算與應用等

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

(15分)已知:BaSO4(s)+4C(s) 高溫4CO(g)+BaS(s)
工業(yè)上以重晶石礦(主要成分BaSO4,含雜質Fe2O3、SiO2)為原料,通過下列流程生產氯化鋇晶體(BaCl2·nH2O)。

(1)若按以上流程在實驗室焙燒重晶石礦,回收處理所產生的氣體,恰當的方法是     (填字母編號)。
a.用澄清石灰水吸收氣體    b.用濃硫酸吸收氣體    c.點燃氣體
(2)焙燒重晶石礦時,可能發(fā)生的副反應的化學方程式是            (寫兩個)。
(3)為測定產品氯化鋇晶體(BaCl2·nH2O)中的n值,設計下列實驗步驟,請補充完善空缺項的實驗步驟:①稱量樣品;②灼燒樣品;③置于      (填儀器名稱)中冷卻;④       ;⑤恒重操作。恒重操作的目的是     ;若最終測出的n值偏大,可能的實驗操作誤差原因是    (舉例一種情況)。
(4)用下列裝置組合也可完成(3)中實驗。請選擇下列恰當的裝置組合(稱量、加熱和夾持儀器省略),完成上述實驗:            (用裝置代號以“A ……”形式表示,每套裝置不可重復使用)

(5)將重晶石礦與碳、氯化鈣共同焙燒,可以直接得到氯化鋇,反應的化學方程式為:
BaSO4+4C+CaCl2高溫4CO+CaS+BaCl2。以下是從焙燒后的固體中分離得到氯化鋇晶體的實驗流程設計(已知硫化鈣不溶于水,易溶于鹽酸)。請在空格方框橫線上填寫操作名稱。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某學生利用以下裝置探究噴泉實驗。其中A、F分別為硫化氫和氯氣的發(fā)生裝置,C為純凈干燥的氯氣與硫化氫反應的裝置。

請回答下列問題:
(1)裝置F中發(fā)生反應的化學方程式                                       。
(2)裝置A中的分液漏斗內液體a可選用            (選填以下選項的代號)
A.鹽酸       B.濃硫酸         C.稀硫酸         D.稀硝酸
(3)虛線框內應添加必要的除雜裝置,請從上圖的“備選裝置”中選擇合適裝置的編號,填入下列空格。B__________、D__________、E__________。
(4)打開K1、K2,將常溫壓下的H2S、Cl2以體積比1:1充滿燒瓶后,燒瓶中發(fā)生的反應用化學方程式表示為                    ;關閉K1、K2,始終看不到燒瓶內產生“噴泉”現象,理由是:                                                            。
(5)在操作(4)的基礎上,引發(fā)噴泉操作方法是                                  。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

實驗室以空氣(O2體積分數20%)為原料,在無碳、無水的環(huán)境下,用下圖A裝置制備臭氧(3O22O3)。

(1)空氣通入A裝置之前,應先后通過上述裝置中的       、       (填裝置序號)。
(2)臭氧與碘化鉀溶液反應為:2KI+O3+H2O=2KOH+I2+O2。將a處氣體通入裝置B,溶液中的現象為               。
(3)為測定O2轉化為O3的轉化率,將裝置B中的溶液全部轉入另一容器中,加入CC14,經萃取、分液、蒸餾、冷卻、稱重,得I2固體0.254g。
①萃取操作所用玻璃儀器的名稱       
②若實驗時通入空氣1.12L(標準狀況),O2的轉化率為       
③測定時需在A、B裝置間連接裝置D,原因是       
(4)工業(yè)上分離O3和O2,可將混合氣體液化后再分離,下列分離方法合理的是       (填序號)。
A.過濾 B.分餾 C.分液 D.萃取
(5)臭氧可用于含CN堿性電鍍廢水的處理。第i步:CN轉化為OCN;第ii步:OCN繼續(xù)轉化為CO32及兩種單質氣體。若第ii步轉化時,O3與OCN物質的質量之比為3∶2,該步反應的離子方程式為       。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某興趣小組擬選用如下裝置制備氫化鈣。

回答下列問題:
(1)檢查裝置E氣密性的操作方法是                                          。
(2)利用上述裝置制取氫化鈣時按氣流方向連接順序為i→___→___→___→       →a(填儀器接口的字母編號)。
(3)根據完整的實驗裝置進行實驗,實驗步驟如下:檢查裝置氣密性后,裝入藥品;打開分液漏斗活塞;__________________(請按正確的順序填入下列步驟的標號)。

A.加熱反應一段時間 B.收集氣體并檢驗其純度
C.關閉分液漏斗活塞 D.停止加熱,充分冷卻
(4)寫出CaH2與水反應的化學方程式_________________________________________ ;登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是_______________。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

氮及其化合物在生產、生活中有重要的作用。
(1)NH3是制堿工業(yè)中不可缺少的重要物質。繼侯德榜“聯(lián)合制堿法”后,上世紀50年代某些化工專家開始研究有機胺制堿法,其工藝流程如下:

已知:NR3 + CO2 + NaCl + H2O = NaHCO3 + NR3·HCl
NR3 + HCl = NR3·HCl,且NR3·HCl 易溶于有機溶劑。
①操作Ⅰ名稱為                 ;
②某實驗小組同學查閱資料知,有機溶劑和有機胺沸點差別較大,現欲將A中各成分進行分離,請寫出除了導管、酒精燈、牛角管、錐形瓶外,該分離操作所需的玻璃儀器名稱                     
(2)N2在化工生產、農業(yè)、醫(yī)療、航天航空等領域用途廣泛。現提供以下裝置(連接儀器略去):

①某化學興趣小組甲同學欲用加熱NaNO2 和NH4Cl的濃溶液制得N2,應該選擇的發(fā)生裝置是        ,檢驗該發(fā)生裝置氣密性的操作為                                              ;
②在加熱條件下,用NH3 還原CuO可制得N2,同時獲得銅粉,此反應的化學方應方程式是                                 。乙同學用此法制得干燥、純凈的N2,且需要的NH3 以生石灰和濃氨水作原料。按氣流從左到右,整套裝置的連接順序是                (填寫字母序號);最后一個裝置中試劑的作用是                                 ;

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料。工業(yè)上可用酸性刻蝕廢液(主要含有Cu2+、Fe2+、Fe3+、H +、Cl-)制備,其制備過程如下:

Cu2+、Fe2+、Fe3+生成沉淀的pH如下:

物 質
Cu(OH)2
Fe (OH)2
Fe (OH)3
開始沉淀pH
4.2
5.8
1.2
完全沉淀pH
6.7
8.3
3.2
 
(1)濾渣的主要成分是              (寫化學式)。
(2)調節(jié)反應A后溶液的pH范圍應為        。選擇的試劑最合適的是     (填序號)。
a.氨水        b.稀硫酸         c.氫氧化鈉         d.碳酸銅
(3)反應B的溫度如過高,則所得藍綠色產品中可能會出現的雜質是            。
(4)將Na2CO3溶液滴入到一定量CuCl2溶液中得到沉淀。用相應的離子方程式表示:
① 沉淀只有CuCO3                                      ;
② 沉淀只有Cu(OH)2且放出氣泡:                                        
(5)堿式碳酸銅的組成可表示為:aCuCO3?bCu(OH)2?cH2O。要測定其組成,甲同學設計的實驗方案中需要如下五個步驟:①稱量樣品的質量;②高溫分解;③測出CO2的質量;④測出水蒸汽的質量;⑤稱量CuO的質量。而乙同學認為除步驟②外,實驗只需測定四個量中的三個即可,則合理的組合為        (填序號,寫一組即可)。

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

采用下列裝置和操作,能達到實驗目的的是
         
甲                  乙                      丙             丁

A.甲裝置:加熱濃硫酸和乙醇(其體積為比3∶1)混合液,制取乙烯
B.乙裝置:比較醋酸、碳酸、苯酚三者的酸性強弱
C.丙裝置:向混有苯酚的苯中加入NaOH溶液,除去其中的苯酚
D.丁裝置:A中為乙醇、醋酸,B為飽和碳酸鈉溶液,制取乙酸乙酯

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列裝置不能完成的實驗是(  )

 
A
B
C
D








結合秒表粗略測量鋅與硫酸的反應速率
制備并收集少量NO氣體
驗證溫度對化學平衡的影響
鐵的析氫腐蝕實驗
 

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