Fe、Cu都是人類較早使用的金屬,某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請(qǐng)你參與研究并回答下列問題:
(1)甲同學(xué)取一束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱,再伸到Cl2的集氣瓶中.你認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是______.
(2)乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你指出其中的兩處錯(cuò)誤:______、______;糾正上述錯(cuò)誤后,請(qǐng)你從綠色化學(xué)的角度出發(fā),對(duì)裝置2提出改進(jìn)建議,使裝置2既能控制反應(yīng)的進(jìn)行,又能減少氮氧化物的排放:______.
(3)丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片,Cu片逐漸溶解,反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解(Cu有剩余).
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因是和HNO3發(fā)生反應(yīng).他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是______.
②丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不完全正確.他的理由是______.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+.說明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______.
(1)銅在氧氣中不燃燒,在氯氣中能燃燒產(chǎn)生棕黃色煙,故答案為:銅在氯氣在燃燒產(chǎn)生棕黃色煙;
(2)加熱液體時(shí),試管內(nèi)的液體超過試管的三分之一,超過三分之一時(shí),加熱過程中容易產(chǎn)生暴沸,造成安全事故;加熱液體的試管不與桌面成45°角向上傾斜,不能豎直向上;改進(jìn)后的銅絲容易抽拉,即容易控制反應(yīng)的進(jìn)行,從而減少氮氧化物的排放,將裝置2中的鐵片改成一段為螺旋狀的鐵絲,螺旋狀的一端深入硝酸中,另一端伸出橡膠塞,既能控制反應(yīng)的進(jìn)行又能減少氮氧化物的排放;
故答案為:兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
;加熱液體的試管不與桌面成45°角向上傾斜;將裝置2中的鐵片改成一段為螺旋狀的鐵絲,螺旋狀的一端深入硝酸中,另一端伸出橡膠塞;
(3)①二氧化氮能和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮,當(dāng)溶液中硝酸過量時(shí),抑制二氧化氮的溶解,所以可看到氣體呈紅棕色,故答案為:試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體;
②硝酸過量時(shí),鐵和硝酸反應(yīng)生成三價(jià)鐵,三價(jià)鐵和銅能反應(yīng)生成二價(jià)鐵離子和銅離子,從而使銅片溶解,發(fā)生反應(yīng)為2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+,
故答案為:鐵和硝酸反應(yīng)后的溶液中可能含有硝酸,但一定含有鐵離子,鐵離子液可以和銅反應(yīng)使銅溶解;
(4)取適量反應(yīng)后的溶液放入試管中,加入KSCN溶液無明顯現(xiàn)象,再加入少量氯水,溶液變紅則證明溶液中含有Fe2+但不含F(xiàn)e3+,
故答案為:取適量反應(yīng)后的溶液放入試管中,加入KSCN溶液無明顯現(xiàn)象,再加入少量氯水,溶液變紅則證明溶液中含有Fe2+但不含F(xiàn)e3+
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下述實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
A
 
將10g(CuSO4·5H2O溶解在90g水中
 
配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CuSO4溶液
B
向盛有1mL 0.1mol·L-1AgNO3溶液的試管中滴加0.1 mol·L-1NaCl溶液,至不再有沉淀生成,再滴加0.1mol·L-1KI溶液
 
證明一種沉淀能轉(zhuǎn)化為溶度積更小的另一種沉淀
C
室溫下,分別向2支試管中加入相同體積、相同濃度的Na2S2O3溶液,再分別加入相同體積不同濃度的稀硫酸
 
研究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響
D
 
甲苯中滴入少量濃溴水,振蕩,靜置
 
證明甲苯能和溴發(fā)生取代反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)及其解釋都正確的是:
A.向碘水中滴加CCl4,振蕩?kù)o置后分層,CCl4層呈紫紅色,說明可用CCl4從碘水中萃取碘
B.向SO2水溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2溶液,有白色沉淀生成,說明BaSO4難溶于鹽酸
C.向0.1mol·L1 FeSO4溶液中滴加少量酸性KMnO4溶液,KMnO4溶液褪色,說明Fe2+具有
氧化性
D.向2.0mL濃度均為0.1mol·L1的KCl、KI混合溶液中滴加1~2滴0.01mol·L1 AgNO3溶液,
振蕩,沉淀呈黃色,說明AgCl 的Ksp比AgI 的Ksp大

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某固體混合物可能由KCl、Na2SO4、KI、CuCl2、CaCl2和Na2CO3中的一種或幾種組成.依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①混合物加水得無色透明溶液;
②向上述溶液中加入過量BaCl2溶液有白色沉淀生成,將沉淀濾出,并將濾液分成兩份;
③上述白色沉淀可部分溶于稀鹽酸;
④往一份濾液中滴加氯水并加入苯,振蕩后靜置,上層接近無色;
⑤往另一份濾液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成,再加稀硝酸沉淀不溶解.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),混合物中肯定含有______;肯定沒有______;可能含有______.

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:多選題

鑒別Cl-、Br-、I-可以選用的試劑有( 。
A.碘水、淀粉溶液B.氯水、四氯化碳
C.氯水、碘化鉀淀粉溶液D.硝酸銀溶液、稀硝酸

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

選用一種試劑就能將BaCl2、KNO3、Na2CO3三種溶液加以區(qū)別,這種試劑是(  )
A.NaOH溶液B.稀硫酸C.鹽酸D.Ba(OH)2溶液

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

亞氯酸鈉(NaClO2)主要用于棉紡、造紙業(yè)的漂白劑,也用于食品消毒、水處理等,亞氯酸鈉受熱易分解.以氯酸鈉等為原料制備亞氯酸鈉的工藝流程如下:

(1)提高“反應(yīng)1”反應(yīng)速率的措施有______、______等.
(2)“反應(yīng)2”的氧化劑是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(3)采取“減壓蒸發(fā)”而不用“常壓蒸發(fā)”,原因是______.
(4)從“母液”中可回收的主要物質(zhì)是______.
(5)“冷卻結(jié)晶”后經(jīng)______(填操作名稱)即可獲得粗產(chǎn)品.

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在A中放的是干燥的紅色紙條,B中放的是濕潤(rùn)的紅色紙條,C中盛放的是氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問題.

(1)通入Cl2一段時(shí)間后,A、B裝置中,紅色紙條的現(xiàn)象和結(jié)論為:
裝置現(xiàn)象結(jié)論
A
______


潮濕的氯氣______(填能或不能)使紅色紙條褪色,因?yàn)榉磻?yīng)生成的______具有漂白性
B
______
(2)C裝置的作用是______
寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于物質(zhì)的分離提純,說法錯(cuò)誤的是( 。
A.蒸發(fā)操作可以從溶液中分離得到可溶性固體溶質(zhì)
B.將待過濾的液體直接倒入漏斗中,且使液面低于濾紙邊緣
C.蒸餾操作時(shí),溫度計(jì)的水銀球不能伸入液面以下,只需靠近蒸餾燒瓶的支管口處
D.可以使用分液的方法分離植物油和水的混合物,植物油從分液漏斗上口倒出

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同步練習(xí)冊(cè)答案