下列有關化學反應的說法中，不正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)化學反應中能量守恒，伴隨著能量的變化；
B、化學反應中能量變化主要是由舊鍵斷開吸收的能量和新鍵形成釋放的能量不等所引起的；
C、根據(jù)放熱反應中反應物的總能量和生成物的總能量的關系；
D、根據(jù)吸熱反應中反應物的總能量和生成物的總能量的關系；
解答：解：A、因化學反應中能量守恒，必然伴隨著能量的變化，故A錯誤；
B、因化學反應中能量變化主要是由舊鍵斷開吸收的能量和新鍵形成釋放的能量不等所引起的，故B正確；
C、因放熱反應中反應物的總能量大于生成物的總能量，故C正確；
D、因吸熱反應中反應物的總能量小于生成物的總能量，故D正確；
故選：A．
點評：本題主要考查了化學反應中的能量變化及其原因，難度不大，應注重基礎知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況，設計了右圖所示裝置進行有關實驗：
（1）通過試管乙中發(fā)生的
褪色
褪色
現(xiàn)象說明了銅和濃硫酸發(fā)生了化學反應，
并且該現(xiàn)象還能說明產(chǎn)生的氣體具有
漂白
漂白
 性．
（2）寫出試管甲所發(fā)生的化學反應方程式
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
．
（3）試管乙口放置有堿液的棉花的作用是
吸收有毒的尾氣，防止污染大氣
吸收有毒的尾氣，防止污染大氣
．
（4）實驗中，取一定質(zhì)量的銅片和濃硫酸放在試管甲中共熱，直到反應完畢，最后發(fā)現(xiàn)試管甲中還有銅片剩余，該小組學生根據(jù)所學的化學知識認為還有一定量的硫酸剩余．
①下列藥品中能用來證明反應結(jié)束后的試管甲中確有余酸的是
AD
AD
．
A．鐵粉        B．BaCl2溶液          C．銀粉        D．Na2CO3溶液
②為測定上述反應中銅消耗的質(zhì)量，還需進行的實驗是：取出試管甲內(nèi)反應后的混合液，
向其中加入足量的
NaOH
NaOH
試劑，然后進行的操作步驟是
bed
bed
．（選出測定過程中所需的基本操作且按操作先后順序列出）．
（a）萃取、分液            （b）過濾、洗滌
（c）蒸發(fā)、結(jié)晶             （d）冷卻、稱量         （e）烘干或灼燒．

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科目：高中化學 來源： 題型：

材料是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎．
（1）合金是被廣泛應用的金屬材料．
①下列有關合金性質(zhì)的說法正確的是
 
（填字母）．
a．合金的熔點一般比它的成分金屬高
b．合金的硬度一般比它的成分金屬高
c．組成合金的元素種類相同，合金的性能就一定相同
②鋼屬于
 
（填“鐵合金”或“鋁合金”）．
③鐵銹蝕主要發(fā)生的是電化學腐蝕，其負極反應式為
 
．
（2）傳統(tǒng)無機非金屬材料包括玻璃、水泥和
 
．生產(chǎn)玻璃發(fā)生的化學反應方程式：
 
、
 
．
（3）合成塑料、合成橡膠和
 
是常說的三大合成材料．下列屬于塑料制品的是
 
（填字母）．
a．汽車輪胎          b．玻璃鋼          c．聚乙烯制品．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

2001年7月8日的“大洋網(wǎng)”網(wǎng)站上登載了一篇名為《金屬鈉“水雷”驚現(xiàn)珠江》的報道，報道描述了幾只神秘的盛滿鈉的鐵桶在廣州市珠江水域漂浮，并發(fā)生多次劇烈爆炸的驚人場面，以下是該文章部分內(nèi)容的摘錄：

    據(jù)現(xiàn)場一位圍觀的群眾講，早上10時多，石溪水域內(nèi)突然冒起一股白煙，從漂在水面上的一個鐵桶內(nèi)竄出亮紅色的火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起�！皼]想到水里的東西也能著火爆炸”，一位婦女驚訝地說。隨后，直到中午，這個鐵桶又連續(xù)爆炸了多次。爆炸騰起的白色煙霧約10 m 高，還有許多白煙飄到了旁邊的正大公司里面。

    正大公司的一名保安說，①飄進公司的白煙內(nèi)還有許多沒有燃燒的殘渣，這些灰白色的物體一遇到水就不停地冒泡，有時甚至還會突然著火，為了防止引起火災，公司的人只好在煙塵降落地噴了許多水，以便引燃這些仍然沒有燃燒的東西。一位保安笑著說：“平常我們都是用水滅火，今天卻要用水引火。”

    據(jù)悉，早在前日，珠江水面上就發(fā)現(xiàn)了兩只鐵桶，其中一只在車陂附近的江面上爆炸了，另外一只則在石溪水面被路過的船只發(fā)現(xiàn)。據(jù)說，晚上6時45分左右，該船曾經(jīng)將鐵桶打撈上船，本打算清洗后使用。但是，當②船員把蓋子打開后，桶內(nèi)馬上冒起濃濃的白煙，而且一旦③接觸了桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立刻感到劇烈的疼痛，于是他們又將桶推到江里。④一遇到水，這個桶就爆炸了。

請完成下列問題：

(1)寫出①中提到的“灰白色的物體”遇水反應的主要化學方程式。

(2)請你根據(jù)相關化學反應原理，解釋③中描述的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。萬一不小心用手直接觸摸金屬鈉，應該怎樣處理？

(3)根據(jù)相關化學反應原理，解釋④中描述的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。如果保存金屬鈉的倉庫失火，應該用什么樣的方法滅火？

(4)據(jù)文章報道，“金屬鈉‘水雷’”有三只未發(fā)生爆炸，已被有關部門成功打撈。如果你是現(xiàn)場工作人員，你能否用所學化學知識分析，這三只桶打撈上船后應采取什么應急處理措施？

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科目：高中化學 來源：專項題 題型：實驗題

探究性問題在理論指導元素化合物實驗具有重要意義。
[問題] 對于已達平衡的可逆反應，當其它條件不變時，改變反應物或生成物的濃度會對化學平衡有何影響？
[猜想與假設]
假設1：化學反應處于平衡狀態(tài)時，其它條件不變，增加反應物濃度，使平衡向正反應方向移動。
假設2：化學反應處于平衡狀態(tài)時，其它條件不變，增加反應物濃度，使平衡向逆反應方向移動。
假設3：化學反應處于平衡狀態(tài)時，其它條件不變，增加生成物濃度，使平衡向逆反應方向移動。
假設4：化學反應處于平衡狀態(tài)時，其它條件不變，增加生成物濃度，使平衡向正反應方向移動。
[設計和實施方案] 在已反應平衡的FeCl3和KSCN的混合液中，分別加入：①FeCl3溶液�、贙SCN溶液　 ③KCl固體�、躈aF溶液實驗用品：儀器：燒杯、玻璃棒、膠頭滴管試劑：FeCl3(aq)(0.01 mol/L,1.0 mol/L)，KSCN(aq)(0.01 mol/L，1.0 mol/L)，KCl(s)， NaF(aq)(1.0 mol/L)。
實驗步驟：
1．往250 mL燒杯中加入100 mL蒸餾水，然后加入10 mL 0.01 mol/L FeCl3溶液，再加入10 mL 0.01 mol/L KSCN溶液，溶液由黃色變成橙紅色。
2．取5支試管，編號分別為1,2,3,4,5，然后各取步驟(1)中FeCl3和KSCN的混合溶液4 Ml加到5支試管中。往1號試管滴加2～3滴1.0 mol/L FeCl3溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象；往2號試管滴加2～3滴1.0 mol/L KSCN溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象；往3號試管中加入少量KCl固體，振蕩，觀察現(xiàn)象；往4號試管中滴加2～3滴1.0 mol/L NaF溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象。
(1)根據(jù)你所學的內(nèi)容完成下列表格，并回答有關問題。FeCl3與KSCN溶液反應
(2)由①②現(xiàn)象說明假設______成立，假設______不成立。
(3)根據(jù)Fe3+＋3SCN-Fe(SCN)3，加入KCl固體，顏色不應該有變化，但現(xiàn)象卻是變淺了，請你分析變淺的可能原因是_____________________。
(4)根據(jù)“4”號試管中的現(xiàn)象，分析在4號試管中發(fā)生的變化是____________，說明了 __________(從改變濃度影響平衡移動角度回答)

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科目：高中化學 來源： 題型：

2006年3月22日是世界水日，我國的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”。下列有關水的說法正確的是（）。
A.水是一種強電解質(zhì)
B.鈉與水反應比鋰與水反應劇烈
C.向紅熱的煤炭上灑少量水會竄出藍色火苗，說明水是易燃物
D.水與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應時只能作氧化劑

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