【題目】下列元素的原子既可以通過(guò)離子鍵,又可以通過(guò)共價(jià)鍵形成二元化合物的是
A.K B.Ca C.I D.Ne
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在加熱的條件下,用 MnO2與100mL物質(zhì)的量濃度為12mol/L的濃鹽酸反應(yīng),制得氯氣2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。(已知 MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O)
(1)需要消耗 MnO2的質(zhì)量是多少?
(2)被氧化的 HCl 的物質(zhì)的量是多少?
(3)若反應(yīng)后溶液的體積不變,則反應(yīng)后溶液中 Cl-物質(zhì)的量濃度是多少?
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年12月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面推行河長(zhǎng)制的意見(jiàn)》,進(jìn)一步加強(qiáng)水污染治理工作。下列做法不應(yīng)該提倡的是( )
A.用堿性廢水中和處理酸性廢水
B.將工業(yè)廢液排入海洋以減少河道污染
C.生活污水無(wú)害化處理后用于綠化灌溉
D.推廣使用高效、低毒農(nóng)藥,減輕水體污染
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等密切相關(guān),下列說(shuō)法正確的是( )
A.用加酶洗衣粉洗衣服時(shí)水的溫度越高越好
B.用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料能實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)
C.用納米鐵粉的吸附性去除污水中的Cu2+、Hg2+等重金屬離子
D.用高錳酸鉀溶液、酒精、雙氧水的強(qiáng)氧化性進(jìn)行殺菌消毒
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】與純水的電離相似,液氨中也存在著微弱的電離:2NH3NH4++NH2-據(jù)此判斷以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 液氨中含有NH3、NH4、NH2-三種微粒
B. 一定溫度下液氨中c(NH4+)·c(NH2-)是一個(gè)常數(shù)
C. 液氨的電離達(dá)到平衡c(NH3)= c(NH4+)=c(NH2-)
D. 只要不加入其他物質(zhì),液氨中c(NH4+)=c(NH2-)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求填空:
(1)常溫下0.1moL/L 鹽酸和0.06mol/L氫氧化鋇溶液以等體積混合后pH=______
(2)常溫下pH=9的Ba(OH)2溶液與pH=12的KOH溶液,按4:1的體積比混合,則混合溶液的pH=_______(己知lg2=0.3,lg5=0.7)
(3)如圖所示,向A中充入 1mol X和1mol Y,向B中充入 2mol X和2mol Y, 起始時(shí)VA=VB=a L。在相同溫度和有催化劑存在的條件下,兩容器各自發(fā)生下列反應(yīng):X+Y2Z+ W;正反應(yīng)為放熱反應(yīng),(四物質(zhì)均為氣體)。達(dá)到平衡時(shí)。VA=1.2aL,試回答:
①A中的X的轉(zhuǎn)化率 αA=__________;
②A、B中X的轉(zhuǎn)化率αA ______αB (填“>、=、<”)
③打開(kāi)K,一段時(shí)間后又達(dá)到平衡時(shí),A 的體積為_(kāi)______ L(連通管中的氣體體積不計(jì))
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某食品包裝上的說(shuō)明,表中列出了部分配料。
品 名 | 樂(lè)百氏 |
部分配料 | ① 奶粉 ②白砂糖③ 乳酸鈣 ④ 山梨酸鉀 |
生產(chǎn)日期 | 標(biāo)于包裝封口處 |
配料中,富含蛋白質(zhì)的是____(填序號(hào),下同),屬于營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑的是___,屬于防腐劑的是______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活、社會(huì)發(fā)展息息相關(guān),下列說(shuō)法正確的是( )
A.洗滌劑除油污的原理與熱堿液除油污的原理相同
B.食品包裝內(nèi)放置生石灰與放置硅膠的作用相同
C.聚乙烯和聚氯乙烯的單體相同
D.自來(lái)水中加入漂白粉與加入硫酸鋁的作用相同
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來(lái)自氨基
B. 纖維素與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
C. 蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染液染成紫色
D. 組成RNA和DNA的元素種類不同
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