2010年11月1日我國(guó)采用長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭發(fā)射了“北斗導(dǎo)航六號(hào)”衛(wèi)星．肼(N2H4)是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的一種燃料，反應(yīng)時(shí)N2O4為氧化劑，反應(yīng)生成N2和水蒸氣．已知：

N2(g)＋2O2(g)＝N2O4(g)　ΔH＝＋8.7 kJ·mol－1①

N2 H4(g)＋O2(g)＝N2(g)＋2H2O(g)　ΔH＝－534 kJ·mol－1②

下列表示N2H4和N2O4反應(yīng)的熱化學(xué)方程式正確的是

[　　]

A．

2N2H4(g)＋N2O4(g)3N2(g)＋4H2O(g)　ΔH＝－1076.7 kJ·mol－1

B．

N2H4(g)＋1/2N2O4(g)3/2N2(g)＋2H2O(g)　ΔH＝－542.7 kJ·mol－1

C．

2N2H4(g)＋N2O4(g)3N2(g)＋4H2O(g)　ΔH＝－542.7 kJ·mol－1

D．

2N2H4(g)＋N2O4(g)3N2(g)＋4H2O(l)　ΔH＝－1059.3 kJ·mol－1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)．A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
 △ 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）A中的反應(yīng)
不是
不是
（填“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)．
（2）A裝置還可用于制取氣體
O2
O2
（只填一種）
（3）若有10.7gNH4Cl固體，最多可制取NH3（標(biāo)準(zhǔn)狀況）的體積是
4.48
4.48
 L（NH4Cl的摩爾質(zhì)量為53.5g?mol-1）．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是
向下排空氣法
向下排空氣法

（5）C、D裝置中顏色會(huì)發(fā)生變化的是
D
D
（填“C”或“D”）
（6）當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，擠壓E裝置中的膠頭滴管，滴入1-2滴濃鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是
有白煙生成
有白煙生成

（7）為防止過(guò)量氨氣造成空氣污染，需要在上述裝置的末端增加一個(gè)尾氣處理裝置，合適的裝置是
F
F
（填“F”或“G”）．
【知識(shí)拓展】
（8）生石灰與水反應(yīng)生成Ca（OH）2并放出熱量[化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2]．實(shí)驗(yàn)室利用此原理，往生石灰中滴加濃氨水，可以快速制取氨氣．你認(rèn)為生石灰可用下列
A B
A B
物質(zhì)代替（填序號(hào)）．
A．堿石灰（NaOH與CaO的固體混合物）     B．NaOH 固體
C．硫酸溶液                               D．石灰石（含CaCO3）
【知識(shí)應(yīng)用】
（9）2010 年11月9日晚，我省寧德市一冷凍廠發(fā)生氨氣泄漏事件，500 多居民深夜大轉(zhuǎn)移．假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)采用什么自救為法？
①用濕毛巾捂住口鼻，并迅速撤離．②低頭彎腰，往低處跑，迅速撤離．③逆風(fēng)奔跑，迅速撤離．④戴上防毒面具，迅速撤離
①用濕毛巾捂住口鼻，并迅速撤離．②低頭彎腰，往低處跑，迅速撤離．③逆風(fēng)奔跑，迅速撤離．④戴上防毒面具，迅速撤離
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食物是維持人類生命和健康的支柱．下表是某食品包裝袋上的說(shuō)明：
品名 蔬菜蘇打餅
配料 面粉、鮮雞蛋、精煉食用植物油、白砂糖、奶油、食鹽、脫水青菜、橙汁、食品添加劑（碳酸氫鈉）
保質(zhì)期 十二個(gè)月
生產(chǎn)日期 2010年11月6日
（1）對(duì)上表中各種配料成分的理解，不正確的是
C
C
．
A．富含蛋白質(zhì)的是鮮雞蛋       B．富含維生素的是脫水青菜和橙汁
C．富含淀粉的是面粉和白砂糖  D．富含油脂的是精煉食用植物油和奶油
（2）以今天的日期為準(zhǔn)，該餅干能否食用
否
否
（ 填“是”或“否”）原因是
該食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期
該食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期

（3）上表中碳酸氫鈉是作為
膨松劑
膨松劑
，其原理是（用化學(xué)方程式表示）
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2010年11月30日，聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)在墨西哥坎昆召開(kāi)，討論全球變暖問(wèn)題．二氧化碳是主要的溫室氣體，請(qǐng)根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：
（Ⅰ）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽．
標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2.24LCO2通入150mL 1mol/LNaOH溶液中，氣體完全被吸收．所得鹽溶液中各種離子濃度由大到小的順序?yàn)椋?!--BA-->
 
．
（Ⅱ）將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，利用催化劑可以將CO2和H2轉(zhuǎn)化成甲醇．反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2（g）+CO2（g）?CH3OH（g）+H2O（g）．
（1）利用此反應(yīng)可設(shè)計(jì)成酸性環(huán)境下的原電池，減少CO2排放量．則原電池正極的電極反應(yīng)式為
 
．
（2）某溫度下，在密閉容器內(nèi)，發(fā)生上述反應(yīng)，并測(cè)得不同時(shí)間CO2和H2的濃度如表
時(shí)間/S c（CO2）mol/L c（H2）mol/L
0 1.00×10-1 3.00×10-1
1 8.50×10-2 2.55×10-1
2 6.50×10-2 1.95×10-1
3 5.50×10-2 1.65×10-1
4 5.00×10-2 1.50×10-1
5 5.00×10-2 1.50×10-1
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
①在上述條件下反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行，則反應(yīng)的△H
 
0（填＞，＜，=）．前2s內(nèi)的平均反應(yīng)速率v（CO2）=
 
．
②保持溫度不變，在另一容器中進(jìn)行上述反應(yīng)，某一時(shí)刻測(cè)得c（CO2）=5.00×10-2mol/L，
c（H2）=2.00×10-1mol/L，c（CH3OH）=5.00×10-2mol/L，c（H2O）=5.00×10-1mol/L，此時(shí)反應(yīng)向
 
（正或逆）反應(yīng)方向進(jìn)行（若是平衡狀態(tài)，此空不填）．
③上述反應(yīng)達(dá)到平衡后，恒溫恒容條件下，密閉容器中再充入1.00×10-3mol/L CO2和3.00×10-3mol/LH2，達(dá)新平衡后CO2百分含量將
 
（增大、減小或不變）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試化學(xué)（文）試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O

（1）A中的反應(yīng)         （填“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)；
（2）A裝置還可用于制取氣體         （只填一種）；
（3）實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是         ；
（4）C、D裝置中顏色會(huì)發(fā)生變化的是         （填“C”或“D”）；
（5）為防止過(guò)量氨氣造成空氣污染，需要在上述裝置的末端增加一個(gè)尾氣處理裝置，合適的裝置是         （填“F”或“G”）；
（6）當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，擠壓E裝置中的膠頭滴管，滴人1-2滴濃鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是                         ；
（7）2010 年 11月9日晚，我省一冷凍廠發(fā)生氨氣泄漏事件，500 多居民深夜大轉(zhuǎn)移。假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)采用什么自救為法？                              。

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