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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:浙江省期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.溴水和氯化鐵溶液是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑,濃度較小時(shí),溶液均呈黃色。某同學(xué)將稀溴水和稀FeCl2溶液混合,所得溶液顯黃色。為探究溴水和FeCl2溶液混合能否發(fā)生反應(yīng),該同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案1 | 取少量混合溶液,加入NaOH溶液,振蕩 | 得到紅褐色沉淀 | 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) |
方案2 | 取少量混合溶液,加入四氯化碳溶液,振蕩 | 有機(jī)層呈橙黃色 | 未發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
方案3 | 取少量混合溶液,加入淀粉碘化鉀溶液,振蕩 | 溶液變藍(lán)色 | 未發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)方案2的結(jié)論不合理,其理由是
(2)方案3的結(jié)論明顯不合理,可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
(3)請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(包括“操作”“現(xiàn)象”“結(jié)論”),判斷溴水和FeCl2溶液是否反應(yīng)。
。
Ⅱ.S2Cl2是一種易揮發(fā)的液體(熔點(diǎn):-76℃,沸點(diǎn):138℃),且易與水發(fā)生水解反應(yīng),可能生成H2S、SO2、H2SO3、H2SO4等物質(zhì)。它是橡膠硫化劑。在熔融的硫中通以氯氣即可生成S2Cl2。下圖是實(shí)驗(yàn)室用S和Cl2制備S2Cl2的裝置(夾持裝置、加熱裝置均已略去)。
(1)裝置a中應(yīng)放試劑為__________;裝置d的名稱是_________,它的作用是_________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的操作順序應(yīng)為__________(用序號(hào)表示)。
①加熱裝置c ②通入Cl2 ③通冷凝水 ④停止通Cl2 ⑤停止加熱裝置c
(3)將S2Cl2的水解氣體產(chǎn)物通入氯水中,若觀察到_________的現(xiàn)象,則可證明水解產(chǎn)物中有硫化氫生成。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在FeCl3溶液蝕刻銅箔制造電路板的工藝中,廢液處理和資源回收的過(guò)程簡(jiǎn)述如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出FeCl3溶液與銅反應(yīng)的離子方程式: ;操作Ⅰ加入的試劑W是 。
(2)操作Ⅱ之前最好加入適量稀鹽酸,某同學(xué)用10mol• L-1 的濃鹽酸配制250mL 1mol• L-1 的稀鹽酸,并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
①需要量取濃鹽酸 mL。
②配制該稀鹽酸時(shí)除量筒、燒杯、玻璃棒外,還必須用到的儀器有 、 。
③用已知濃度的氫氧化鈉溶液滴定稀鹽酸,滴定過(guò)程中眼睛應(yīng)注視 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗滴定管,測(cè)得錐形瓶中待測(cè)液的濃度 實(shí)際濃度。(填“>”、“<”或“=”)。
(3)操作Ⅲ前需要通入氣體V,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體V的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)中 是氧化劑。
(4)操作Ⅲ應(yīng)在HCl氣流氛圍中進(jìn)行,其原因是 。
(5)若通入的V的量不足,則最后制得的氯化鐵晶體不純凈,這是因?yàn)槿芤篣中含有雜質(zhì) 。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證溶液U中的成分,并判斷通入的V的量是否不足 (簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。
供選擇的試劑:酸性KMnO4溶液、KSCN溶液、氯水。
(6)若向氯化鐵溶液中加入一定量石灰水,調(diào)節(jié)溶液pH,可得紅褐色沉淀。該過(guò)程中調(diào)節(jié)溶液的pH為5,則金屬離子濃度為 。(己知:Ksp[Fe(OH)3]= 4.0×10-38)
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