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有下列幾種反應類型：①消去②加聚③水解④加成⑤還原⑥氧化，用丙醛制取1，2一丙二醇，按正確的合成路線依次發(fā)生的反應所屬類型應是  （   ）           

A．⑤①④③ B．⑥④③① C．①②③⑤` D．⑤③④①

A

解析試題分析：丙醛先與氫氣發(fā)生加成反應(催化加氫的反應也叫還原反應)得到丙醇；然后使丙醇與濃硫酸混合加熱發(fā)生消去反應得到丙烯；把丙烯通入溴水中發(fā)生加成反應得到1,2—二溴乙烷；再使1,2—二溴乙烷與NaOH的水溶液發(fā)生水解反應得到1，2一丙二醇。因此合成路線依次發(fā)生的反應所屬類型應是⑤①④③。選項為A。
考點：考查有機合成的步驟及反應類型的知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

課本介紹了乙醇催化氧化的實驗。
（1）甲同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是①試劑：          ②現(xiàn)象                            。
③方程式                                                 （用課本所學的知識回答）
（2）甲同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：
Ⅰ．①溴與乙醛發(fā)生取代反應；②           ③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。請將猜想②填寫完全。
Ⅱ．為探究哪種猜想正確，甲同學提出了如下兩種實驗方案：
方案一：用廣泛pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
這種方法是否能判斷出具體的反應原理        （填能或否）
方案二：測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br— 離子的物質的量。
甲同學認為：假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol，若測得反應后
n(Br—)=       mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應。

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

PHB塑料是一種可在微生物作用下降解的環(huán)保型塑料，其結構簡式為，下面有關PHB說法不正確的是              

A．PHB通過加聚反應制得. B．PHB的單體是CH3CH2CH(OH)COOH
C．PHB在微生物作用下的降解產物可能有CO2和H2O D．PHB是一種聚酯

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

不能在有機物分子中直接引入官能團羥基的反應類型是

A．取代反應 B．消去反應 C．加成反應 D．水解反應

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

有機物CH3-CH=CH-Cl能發(fā)生的反應有(      )
①取代反應    ②加成反應    ③消去反應     ④使溴水褪色
⑤使酸性KMnO4溶液褪色   ⑥與AgNO3溶液生成白色沉淀     ⑦聚合反應

A．以上反應均可發(fā)生 B．只有⑥不能發(fā)生
C．只有⑦不能發(fā)生 D．只有②不能發(fā)生

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

在一定條件下，下列藥物的主要成分都能發(fā)生①取代②加成③水解④中和四種反應的是
①維生素       ②阿司匹林     
③芬必得     ④撲熱息痛

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

化學與生產、生活密切相關，下列有關說法正確的是

A．生物柴油是不同酯組成的混合物，可用“地溝油”制得
B．合成纖維、人造纖維及碳纖維都屬于有機高分子材料
C．纖維素在人體內可水解為葡萄糖，故可做人類的營養(yǎng)物質
D．聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝，該塑料的老化是由于發(fā)生了加成反應

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列關于乙烯和聚乙烯的敘述中正確的是(　　)

A．二者都能使溴水褪色，性質相似
B．二者互為同系物
C．二者最簡式相同
D．二者分子組成相同

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有兩種高聚物A、B，A能溶于苯、四氯化碳等有機溶劑，并加熱到一定溫度下熔融成粘稠狀的液體，B不溶于任何溶劑，加熱不會變軟或熔融，則下列敘述中不正確的是(　　)。
A．高聚物A可能具有彈性，而高聚物B沒有彈性
B．高聚物A一定是線型高分子材料
C．高聚物A一定是體型高分子材料
D．高聚物B一定是體型高分子材料

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