下列實驗中，能獲得成功的是


  1. A.
    苯、濃溴水、鐵屑制溴苯
  2. B.
    甲苯、濃硝酸、濃硫酸共熱制TNT
  3. C.
    用溴水除去混在苯中的苯酚
  4. D.
    用加CCl4的方法除去溴乙烷中的溴單質
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學設計如圖所示裝置分別進行探究實驗（夾持裝置已略去），請回答下列問題：

（1）實驗過程中，使用分液漏斗滴加液體的操作是
打開分液漏斗上口的活塞（或將活塞上的凹槽與瓶口上的小孔對齊），旋開分液漏斗的旋塞，緩慢滴加
打開分液漏斗上口的活塞（或將活塞上的凹槽與瓶口上的小孔對齊），旋開分液漏斗的旋塞，緩慢滴加
．
（2）該同學認為實驗I可通過收集并測量NO氣體的體積來探究銅樣品的純度，你認為是否可行？
不可行
不可行
（填“可行”或“不可行”），原因是
NO會與裝置中空氣反應，生成NO2溶于水，使測得的NO氣體體積不準
NO會與裝置中空氣反應，生成NO2溶于水，使測得的NO氣體體積不準
．
（3）實驗Ⅲ燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式是
CaC2+2H2O→Ca（OH）2+C2H2↑
CaC2+2H2O→Ca（OH）2+C2H2↑
，打開開關K，產(chǎn)生的氣體經(jīng)驗純后點燃，現(xiàn)象是
火焰明亮并伴有濃烈的黑煙
火焰明亮并伴有濃烈的黑煙
．
（4）實驗Ⅱ中量氣管中的液體最好是
c
c
（填字母編號，下同）
a．濃NaOH溶液    b．氨水    c．煤油    d．氯化銨溶液
該實驗剩余的NH3需吸收處理．以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收NH3，而且能防止倒吸的有
ACDF
ACDF

（5）本實驗應對量氣管多次讀數(shù)，讀數(shù)時應注意：①將實驗裝置恢復到室溫，②
使量氣管兩端液面相平
使量氣管兩端液面相平
，③視線與凹液面最低處相平．
（6）實驗Ⅳ獲得以下數(shù)據(jù)（所有氣體體積均已換算成標準狀況，忽略滴入液體體積對氣體體積的影響）
編號 鎂鋁合金度量 量氣管第一次讀數(shù) 量氣管第二次讀數(shù)
① 1.0g 10.0mL 346.3mL
② 1.0g 10.0mL 335.0mL
③ 1.0g 10.0mL 345.7mL
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可計算出鎂鋁合金中鋁的質量分數(shù)為
27.0%
27.0%
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

“溫室效應”是全球關注的環(huán)境問題之一，科學家們一直致力于CO2的“組合轉化”技術研究．例如將CO2和H2以1：4或1：3的比例混合，在適當條件下反應，生成H2O的同時可分別獲得重要的氣態(tài)能源物質A和對植物生長有調(diào)節(jié)作用的有機物B．請回答下列問題：
（1）寫出生成A的化學方程式：
CO2+H2=CH4+2H2O
CO2+H2=CH4+2H2O
（不必寫反應條件）
（2）某小組做了如下三組對照實驗來證實有機物B對植物生長的調(diào)節(jié)作用．
實驗序號：①集氣瓶中放青色、未熟的水果，在空氣中蓋上玻璃片．
實驗序號：②集氣瓶中放青色、未熟的水果，通入一定量的有機物B．
實驗序號：③集氣瓶中放青色、未熟的水果，瓶底放少量KMnO4 固體．
該三組實驗中，水果成熟的先后順序為
②①③
②①③
．（填實驗序號）
（3）A分子的空間構型為
正四面體
正四面體
．
（4）試推測丙烯（CH2=CH-CH3）的結構或性質，下列說法中不正確的是
a
a
（填字母）
a．丙烯與氯化氫反應只有一種產(chǎn)物
b．丙烯可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
c．丙烯可使溴水褪色
d．丙烯能發(fā)生加成反應．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾
夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
充分反應掉集氣瓶中的氧氣
充分反應掉集氣瓶中的氧氣
．
其反應的文字表達式為
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
水沿導管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的
1
5
處
水沿導管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的
1
5
處
，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
1
5
1
5
．
（2）該實驗可推論出氮氣
難
難
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？
不能成功，木炭和氧氣反應又生成二氧化碳，沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強
不能成功，木炭和氧氣反應又生成二氧化碳，沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強

（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：
環(huán)保、誤差小
環(huán)保、誤差小
．
（4）圖是測定空氣中中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和
產(chǎn)生大量白煙
產(chǎn)生大量白煙
．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)
仍有
仍有
（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．

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科目：高中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)中新社2008年10月30日報道，在從日本進口的日式醬油、芥末醬中檢測出了甲苯和乙酸乙酯．試回答下列問題：
（1）下列有關甲苯的說法不正確的是
 
（填寫選項字母）．
A．甲苯和苯互為同系物
B．甲苯主要是從石油中分離獲得
C．甲苯在一定條件下能發(fā)生取代、加成及氧化反應
D．為了讓油漆中的甲苯等有毒物質散逸，新裝璜的住房應開窗充分通風
（2）工業(yè)上常以乙醇為唯一原料一步制取乙酸乙酯，該反應的化學方程式為
 
． 
（3）某學習小組擬探究實驗室制乙烯，試回答下列問題．
①實驗室常用乙醇在濃硫酸作用下脫水制取乙烯，該反應的化學方程式為
 
．
②上述反應以濃硫酸為催化劑，可能出現(xiàn)的問題有
 
、
 
等．
③下表是某次探究實驗現(xiàn)象記載．據(jù)表可知，探究實驗中反應最合適的催化劑及反應溫度分別是
 
、
 
．
催化劑 ①濃硫酸 ②石棉絨
（閃石）		 ③P2O5 ④濃硫酸
石棉絨		 ⑤P2O5
石棉絨
KMnO4/H+褪色情況 褪色 幾乎不褪色 褪色 褪色 褪色
加熱產(chǎn)生氣體的時間 45s 50s 35s 47s 38s
反應溫度 170℃ 180℃ 82℃ 170℃ 87℃
氣體氣流量 多 很少 多 較多 較多
反應液炭化情況 嚴重 無炭化 無炭化 嚴重 無炭化

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科目：高中化學 來源：2010-2011學年遼寧省高三下學期模擬考試（理綜）化學部分 題型：實驗題

(14分)某同學設計如圖所示裝置分別進行探究實驗（夾持裝置已略去），請回答下列問題：

實驗

藥品

制取氣體

量氣管中的液體

Ⅰ

Cu、稀HNO3

 

H2O

Ⅱ

NaOH固體、濃氨水

NH3

 

Ⅲ

Na2SO3固體、濃H2SO4[來

SO2

 

Ⅳ

鎂鋁合金、NaOH溶液（足量）

H2

H2O

 

 

 

⑴實驗過程中，使用分液漏斗滴加液體的操作是                             。

⑵該同學認為實驗I可通過收集并測量NO氣體的體積來探究銅樣品的純度，你認為是否可行？    （填“可行”或“不可行”），原因是                       ．

⑶實驗Ⅲ燒瓶中產(chǎn)生的SO2氣體通入溴水溶液中，現(xiàn)象是                        ．發(fā)生反應的離子方程式是                                    ．

⑷實驗Ⅱ中量氣管中的液體最好是____（填字母編號，下同）

      a．濃NaOH溶液    b．氨水    c．煤油    d．氯化銨溶液

該實驗剩余的NH3需吸收處理．以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收NH3，而且能防止倒吸的有                         ．

   ⑸本實驗應對量氣管多次讀數(shù)，讀數(shù)時應注意：①將實驗裝置恢復到室溫，②           ，③視線與凹液面最低處相平．

   ⑹實驗Ⅳ獲得以下數(shù)據(jù)（所有氣體體積均已換算成標準狀況，忽略滴入液體體積對氣體體積的影響）

編號

鎂鋁合金度量

量氣管第一次讀數(shù)

量氣管第二次讀數(shù)

①

1.0g

10.0mL

346.3mL

②

1.0g

10.0mL

335.0mL

③

1.0g

10.0mL

345.7mL

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可計算出鎂鋁合金中鋁的質量分數(shù)為__        __．

 

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