【題目】2010年喬治華盛頓大學(xué)Licht和他的合作者設(shè)計的捕獲二氧化碳的電化學(xué)部分裝置如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A.化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/span>
B.陰極的電極反應(yīng)為：CO2+4e﹣=C↓+2O2﹣
C.陽極的電極反應(yīng)為：2CO32﹣﹣4e﹣=2CO2↑+O2↑
D.陰極上每通過4mole﹣ ， 陰極區(qū)有1molCO2參與反應(yīng)

【答案】C
【解析】解：A．由裝置圖可知為電解池，電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，故A錯誤；
B．a(chǎn)極與電源負極相連為陰極，則二氧化碳得電子發(fā)生還原反應(yīng)，反應(yīng)為：3CO2+4e﹣=2CO32﹣+C↓，故B錯誤；
C．b極與電源正極相連為陽極發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)為：2CO32﹣﹣4e﹣=2CO2↑+O2↑，故C正確；
D．由陰極反應(yīng)為：3CO2+4e﹣=2CO32﹣+C↓，則陰極上每通過4mole﹣ ， 陰極區(qū)有3molCO2參與反應(yīng)，故D錯誤；
故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)分類的說法正確的是

A.油脂、糖類、蛋白質(zhì)均是天然高分子化合物

B.三氯甲烷、氯乙烯、三溴苯酚均是鹵代烴

C.CaCl2、燒堿、聚苯乙烯均為化合物

D.稀豆?jié){、硅酸、霧霾均為膠體

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于分離、提純固態(tài)有機物的操作的是(　　)
A.蒸餾
B.萃取
C.重結(jié)晶
D.分液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用0.1000mol·L-1NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸，選用酚酞為指示劑，造成測定結(jié)果偏高的原因可能是

A. 盛裝待測液的錐形瓶用蒸餾水洗過，沒用待測液潤洗

B. 酸式滴定管在使用前未用待測液鹽酸潤洗

C. 滴定前堿式滴定管尖嘴中有氣泡，滴定后氣泡消失

D. 滴定前讀數(shù)平視，滴定終點讀數(shù)時俯視堿式滴定管的刻度

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】U、V、W、X、Y、Z是六種常見的短周期主族元素，其中W、X、Y、Z原子半徑隨原子序數(shù)的變化如圖所示：
已知Y的最高價氧化物對應(yīng)的水化物可與其簡單氫化物反應(yīng)可生成離子型晶體的一種鹽；Z是地殼中含量最多的元素；W原子的最外層電子數(shù)與Ne原子的最外層電子數(shù)相差1；U原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的兩倍；V為原子核內(nèi)有12個中子的二價金屬，當(dāng)2.4克V與足量熱水反應(yīng)時，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體2.24L；請回答下列問題：
（1）指出Y元素在周期表中的位置；
（2）寫出W的簡單離子的結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）比較W的氣態(tài)氫化物與H2S和HF的穩(wěn)定性（由強到弱）：
（4）由W、Y兩種元素組成的一種化合物，每個原子最外層均達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，寫出該化合物的電子式；
（5）UZ2的結(jié)構(gòu)式為
（6）由X、Y、Z三種元素組成的化合物，是一種常見的化肥，其原子個數(shù)比為4：2：3，則該物質(zhì)含有的化學(xué)鍵類型為；
（7）V與W兩元素最高價氧化物的水化物反應(yīng)的離子方程式 ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中敘述正確的是（　　）

A. 給試管里的液體加熱時，試管應(yīng)與桌面垂直

B. 振蕩試管中液體時，手拿住試管，用手腕甩動

C. 用剩的藥品應(yīng)收集起來放回原試劑瓶中

D. 稱量物質(zhì)時先取小砝碼，再依次取較大的砝碼

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途描述正確且具有對應(yīng)關(guān)系的是

A.濃硫酸具有脫水性，可用作某些氣體的干燥劑

B.Na2O2吸收CO2產(chǎn)生O2，可用作呼吸面具供氧劑

C.SO2具有還原性，可用作草帽、紙漿的漂白劑

D.12C的放射性，可用作考古斷代

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有甲、乙兩位同學(xué)均想利用原電池反應(yīng)檢測金屬的活動性順序,兩人均使用鎂片與鋁片作電極,但甲同學(xué)將電極放入6 mol·L-1 H2SO4溶液中,乙同學(xué)將電極放入6 mol·L-1的NaOH溶液中,如圖所示。

請回答:

（1）寫出甲池中正極的電極反應(yīng)式:________________。

（2）寫出乙池中負極的電極反應(yīng)式和總反應(yīng)的離子方程式:負極_____________,總反應(yīng)的離子方程式為________________。

（3）如果甲、乙同學(xué)均認為“構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金屬,則構(gòu)成負極材料的金屬應(yīng)比構(gòu)成正極材料的金屬活潑”,則甲會判斷出___活動性更強,而乙會判斷出___活動性更強(填寫元素符號)。

（4）由此實驗,可得到如下哪些正確結(jié)論?___(填寫字母序號)。

a.利用原電池反應(yīng)判斷金屬活動性順序時應(yīng)注意選擇合適的介質(zhì)

b.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強

c.該實驗說明金屬活動性順序已過時,已沒有實用價值

d.該實驗說明化學(xué)研究對象復(fù)雜,反應(yīng)受條件影響較大,因此應(yīng)具體問題具體分析

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為苯和溴取代反應(yīng)的改進實驗裝置。其中A為帶支管的試管改制成的反應(yīng)容器，在其下端開了一個小孔，塞好石棉絨，再加入少量鐵屑。

填寫下列空白：

（1）向反應(yīng)容器A中逐滴加入溴和苯的混合液，幾秒鐘內(nèi)就發(fā)生反應(yīng)。寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（有機物寫結(jié)構(gòu)簡式）：________________________________，該反應(yīng)的類型為______反應(yīng)。

（2）試管C中苯的作用是________________________________________；反應(yīng)開始后，觀察D試管，看到的現(xiàn)象為__________________________________；能說明苯與溴發(fā)生的是取代反應(yīng)而不是加成反應(yīng)的現(xiàn)象為____________________________。（只需寫出一種）

（3）裝置中哪些部分能起到防倒吸的作用，請?zhí)钚蛱?/span>________________。

（4）改進后的實驗除①步驟簡單，操作方便，成功率高；②各步現(xiàn)象明顯；③對產(chǎn)品便于觀察這三個優(yōu)點外，還有一個優(yōu)點是___________________。

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同步練習(xí)冊答案