【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了模擬工業(yè)流程從濃縮的海水中提取液溴,查閱資料知:Br2的沸點(diǎn)為59℃,微溶于水,有毒性。設(shè)計(jì)了如下操作步驟及主要實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去)

連接AB,關(guān)閉活塞b、d,打開(kāi)活塞a、c,向A中緩慢通入至反應(yīng)結(jié)束;

關(guān)閉ac,打開(kāi)b、d,向A中鼓入足量熱空氣;

進(jìn)行步驟的同時(shí),向B中通入足量SO2 ;

關(guān)閉b,打開(kāi)a,再通過(guò)AB中緩慢通入足量Cl2 ;

B中所得液體進(jìn)行蒸餾,收集液溴。

請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室中采用固液加熱制備氯氣的化學(xué)方程式為______________________;

(2)步驟中鼓入熱空氣的作用為_________________________;

(3)步驟③B中發(fā)生的主要反應(yīng)的離子方程式為_____________________。

(4)此實(shí)驗(yàn)中尾氣可用______________(填選項(xiàng)字母)吸收處理。

a.水 b.濃硫酸 cNaOH溶液 d.飽和NaCl溶液

(5)步驟中,用下圖所示裝置進(jìn)行蒸餾,收集液溴,將裝置圖中缺少的必要儀器補(bǔ)畫出來(lái)。

(6)若直接連接AC,進(jìn)行步驟,充分反應(yīng)后,向錐形瓶中滴加稀硫酸,再經(jīng)步驟,也能制得液溴。滴加稀硫酸之前,C中反應(yīng)生成了NaBrO3等,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(7)B裝置相比,采用C裝置的優(yōu)點(diǎn)為_____________________。

【答案】

(1)MnO2+4HCl()MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)使A中生成的Br2隨空氣流進(jìn)入B

(3)Br2SO22H2O4H+2Br-SO42-;(4)c

(5)①③必畫,不做要求(③水溶液液面與燒杯內(nèi)液體相對(duì)高度可不作要求)

(6)3Br23Na2CO35NaBrNaBrO33CO2

(7)操作簡(jiǎn)單、污染小

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的反應(yīng)為二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl()MnCl2+Cl2↑+2H2O,故答案為:MnO2+4HCl()MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)溴易揮發(fā),升高溫度促進(jìn)其揮發(fā),所以通入熱空氣的目的是吹出Br2,故答案為:使A中生成的Br2隨空氣流進(jìn)入B中;

(3)二氧化硫具有還原性,把單質(zhì)溴還原為溴離子,反應(yīng)的方程式為Br2+SO2+2H2O═4H++2Br-+SO42-;故答案為:Br2+SO2+2H2O═4H++2Br-+SO42-

(4)氯氣不可能完全反應(yīng),氯氣和溴離子反應(yīng)生成溴單質(zhì),未反應(yīng)的二氧化硫、氯氣和溴都有毒,不能直接排空,且這幾種物質(zhì)都能和堿反應(yīng),所以用堿液吸收;故答案為:c;

(5)蒸餾需要蒸餾燒瓶、冷凝管、酒精燈、溫度計(jì)、牛角管和錐形瓶等;達(dá)到提純溴的目的,操作中應(yīng)控制的關(guān)鍵條件是把溫度控制在溴的沸點(diǎn)59°C,并收集該溫度下的餾分,步驟中,用圖2所示裝置進(jìn)行蒸餾,收集液溴,裝置圖中缺少的必要儀是溫度計(jì)和水浴,裝置如圖:故答案為:;

(6)根據(jù)題給信息,溴和碳酸鈉反應(yīng)生成了溴化鈉和溴酸鈉,據(jù)此寫出反應(yīng)方程式為:Br2+Na2CO3→NaBr+NaBrO3,根據(jù)化合價(jià)升降總數(shù)相等配平為:3Br2+3Na2CO3→5NaBr+NaBrO3,根據(jù)原子守恒,還有產(chǎn)物二氧化碳3mol,故反應(yīng)方程式為:3Br2+3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+3CO2,故答案為:3Br2+3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+3CO2;

(7)采用C裝置,步驟少,減少了二氧化硫的污染,故答案為:操作簡(jiǎn)單,污染小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在硝酸鋁和硝酸鎂的混合溶液中,逐滴加入稀氫氧化鈉溶液,直至過(guò)量.下列表示氫氧化鈉加入量(x)與溶液中沉淀的量(y)的關(guān)系示意圖中正確的是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將煤粉隔絕空氣加強(qiáng)熱,除主要得到焦炭外,還能得到如表所列的物質(zhì):

序號(hào)

名稱

甲烷

一氧化碳

乙烯

甲苯

苯酚

氨水

(1)表中所列物質(zhì)不屬于有機(jī)物的是(填序號(hào)):

(2)能與溴水反應(yīng)使之褪色的烴是(填序號(hào)):

(3)能發(fā)生加聚反應(yīng)、生成物可用作制造食品包裝袋的是(填序號(hào)) ,該物質(zhì)發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

(4)彼此互為同系物的是(填序號(hào)):

(5)甲苯的一氯取代產(chǎn)物的有 種.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C均為氣體,在體積為10L的恒容密閉容器中進(jìn)行發(fā)生可逆反應(yīng),在03分鐘內(nèi)各物質(zhì)的量的變化情況如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①反應(yīng)開(kāi)始至2分鐘時(shí),B的平均反應(yīng)速率為

②該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

③由圖求3min時(shí)A的轉(zhuǎn)化率為

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】原電池的電極名稱不僅與電極材料的性質(zhì)有關(guān),也與電解質(zhì)溶液有關(guān).已知常溫下,有下列3個(gè)裝置.下列說(shuō)法中正確的是(

A.①②中Mg作負(fù)極,③中Fe作負(fù)極

B.②中Al作正極,其電極反應(yīng)式為Al﹣3e=Al3+

C.③中Fe作負(fù)極,電極反應(yīng)式為Fe﹣2e=Fe2+

D.若①②中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)相同,則①②中產(chǎn)生的H2的量也一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于化學(xué)反應(yīng),下列敘述中不正確的是(

①放熱的反應(yīng)發(fā)生時(shí)不必加熱

②化學(xué)反應(yīng)一定有能量變化

③吸熱反應(yīng)需要加熱后才能發(fā)生

④化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)數(shù)值(放出或吸收的熱量)與參加反應(yīng)的物質(zhì)的多少有關(guān).

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四種短周期元素在周期表中的相對(duì)位置如下圖所示,其中Z元素原子核外電子總數(shù)是其最外層電子數(shù)的3倍。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)元素Z位于周期表中的位置 。

2)這些元素的氫化物中,水溶液堿性最強(qiáng)的是________(寫化學(xué)式,下同);X、Y、Z三種元素的最高價(jià)氧化對(duì)應(yīng)水化物中酸性由強(qiáng)到弱依次為 。

3Y的氣態(tài)氫化物和其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物相互反應(yīng)的離子方程式為:

4WY形成的一種二元化合物具有色溫效應(yīng),其相對(duì)分子質(zhì)量在170190之間,且W的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為70%。該化合物的化學(xué)式為________

5)寫出Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的濃溶液與X在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,反應(yīng)中若轉(zhuǎn)移12mol電子,消耗的還原劑質(zhì)量為 g。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從礦物學(xué)資料查得一定條件下自然界存在如下反應(yīng):

14CuSO45FeS212H2O=7Cu2S5FeSO412H2SO4,下列說(shuō)法中正確的是

ACuSO4是氧化劑,FeS2是還原劑 B.產(chǎn)物中的SO有一部分是氧化產(chǎn)物

CCu2S既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物 D5 mol FeS2發(fā)生反應(yīng),有10 mol e-轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮,某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去),B為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管,內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個(gè)空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),先將B裝置下移,使碳酸鈣與稀硝酸接觸產(chǎn)生氣體,當(dāng)C處產(chǎn)生白色沉淀時(shí),立刻將B裝置上提,使之與稀硝酸分離.該組學(xué)生設(shè)計(jì)此步操作的目的為

(2)將A中銅絲放入稀硝酸中,給裝置A微微加熱,在裝置A中產(chǎn)生無(wú)色氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .裝置E中開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)淺紅棕色氣體,用F向E中鼓入空氣后,可觀察到燒瓶E內(nèi)氣體顏色加深,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 .一段時(shí)間后,C中白色沉淀溶解,其原因是

(3)裝置D 用于尾氣吸收,當(dāng)?shù)润w積的NO和NO2通入D中,氣體被完全吸收,并且只產(chǎn)生一種鹽,該反應(yīng)方程式為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案