【題目】在下列變化:①大氣固氮,②硝酸銀分解,③實(shí)驗(yàn)室制取氨氣。按氮元素被氧化、被還原、既不被氧化又不被還原的順序排列正確的是
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.③①②
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】光電池是發(fā)展性能源。一種光化學(xué)電池的結(jié)構(gòu)如圖,當(dāng)光照在表面涂有氯化銀的銀片上時(shí),AgCl (s) Ag (s)+Cl(AgCl),[Cl(AgCl)表示生成的氯原子吸附在氯化銀表面],接著Cl(AgCl)+e-=Cl- (aq),若將光源移除,電池會(huì)立即恢復(fù)至初始狀態(tài)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 光照時(shí),電流由X流向Y
B. 光照時(shí),Pt電極發(fā)生的反應(yīng)為:2Cl-+2e-=Cl2↑
C. 光照時(shí),Cl-向Pt電極移動(dòng)
D. 光照時(shí),電池總反應(yīng)為:AgCl(s)+Cu+(aq)Ag(s)+Cu2+(aq)+Cl-(aq)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上有一種方法有效地開(kāi)發(fā)利用CO2,是用CO2來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇。為探究反應(yīng)原理,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g);△H=-49.0kJ/mol.測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖所示。
(1)從反應(yīng)開(kāi)始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(CO2)= ________mol/(Lmin);
(2)氫氣的轉(zhuǎn)化率= ________;
(3)求此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=________;
(4)下列措施中能使平衡體系中n(CH3OH)/n(CO2)增大的是________
A.將H2O(g)從體系中分離出去
B.充入He(g),使體系壓強(qiáng)增大
C.升高溫度
D.再充入1mol CO2和3mol H2
(5)當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),CO2的物質(zhì)的量濃度為c1,然后向容器中再加入一定量CO2,待反應(yīng)再一次達(dá)到平衡后,CO2的物質(zhì)的量濃度為c2,則c1________ c2(填>、<、=)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用MnO2、KOH及KClO3為原料制取高錳酸鉀的實(shí)驗(yàn)流程如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中采用 (填“鐵坩堝”或“瓷坩堝”)加熱KOH和KClO3固體混合物。
(2)熔融時(shí),MnO2轉(zhuǎn)化為K2MnO4,KClO3轉(zhuǎn)化為KCl,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)幾種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
①通入CO2至pH為10~11,K2MnO4轉(zhuǎn)化為KMnO4和MnO2。其反應(yīng)的離子方程式為 。
②不能通入過(guò)量CO2的原因是 。
(4)趁熱過(guò)濾的目的是 ;用冷水洗滌KMnO4晶體較好的原因是 。
(5)計(jì)算經(jīng)過(guò)上述轉(zhuǎn)化,最多可制得KMnO4的質(zhì)量為 (結(jié)果保留2為小數(shù))。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歷史上發(fā)現(xiàn)元素周期律的化學(xué)家是( )
A. 法拉第(英國(guó))
B. 凱庫(kù)勒(德國(guó))
C. 門(mén)捷列夫(俄國(guó))
D. 道爾頓(英國(guó))
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定溫度下的恒容容器中,當(dāng)下列物理量不變時(shí),不能表明反應(yīng):A(s)+2B(g)C(g)+D(g)已達(dá)到平衡的是( )
A.混合氣體壓強(qiáng)
B.混合氣體的密度
C.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量
D.B的物質(zhì)的量濃度
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 向50mL 18mol/L的H2SO4溶液中加入足量的銅片并加熱,充分反應(yīng)后,
轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為( )
A.大于1.80 mol
B.等于0.90 mol
C.在0.90 mol和1.80 mol之間
D.小于0.90 mol
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