A.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目一定不變 |
B.反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)目一定改變 |
C.反應(yīng)物的總能量E1與生成物的總能量E2一定相等 |
D.此反應(yīng)一定有熱量的變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.該反應(yīng)中舊鍵斷裂需吸收能量,新鍵形成需放出能量,所以總能量不變 |
B.上述熱化學(xué)方程式中的ΔH的值與反應(yīng)物的用量無(wú)關(guān) |
C.該反應(yīng)的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為電能 |
D.反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.500mL 2.0mol·L-1 HCl和500mL 2.0mol·L-1 NaOH的反應(yīng)符合圖1,且ΔE=57.3kJ |
B.500mL 2.0mol·L-1 H2SO4和500mL 2.0mol·L-1 Ba(OH)2的反應(yīng)符合圖2,且ΔE=114.6kJ |
C.發(fā)生圖1能量變化的任何反應(yīng),一定不需加熱即可發(fā)生 |
D.CaO、濃硫酸溶于水時(shí)的能量變化符合圖1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題
名稱(chēng) | 托盤(pán)天平 (帶砝碼) | 小燒杯 | 坩堝鉗 | 玻璃棒 | 藥匙 | 量筒 |
儀器 | ||||||
序號(hào) | a | b | c | d | e | f |
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 起始溫度t1/℃ | 終止溫度 t2/℃ | 溫度差平均值 (t2-t1)/℃ | |||
H2SO4 | NaOH | 平均值 | ||||
1 | 26.2 | 26.0 | 26.1 | 30.1 | | |
2 | 27.0 | 27.4 | 27.2 | 33.3 | | |
3 | 25.9 | 25.9 | 25.9 | 29.8 | | |
4 | 26.4 | 26.2 | 26.3 | 30.4 | |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.S(g)+O2(g)=SO2(g) ΔH1S(s)+O2(g)=SO2(g) ΔH2 |
B.H2(g)+Cl2(g)="HCl(g)" ΔH1H2(g)+Cl2(g)="2HCl(g)" ΔH2 |
C.2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) ΔH12H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH2 |
D.C(s)+O2(g)="CO(g)" ΔH1C(s)+O2(g)=CO2(g) ΔH2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) |
B.使用催化劑沒(méi)有改變反應(yīng)的反應(yīng)熱 |
C.反應(yīng)熱等于E3-E2 |
D.催化劑只對(duì)正反應(yīng)有催化作用,對(duì)逆反應(yīng)無(wú)催化作用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.銨鹽與堿的反應(yīng)一般為放熱反應(yīng) |
B.化學(xué)反應(yīng)一定既伴隨著物質(zhì)變化又伴隨著能量變化 |
C.反應(yīng)物斷舊鍵所吸收的能量高于生成物形成新鍵所放出的能量的反應(yīng)為放熱反應(yīng) |
D.反應(yīng)物所具有的總能量高于生成物所具有的總能量的反應(yīng)為吸熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.葡萄糖在人體內(nèi)氧化 |
B.鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制取H2 |
C.Ba(OH) 2·8H2O與NH4Cl反應(yīng) |
D.二氧化碳與赤熱的炭反應(yīng)生成一氧化碳 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.“低碳經(jīng)濟(jì)”是指減少對(duì)化石燃料的依賴(lài),達(dá)到低污染、低排放的模式 |
B.“低碳生活”倡導(dǎo)生活中耗用能量盡量減少,從而減少CO2的排放 |
C.所有垃圾都可以采用露天焚燒或深埋的方法處理 |
D.“靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車(chē)尾氣催化凈化”都能提高空氣質(zhì)量 |
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