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下列儀器：①容量瓶②蒸鎦燒瓶③漏斗④燃燒匙⑤天平⑥分液漏斗⑦膠頭滴管，常用于物質分離的是（　�。�
A、①③⑤B、②④⑦
C、①②⑥D、②③⑥
考點：過濾、分離與注入溶液的儀器
專題：
分析：常用的物質分離的方法：過濾、萃取分液、蒸餾、分餾，根據各種方法來選擇所需的儀器．
解答： 解：常用的物質分離的方法：過濾、萃取分液、蒸餾、分餾，各種方法所用的物質分離儀器有：②蒸餾燒瓶、③漏斗、⑥分液漏斗．
故選D．
點評：本題考查學生物質分離所需的儀器，難度不大，要求學生熟悉常用的物質分離的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

環(huán)境保護部門為了使城市生活垃圾得到合理利用，對生活垃圾分類投放，其中塑料袋、舊橡膠是屬于（　�。�
A、無機物B、有機物
C、鹽類D、非金屬單質

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科目：高中化學 來源： 題型：

活性炭吸附法是工業(yè)提碘的主要方法之一．其流程如下：

完成下列填空：
（1）酸性條件下，NaNO2溶液只能將 I-氧化為I2，同時生成NO．寫出反應①的離子方程式
 
．
（2）氯氣、濃硝酸、酸性高錳酸鉀等都是常用的強氧化劑，但工業(yè)上氧化鹵水中I-選擇了價格并不便宜的亞硝酸鈉，可能的原因是什么？
 
．
（3）反應②發(fā)生時，溶液底部有紫黑色的固體生成，有時溶液上方產生紫色的氣體．解釋產生這種現(xiàn)象的原因
 
，所以，反應②需要在
 
條件下進行．
（4）流程中，碘元素經過了I2→I-、IO3-→I2的變化過程，這樣反復的原因是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列離子在溶液中能大量共存，且通入過量SO2后無沉淀生成的一組是（　�。�
A、K+、Ba2+、Cl-、NO3-
B、K+、Na+、Br-、S2-
C、H+、Fe3+、I-、NO3-
D、Na+、Ba2+、OH-、Cl-

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科目：高中化學 來源： 題型：


現(xiàn)用如下方法合成高效、低毒農藥殺滅菊酯 （）：

（1）B的結構簡式是
 
；合成G的反應類型是
 
．
（2）有關A的下列說法正確的是
 
（填序號）．
a．A與苯互為同系物
b．A的核磁共振氫譜有5個峰
c．充分燃燒等物質的量A和環(huán)己烷消耗氧氣的量相等
d．A的所有原子可能處在同一平面上
e．A不能使酸性KMnO4溶液褪色
（3）寫出反應 F+I→殺滅菊酯的化學方程式：
 
．
（4）寫出C在高溫高壓、催化劑條件下與足量氫氧化鈉水溶液充分反應的化學方程式：
 

（5）D在硫酸存在下發(fā)生水解生成J：D 
H2O
H2SO4
J，寫出符合下列要求的J的所有同分異構體的結構簡式：
 
．
①苯環(huán)上有兩個位于間位的取代基；②能水解成兩種有機物；③可以銀鏡反應．
（6）X與F互為同分異構體，X苯環(huán)上有三個取代基且含有結構，則符合此條件的F共有
 
種．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質的分類結果全部正確的是（　�。�
ABCD
淀粉--混合物液氯--非電解質苯酚--有機物水晶--分子晶體
膽礬--純凈物碳酸鈣--強電解質純堿--鹽食鹽--離子晶體
鹽酸--化合物醋酸--弱電解質水--氧化物金剛石--原子晶體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學 來源： 題型：

二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如圖1）．
（1）NaOH溶液噴成霧狀的目的是
 
．
（2）若使用1.0mol/L 800mL的NaOH溶液吸收11.2L（標準狀況）的CO2，反應的離子方程式為
 
，所得溶液中，n（CO32-）、n（H2CO3）、n（H+）、n（OH-）的關系為
 
=0.3mol．
（3）以CO2與NH3為原料可合成化肥尿素[CO（NH2）2]．已知：
①2NH3（g）+CO2（g）=NH2CO2NH4（s）△H=-159.47kJ?mol-1
②NH2CO2NH4（s）=CO（NH2）2（s）+H2O（g）△H=+116.49kJ?mol-1
③H2O（l）=H2O（g）△H=+88.0kJ?mol-1
試寫出NH3和CO2合成尿素和液態(tài)水的熱化學方程式
 
．
（4）以CO2與H2為原料還可合成液體燃料甲醇（CH3OH），其反應的化學方程為：
CO2（g）+3H2（g）  CH3OH（g）+H2O（g）△H＜0．現(xiàn)將1mol CO2和3mol H2充入
容積為2L的密閉容器中發(fā)生上述反應，下列說法正確的是
 
．
A．若保持恒溫，當容器中n（CH3OH）：n（H2O）為1：1時，該反應已達平衡狀態(tài)
B．若保持恒溫，當容器內氣體壓強恒定時，該反應已達平衡狀態(tài)
C．若其他條件不變，實驗結果如圖2所示（ T1、T2均大于300℃），則平衡常數(shù)：K（T1）＜K （T2）
D．保持溫度不變，當反應已達平衡時，若向容器中再充入1mol CO2和3mol H2，當達到新平衡時，n（CH3OH）：n（H2）將升高；
（5）一小塊未被氧化的金屬鈉在CO2中加熱，使其充分反應．
①反應所得固體產物中n （Na）：n （O）=6：7．
②反應所得固體溶于水無氣體產生，靜置，取上層清液加過量BaCl2溶液產生白色沉淀，再滴加酚酞，溶液呈紅色．寫出CO2與金屬鈉反應的化學方程式
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

為了研究氯水能否和碳酸鈣發(fā)生化學反應，某學生設計如下實驗：

實驗一：向盛有飽和氯水的錐形瓶中加入大理石，并充分振蕩，觀察到氯水的黃綠色褪去并同時產生少量氣體．
實驗二：取上述實驗一后錐形瓶中清液，進行如下實驗：
（1）該清液滴在有色布條上有極強的漂白作用．
（2）該清液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀．
（3）該清液中滴加稀鹽酸可產生大量氣體．
（4）該清液加熱后變渾濁并產生大量氣體．
實驗三：該學生設想用下列裝置收集實驗二中產生的氣體作進一步檢驗．
回答下列問題：
（1）在實驗二中，清液滴在有色布條上有極強的漂白作用說明該清液中含有
 
（寫化學式）；清液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀說明該清液中含有
 
離子；清液加熱后產生渾濁的原因是因為生成了
 
（用化學式表示）．
（2）實驗三中，洗氣裝置內的洗滌液一般用
 
溶液．
（3）在反應物的量相同情況下，該學生嘗試用集氣裝置A和集氣裝置B分別和洗氣裝置相連來收集氣體．選用集氣裝置
 
（選填“A”或“B”）可收集到更多的氣體．經試驗，該學生最終選用集氣裝置B進行下一步實驗．其選擇裝置B的原因是
 

（4）該學生通過上述實驗，寫出了氯水和碳酸鈣反應的化學方程式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某校學生為探究苯與溴發(fā)生反應的原理，用如圖裝置進行實驗．

根據相關知識回答下列問題：
（1）實驗開始時，關閉K1，開啟K2和分液漏斗活塞，滴加苯和液溴的混合液，反應開始．過一會兒，在（Ⅲ）中可能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置有
 
（填裝置序號）．
（3）反應結束后要使裝置（I）中的水倒吸入裝置（Ⅱ）中．這樣操作的目的是
 
．簡述這一操作方法
 
．
（4）你認為通過該實驗后，有關苯跟溴反應的原理方面能得出的結論是
 
．

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