(每空1分,共7分)溴乙烷是一種重要的有機(jī)化工原料,其沸點(diǎn)為38.4℃。制備溴乙烷的一種方法是乙醇與氫溴酸反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
實(shí)際通常是用溴化鈉與一定濃度的硫酸和乙醇反應(yīng)。某課外小組欲在實(shí)驗(yàn)室制備溴乙烷的裝置如圖,實(shí)驗(yàn)操怍步驟如下:
①檢查裝置的氣密性;
②在圓底燒瓶中加入95%乙醇、80%硫酸,然后加 入研細(xì)的溴化鈉粉末和幾粒碎瓷片;
③小心加熱,使其充分反應(yīng)。
請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題。
(1)裝置A的作用是 。
(2)反應(yīng)時(shí)若溫度過(guò)高,則有生成,同時(shí)觀察到還有一種紅棕色氣體產(chǎn)生,該氣體物質(zhì)的電子式是 。
(3)反應(yīng)結(jié)束后,得到的粗產(chǎn)品呈棕黃色。為了除去粗產(chǎn)品中的雜質(zhì),可選擇下列試劑中的 (填寫上正確選項(xiàng)的字母)。
a.飽和食鹽水 b.稀氫氧化鈉溶液 c.乙醇 d.四氯化碳
該實(shí)驗(yàn)操作中所需的主要玻璃儀器是 (填儀器名稱)。
(4)要進(jìn)一步制得純凈的溴乙烷,可繼續(xù)用蒸餾水洗滌,分液后,再加入無(wú)水,然后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 (填寫正確選項(xiàng)的字母)。
a.分液 b.蒸餾 c.萃取
(5)為了檢驗(yàn)溴乙烷中含有溴元素,通常采用的方法是取少量溴乙烷,然后 (按實(shí)驗(yàn)的操作順序選填下列序號(hào))。
①加熱 ②加入溶液 ③加入稀酸化 ④加入NaOH溶液
((每空1分,共7分)) CH3CH2OH + HBr CH3CH2Br + H2O
(1) 導(dǎo)氣、冷凝回流作用 (2) (3) b 分液漏斗 (4) a
(5)④①③②
【解析】(1)由于本反應(yīng)條件是加熱,而其中的乙醇、溴乙烷等的沸點(diǎn)都很低,會(huì)蒸發(fā)導(dǎo)致產(chǎn)率低,故需冷凝回流。
(2)(3)由于HBr的還原性較強(qiáng),在反應(yīng)中易被硫酸氧化為溴單質(zhì),而溶于產(chǎn)品中。為除去溴,可用氫氧化鈉吸收,產(chǎn)物均溶于水中,然后分液即可。
(4)用蒸餾水洗滌后,加入氯化鈣,再蒸餾即可得到純凈的產(chǎn)品。
(5)檢驗(yàn)溴乙烷中的溴元素,一般采用堿性水解的方法,但一定要酸化后再檢驗(yàn)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(每空1分,共7分)溴乙烷是一種重要的有機(jī)化工原料,其沸點(diǎn)為38.4℃。制備溴乙烷的一種方法是乙醇與氫溴酸反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
實(shí)際通常是用溴化鈉與一定濃度的硫酸和乙醇反應(yīng)。某課外小組欲在實(shí)驗(yàn)室制備溴乙烷的裝置如圖,實(shí)驗(yàn)操怍步驟如下:
①檢查裝置的氣密性;
②在圓底燒瓶中加入95%乙醇、80%硫酸,然后加 入研細(xì)的溴化鈉粉末和幾粒碎瓷片;
③小心加熱,使其充分反應(yīng)。
請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題。
(1)裝置A的作用是 。
(2)反應(yīng)時(shí)若溫度過(guò)高,則有生成,同時(shí)觀察到還有一種紅棕色氣體產(chǎn)生,該氣體物質(zhì)的電子式是 。
(3)反應(yīng)結(jié)束后,得到的粗產(chǎn)品呈棕黃色。為了除去粗產(chǎn)品中的雜質(zhì),可選擇下列試劑中的 (填寫上正確選項(xiàng)的字母)。
a.飽和食鹽水 b.稀氫氧化鈉溶液 c.乙醇 d.四氯化碳
該實(shí)驗(yàn)操作中所需的主要玻璃儀器是 (填儀器名稱)。
(4)要進(jìn)一步制得純凈的溴乙烷,可繼續(xù)用蒸餾水洗滌,分液后,再加入無(wú)水,然后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 (填寫正確選項(xiàng)的字母)。
a.分液 b.蒸餾 c.萃取
(5)為了檢驗(yàn)溴乙烷中含有溴元素,通常采用的方法是取少量溴乙烷,然后 (按實(shí)驗(yàn)的操作順序選填下列序號(hào))。
①加熱 ②加入溶液 ③加入稀酸化 ④加入NaOH溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江臨海市白云高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(每空1分,共7分)如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問(wèn)題:
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol·L-1的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol·L-1的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電。取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量,電極增重 0.64 g。
①電源的M端為 極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 ;
②乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 ;
③甲、乙兩燒杯中生成的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下共 mL。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省三明九中高一新生入學(xué)考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(每空1分,共7分)某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁。對(duì)此展開探究:
(1)[提出問(wèn)題]澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁?
[猜想與驗(yàn)證]①甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)。他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是:__ ___,說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)。
②乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體。他作出此猜想的依據(jù)是_____________________,他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2中混有氣體。
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是_________________________,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| | CO2中混有HCl氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆福建省高一新生入學(xué)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(每空1分,共7分)某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁。對(duì)此展開探究:
(1)[提出問(wèn)題]澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁?
[猜想與驗(yàn)證]①甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)。他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是:__ ___,說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)。
② 乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體。他作出此猜想的依據(jù)是_____________________,他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2中混有氣體。
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是_________________________,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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CO2中混有HCl氣體 |
(2)反思與評(píng)價(jià)丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純,為何不用H2SO4代替鹽酸。請(qǐng)問(wèn)丁同學(xué)的想法對(duì)嗎?________;理由是_________________________________________。
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