某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
（1）A中的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（2）B中的干燥劑是
 
．
（3）當實驗進行一段時間后，擠壓E裝置中的膠頭滴管，滴入1-2滴濃鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）為防止過量氨氣造成空氣污染，需要在上述裝置的末端增加一個尾氣處理裝置，合適的裝置是
 
（填“F”或“G”）．
分析：（1）實驗室制備氨氣的原理是氯化銨和氫氧化鈣固體在加熱條件下反應(yīng)；
（2）氨氣是一種能夠堿性氣體，應(yīng)選擇堿性干燥劑；
（3）氨氣極易和氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨固體顆粒；
（4）氨氣極易溶于水，注意吸收氨氣時應(yīng)防倒吸．
解答：解：（1）實驗室制備氨氣的原理：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O，故答案為：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O；
（2）堿石灰是一種堿性干燥劑，可以用來干燥氨氣，故答案為：堿石灰；
（3）氨氣極易和氯化氫氣體反應(yīng)：NH3+HCl=NH4Cl，生成固體顆粒氯化銨，現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙，故答案為：產(chǎn)生大量白煙；
（4）F裝置能防止發(fā)生倒吸，G裝置容易發(fā)生倒吸，故答案為：F．
點評：本題考查了氨氣的實驗室制法，題目簡單，結(jié)合氨氣的性質(zhì)不難找到答案．
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相關(guān)習題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)．A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
 △ 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

【實驗探究】
（1）A中的反應(yīng)
不是
不是
（填“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)．
（2）A裝置還可用于制取氣體
O2
O2
（只填一種）
（3）若有10.7gNH4Cl固體，最多可制取NH3（標準狀況）的體積是
4.48
4.48
 L（NH4Cl的摩爾質(zhì)量為53.5g?mol-1）．
（4）實驗室收集氨氣的方法是
向下排空氣法
向下排空氣法

（5）C、D裝置中顏色會發(fā)生變化的是
D
D
（填“C”或“D”）
（6）當實驗進行一段時間后，擠壓E裝置中的膠頭滴管，滴入1-2滴濃鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是
有白煙生成
有白煙生成

（7）為防止過量氨氣造成空氣污染，需要在上述裝置的末端增加一個尾氣處理裝置，合適的裝置是
F
F
（填“F”或“G”）．
【知識拓展】
（8）生石灰與水反應(yīng)生成Ca（OH）2并放出熱量[化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2]．實驗室利用此原理，往生石灰中滴加濃氨水，可以快速制取氨氣．你認為生石灰可用下列
A B
A B
物質(zhì)代替（填序號）．
A．堿石灰（NaOH與CaO的固體混合物）     B．NaOH 固體
C．硫酸溶液                               D．石灰石（含CaCO3）
【知識應(yīng)用】
（9）2010 年11月9日晚，我省寧德市一冷凍廠發(fā)生氨氣泄漏事件，500 多居民深夜大轉(zhuǎn)移．假如你在現(xiàn)場，你會采用什么自救為法？
①用濕毛巾捂住口鼻，并迅速撤離．②低頭彎腰，往低處跑，迅速撤離．③逆風奔跑，迅速撤離．④戴上防毒面具，迅速撤離
①用濕毛巾捂住口鼻，并迅速撤離．②低頭彎腰，往低處跑，迅速撤離．③逆風奔跑，迅速撤離．④戴上防毒面具，迅速撤離
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
（1）A中的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（2）A裝置還可用于制取氣體
 
（只填一種）
（3）若有21.4gNH4Cl固體，最多可制取NH3（標準狀況）的體積是
 
L （NH4C1的摩爾質(zhì)量為53.5g?mol-1）．
（4）實驗室收集氨氣的方法是
 

（5）C、D裝置中顏色會發(fā)生變化的是
 
（填“C”或“D”）
（6）當實驗進行一段時間后，擠壓E裝置中的膠頭滴管，滴入1-2滴濃鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是
 

（7）為防止過量氨氣造成空氣污染，需要在上述裝置的末端增加一個尾氣處理裝置，合適的裝置是
 
（填“F”或“G”）．
（8）生石灰與水作用放出熱量．實驗室利用此原理，往生石灰中滴加濃氨水，可以快速制取氨氣．你認為生石灰可用下列
 
物質(zhì)代替（填序號）．
A．堿石灰（NaOH和CaO的固體混合物）   B．NaOH 固體
C．硫酸溶液                        D．石灰石（含CaCO3）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習小組利用如圖1裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
（1）A中的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（2）B中的干燥劑是
 
．
（3）C、D裝置中顏色會發(fā)生變化的是
 
（填“C”或“D”）．
（4）當實驗進行一段時間后，擠壓E裝置中的膠頭滴管，滴入1-2滴濃鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）為防止過量氨氣造成空氣污染，需要在上述裝置的末端增加一個尾氣處理裝置，合適的裝置是
 
（填“F”或“G”）．
（6）生石灰與水反應(yīng)生成Ca（OH）2并放出熱量．實驗室利用此原理，往生石灰中滴加濃氨水，可以快速制取氨氣．用此方法制取氨氣應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置（如圖2）是
 
（填字母）．

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012年云南省高二上學(xué)期期中考試化學(xué)（文）試題 題型：實驗題

（8分）某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O

（1）A中的反應(yīng)          （填“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)；

（2）A裝置還可用于制取氣體          （只填一種）；

（3）實驗室收集氨氣的方法是          ；

（4）C、D裝置中顏色會發(fā)生變化的是          （填“C”或“D”）；

（5）為防止過量氨氣造成空氣污染，需要在上述裝置的末端增加一個尾氣處理裝置，合適的裝置是          （填“F”或“G”）；

（6）當實驗進行一段時間后，擠壓E裝置中的膠頭滴管，滴人1-2滴濃鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是                          ；

（7）2010 年 11月9日晚，我省一冷凍廠發(fā)生氨氣泄漏事件，500 多居民深夜大轉(zhuǎn)移。假如你在現(xiàn)場，你會采用什么自救為法？                               。

 

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