已知熱化學(xué)方程式2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-Q kJ/mol(Q>0),則下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:A、2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=QkJ?mol-1反應(yīng)是化合反應(yīng),是放熱反應(yīng)分析判斷;
B、反應(yīng)是可逆反應(yīng),不能進(jìn)行完全;
C、反應(yīng)是放熱反應(yīng),升溫平衡逆向進(jìn)行;
D、依據(jù)焓變結(jié)合熱化學(xué)方程式計(jì)算判斷;
解答:解:A、反應(yīng)是放熱反應(yīng),相同條件下,2molSO2(g)和1molO2(g)所具有的能量大于2molSO3(g)所具有的能量,故A錯(cuò)誤;
B、將2molSO2(g)和1molO2(g)置于一密閉容器中充分反應(yīng)后,達(dá)到化學(xué)平衡,反應(yīng)物不能全部轉(zhuǎn)化,放出熱量小于QkJ,故B錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度,該平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D、如將一定量SO2(g)和O2(g)置于某密閉容器中充分反應(yīng)后放熱QkJ,參加反應(yīng)的二氧化硫?yàn)?mol,故一定有2molSO2(g)被氧化,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了熱化學(xué)方程式的應(yīng)用、化學(xué)平衡的影響因素等,關(guān)鍵是可逆反應(yīng)的焓變的意義理解,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙、丙為常見(jiàn)的單質(zhì),A、B、C、D、E、F、G、H均為常見(jiàn)的化合物;B和H的摩爾質(zhì)量相同,E的相對(duì)分子質(zhì)量比D大16,在一定條件下,各物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示(產(chǎn)物中水已忽略):

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:丙:
O2
O2
H:
Na2S
Na2S

(2)寫(xiě)出B和F反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2O2+SO2=Na2SO4
Na2O2+SO2=Na2SO4

(3)已知25℃,101Kpa時(shí),乙的燃燒熱為akJ/mol,寫(xiě)出乙燃燒的熱化學(xué)方程式
S(s)+O2(g)=SO2(g);△H=-akJ/mol
S(s)+O2(g)=SO2(g);△H=-akJ/mol

(4)寫(xiě)出B+H2O→丙+C的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

(5)在2L的密閉容器內(nèi),500℃時(shí),反應(yīng)2F(g)+丙(g)═2G(g),n(F)隨時(shí)間變化如下表:
時(shí)間(s) 0 1 2 3 4 5
n(F)/mol 0.020 0.010 0.008 0.007 0.007 0.007
如圖2中表示G的變化曲線是
b
b
.用丙表示從0~2s內(nèi)該反應(yīng)的平均速率
0.0015mol?L-1?s-1
0.0015mol?L-1?s-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),我國(guó)目前使用的能源主要是化石燃料.   
(1)已知碳的燃燒熱△H=-393.5KJ/mol,完全燃燒10mol碳釋放的熱量為
3935
3935
KJ.
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得6.4g 乙醇在氧氣中充分燃燒生成CO2(g)和H2O(l)時(shí)釋放出113.5KJ的熱量,試寫(xiě)出乙醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式:
CH3CH2OH(l)+3O2(g)=2 CO2(g)+3H2O(l)△H=-816.5 kJ/mol
CH3CH2OH(l)+3O2(g)=2 CO2(g)+3H2O(l)△H=-816.5 kJ/mol
         
(3)從化學(xué)鍵的角度分析,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是反應(yīng)物的化學(xué)鍵的斷裂和生成物的化學(xué)鍵的形成過(guò)程.已知H-H鍵能為436KJ/mol,H-N鍵能為391KJ/mol,根據(jù)化學(xué)方程式:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4KJ/mol,則  N≡N 鍵的鍵能是
945.6
945.6
KJ/mol
(4)如圖是1molNO2和1molCO反應(yīng)生成CO2和NO過(guò)程中能量變化示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g)△H=-234kJ/mol
NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g)△H=-234kJ/mol
.在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1的變化是
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”),對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?
無(wú)
無(wú)
,原因是
反應(yīng)熱的大小只與反應(yīng)物和生成物所具有的總能量有關(guān)
反應(yīng)熱的大小只與反應(yīng)物和生成物所具有的總能量有關(guān)

(5)根據(jù)以下3個(gè)熱化學(xué)方程式,判斷Q1、Q2、Q3三者大小關(guān)系是
Q1<Q2<Q3
Q1<Q2<Q3

2H2S(g)+3O2(g)=2SO2(g)+2H2O(l)△H=Q1kJ/mol
2H2S(g)+O2(g)=2S (s)+2H2O(l)△H=Q2kJ/mol
2H2S(g)+O2(g)=2S (s)+2H2O(g)△H=Q3kJ/mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列各題.
(1)AgNO3的水溶液呈
(填“酸”、“中”、“堿”)性,原因是(用離子方程式表示):
銀離子水解生成氫氧化銀和氫離子
銀離子水解生成氫氧化銀和氫離子

Ag++H2O?AgOH+H+
Ag++H2O?AgOH+H+
;實(shí)驗(yàn)室在配制AgNO3的溶液時(shí),常將AgNO3固體先溶于較濃的硝酸中,然后再用蒸餾水稀釋到所需的濃度,其中加入硝酸目的是
抑制硝酸銀水解
抑制硝酸銀水解

(2)把FeCl3溶液蒸干,灼燒,最后得到的主要固體產(chǎn)物是
Fe2O3
Fe2O3

(3)25℃時(shí),將pH=9的NaOH溶液與pH=4的H2SO4溶液混合,若所得混合溶液的pH=7,則NaOH溶液與H2SO4溶液的體積比為
10:1
10:1

(4)某溫度下(Kw=10-13),SnCl2溶液中由水電離的c(H+)=10-4mol?L-1,則該溶液的pH為
4
4

(5)已知:2H2S(g)+O2(g)=2S(s)+2H2O(l)△H=-akJ/mol;2H2S(g)+3O2(g)=2SO2(g)+2H2O(l)△H=-bkJ/mol
則H2S與SO2氣體混合生成固體硫和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式為
2H2S(g)+SO2(g)=3S(s)+2H2O(l)△H=+(b-3a)/2 kJ/mol
2H2S(g)+SO2(g)=3S(s)+2H2O(l)△H=+(b-3a)/2 kJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:2H2S(g)+O2(g)═2S(s)+2H2O(l),△H=-akJ/mol;2H2S(g)+3O2(g)═2SO2(g)+2H2O(l),△H=-bkJ/mol,則H2S與SO2兩種氣體轉(zhuǎn)化為固體硫的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)物質(zhì)A、B、C有如圖1轉(zhuǎn)化關(guān)系:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A、B、C均為含鋁元素的化合物,M的化學(xué)式可以是
 

(2)若M是第IVA族某元素的最高價(jià)氧化物,且M為氣體,組成A的陰陽(yáng)離子均含有10個(gè)電子,C的化學(xué)式是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出C的一種用途
 

(3)若A是一種黃綠色氣體,M是一種常見(jiàn)金屬.寫(xiě)出C→B的離子方程式
 

(4)若A、B、C都是含硫化合物,已知:
A轉(zhuǎn)化為B的熱化學(xué)方程式為:2H2S(g)+O2(g)=2S(s)+2H2O(l)△H=-a kJmol-1;
A轉(zhuǎn)化為C的熱化學(xué)方程式為:2H2S(g)+3O2(g)=2SO2(g)+2H2O(l)△H=-b kJmol-1
請(qǐng)寫(xiě)出A與C反應(yīng)轉(zhuǎn)化為B的熱化學(xué)方程式
 

(5)若C+A→B的轉(zhuǎn)化關(guān)系為4NH3+6NO?6H2O+5N2.在一定條件下,該反應(yīng)達(dá)到平衡態(tài)I后,升高溫度平衡發(fā)生移動(dòng),達(dá)到平衡態(tài)II的反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖2.該反應(yīng)為
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);升高溫度,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K值
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)

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