在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想,會(huì)不會(huì)是因?yàn)樯傻你~較少而被藍(lán)色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究,希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。

(1)假如該同學(xué)是你,請(qǐng)你寫一份實(shí)驗(yàn)用品單交給老師,要求老師提供必需的用品。

①實(shí)驗(yàn)探究的目的:_______________________________________。

②探究所依據(jù)的化學(xué)原理:________________________________________________。

③實(shí)驗(yàn)所需的用品:小刀、玻璃片、濾紙、____________和________;金屬鈉、____________和____________。

(2)該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認(rèn)為該黑色難溶物是____________(填化學(xué)式),生成該黑色難溶物的原因是________________________________________________________________________。

(1)①驗(yàn)證鈉與CuSO4溶液反應(yīng)是否有銅生成  ②Cu(OH)2可溶于鹽酸而銅不溶  ③鑷子  燒杯  CuSO4溶液  鹽酸(或稀H2SO4)

(2)CuO  鈉與水反應(yīng)放出的熱使生成的Cu(OH)2部分發(fā)生分解,Cu(OH)2CuO+H2O


解析:

(1)①根據(jù)該同學(xué)的設(shè)想可知其探究實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證鈉與CuSO4溶液反應(yīng)是否有銅生成。②由于Cu(OH)2是難溶性的堿,可與稀酸反應(yīng),而銅不與稀酸(鹽酸或H2SO4)反應(yīng),故只需將所得沉淀加入稀鹽酸(或稀H2SO4),看沉淀是否完全溶解即可。③由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍獙?shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行:一是金屬鈉與CuSO4溶液反應(yīng)制備Cu(OH)2沉淀,所給必需品缺少鑷子、燒杯和CuSO4溶液;二是將制得的Cu(OH)2溶于稀酸,缺少的試劑為稀H2SO4或鹽酸。

(2)由于鈉與水反應(yīng)放熱,會(huì)使生成的Cu(OH)2部分發(fā)生分解,Cu(OH)2CuO+H2O,故黑色物質(zhì)為CuO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO溶液的反應(yīng),同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想:會(huì)不會(huì)因生成的銅較少被藍(lán)色沉淀所覆蓋,而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究,希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。

假如該同學(xué)是你,請(qǐng)你寫一張實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實(shí)驗(yàn)探究目的:___________________________。

(2)探究所依據(jù)的化學(xué)原理:____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)必需儀器:小刀、玻璃片、濾紙、_________和__________;藥品:金屬鈉、_____和___________。該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認(rèn)為該黑色難溶物是___________,生成該黑色難溶物的原因是_______________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬Na與CuSO4溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)Cu單質(zhì)生成。但某同學(xué)心中在想,會(huì)不會(huì)是因?yàn)樯傻腃u較少而被藍(lán)色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究,希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

假如該同學(xué)是你,請(qǐng)你寫一份實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實(shí)驗(yàn)探究的目的:_____________________________。

(2)探究所依據(jù)的化學(xué)原理:_____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)必需的用品:小刀、玻璃片、濾紙、_____________和_____________;金屬Na、_____________和_____________。

該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色的沉淀中混有少量的黑色沉淀,而所使用的藥品均沒有問題。你認(rèn)為該黑色難溶物是_____________,生成該黑色難溶物的原因是___________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO溶液的反應(yīng),同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH) 沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想:會(huì)不會(huì)因生成的銅較少被藍(lán)色沉淀所覆蓋,而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究,希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。

假如該同學(xué)是你,請(qǐng)你寫一張實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實(shí)驗(yàn)探究目的:___________________________。

(2)探究所依據(jù)的化學(xué)原理:____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)必需儀器:小刀、玻璃片、濾紙、_________和__________;藥品:金屬鈉、_____和___________。該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認(rèn)為該黑色難溶物是___________,生成該黑色難溶物的原因是_______________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液的反應(yīng),同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想:會(huì)不會(huì)因置換生成的銅較少被藍(lán)色沉淀所覆蓋,而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究,希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。

假如該同學(xué)是你,請(qǐng)你寫一張實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實(shí)驗(yàn)探究目的:___________________________________________________________。

(2)探究所依據(jù)的化學(xué)原理:___________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)必需儀器:小刀、玻璃片、濾紙、_____________和____________;藥品:金屬鈉、____________和____________。該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認(rèn)為該黑色難溶物是____________,生成該黑色難溶物的原因是________________________________________。

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