實(shí)驗(yàn)室制備,收集干燥的SO2,所需儀器如下。裝置A產(chǎn)生SO2,按氣流方向連接各儀器口順序?yàn)椋峤樱?)接( )接( )接( )接f(填接口字母) ( )
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組同學(xué)在馓“證明海帶中存在碘元素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)課本上的描述:“海帶灼燒后的灰燼中碘元素以I-形式存在”產(chǎn)生了疑問(wèn)。久置KI固體被氧化變質(zhì),呈淺黃色(有I2),KI固體直接加熱時(shí),為什么不被氧化呢?因此,小組同學(xué)針對(duì)I-被氧化條件除了氧氣之外還需要什么條件進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【提出假設(shè)】根據(jù)久置KI固體會(huì)被氧化而變質(zhì),結(jié)合空氣的成分,首先排除 和稀有氣體的影響。然后對(duì)KI變質(zhì)條件提出合理假設(shè):
假設(shè)一:需要H2O的參與;
假設(shè)二:需要CO2的參與;
假設(shè)三: 。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)為了驗(yàn)證假設(shè)二,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案;取10mLKI溶液(濃度較大)于5支試管中,向試管中通入CO2氣體或者滴加鹽酸。一段時(shí)間后對(duì)比試管中的顏色深淺,之后向試管中滴入淀粉溶液,再次對(duì)比試管中的顏色深淺,具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見(jiàn)下表:
試管序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
通入CO2時(shí)間/min | 0 | 1 | 5 | | |
滴加鹽酸/滴 | 0 | | | 3 | 6 |
溶液中顏色對(duì)比 | 無(wú)色 | 淺黃色→黃色(依次加深) | |||
滴加淀粉溶液后的顏色對(duì)比 | 無(wú)色 | 淺藍(lán)色→藍(lán)色(依次加深) |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
①取一份純凈的KI固體,分成兩等份; | |
②一份加入到裝有 的集氣瓶A中; 一份加入到裝有 的集氣瓶A中; ③幾天后觀察。 | |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
發(fā)酵粉是一種化學(xué)膨松劑,可由小蘇打、臭粉(碳酸氫銨)、明礬[KAl(SO4)2?12H2O]中的兩種物質(zhì)組成。某小組為探究不同品牌的發(fā)酵粉的化學(xué)成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
【提出假設(shè)】
(1)假設(shè)1:由小蘇打和臭粉組成
假設(shè)2:由小蘇打和明礬組成
假設(shè)3:由__________________________組成
【方案與流程】
為探究甲品牌的發(fā)酵粉的成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),得到如下現(xiàn)象:
(2)結(jié)合步驟①~③分析,氣體A為_(kāi)_______,該發(fā)酵粉的成分為_(kāi)_________________。
(3)若步驟①和②操作不變(現(xiàn)象也相同),將步驟③中足量稀鹽酸改為足量氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成,能否確定發(fā)酵粉的成分并說(shuō)明理由:________________, ____________________________________________________________________。
(4)乙品牌的發(fā)酵粉的化學(xué)組成可能為假設(shè)2情況,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)儀器和用品任選,限選試劑:稀鹽酸、0.1 mol/LNaOH溶液,寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取少量樣品溶于足量的鹽酸后, 將溶液分成兩份,分別裝入A、B試管中。 | |
步驟2:_____________________________ __________________________________ | ________________________證明有Na+,發(fā) 酵粉中有NaHCO3。 |
步驟3:_____________________________ ___________________________________ | ___________________________________ _______,結(jié)合步驟2中的結(jié)論,假設(shè)2成立。 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)。下圖為一化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖中,夾持儀器已略去,用“△”表示用酒精燈加熱。
請(qǐng)仔細(xì)觀察該實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)甲裝置通入空氣的導(dǎo)氣管插入乙醇中的主要目的是
(2)乙裝置用揉亂的銅絲,好處是
(3)乙裝置的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)方程式為 ,反應(yīng)中,轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目是 若有23g乙醇發(fā)生反應(yīng),至少需要通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣 L
(4)寫出一種檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的方法及現(xiàn)象
(5)該反應(yīng)還可以用更簡(jiǎn)便的方法實(shí)現(xiàn):取一束銅絲在酒精燈上加熱,銅絲變黑,趁熱插入盛有少量乙醇的試管中,銅絲又變紅;如此反復(fù)多次即可。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是產(chǎn)生和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置適合于
A.用H2O2溶液和MnO2反應(yīng)制取O2 |
B.用濃鹽酸和MnO2反應(yīng)制取C12 |
C.用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制取CO2 |
D.用NH4C1和Ca(OH)2反應(yīng)制取NH3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,其中發(fā)生裝置相同,干燥和集氣裝置有兩套,分別用圖1和圖2表示。下列選項(xiàng)中正確的是
選項(xiàng) | 發(fā)生裝置中的藥品 | 干燥和集氣裝置 |
A | 電石和飽和食鹽水 | 圖2 |
B | 大理石和稀鹽酸 | 圖1 |
C | 銅和稀硝酸 | 圖2 |
D | 氧化鈣和濃氨水 | 圖1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室中某些氣體的制取、收集及尾氣處理裝置如圖所示(省略?shī)A持和凈化裝置)。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn),最合理的選項(xiàng)是
選項(xiàng) | a中物質(zhì) | b中物質(zhì) | c中收集氣體 | d中物質(zhì) |
A | 濃氨水 | CaO | NH3 | H2O |
B | 濃硫酸 | 濃鹽酸 | HCl | NaOH溶液 |
C | 稀硝酸 | Cu | NO2 | H2O |
D | 濃鹽酸 | MnO2 | Cl2 | NaOH溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
利用下列各組中的物質(zhì)制備并收集相應(yīng)的氣體,能采用如圖所示裝置的是
A.濃氨水和固體NaOH制NH3 |
B.過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制O2 |
C.稀硝酸和銅片制NO |
D.電石和飽和食鹽水制乙炔 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將液體A逐滴加入到固體B中,下列敘述正確的是( )
A.若A為濃鹽酸,B為MnO2,C中盛品紅溶液,則C中溶液褪色 |
B.若A為醋酸,B為貝殼,C中盛氯化鈣溶液,則C中溶液變渾濁 |
C.若A為濃氨水,B為生石灰,C中盛AlCl3溶液,則C中先產(chǎn)生白色沉淀后沉淀溶解 |
D.實(shí)驗(yàn)儀器D可以起到防止溶液倒吸的作用 |
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