如圖所示能夠組成原電池，并且產(chǎn)生明顯的電流的是
B

試題分析：組成原電池需要“兩極、一液、一連線”，發(fā)生氧化還原反應。A、C、D項：不發(fā)生反應，故錯。故錯B。
點評：本題考查的是原電池的相關(guān)知識，題目難度不大，熟悉原電池的組成是解得此類問題的關(guān)鍵。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于右圖所示原電池裝置的敘述中，正確的是(     )
A．銅片是負極
B．銅片質(zhì)量逐漸減少
C．電流從鋅片經(jīng)導線流向銅片
D．氫離子在銅片表面被還原

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

在盛有稀H2SO4的燒杯中放入用導線連接的鋅片和銅片，下列敘述正確的是
A．正極發(fā)生得電子的氧化反應B．電子通過導線由銅片流向鋅片
C．正極有O2逸出D．銅片上有H2逸出

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置能構(gòu)成原電池的是(     )。

A                   B                 C                   D

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某課外活動小組同學用如圖裝置進行實驗，試回答下列問題：

(1) 若開始時開關(guān)K與a連接，則B極的電極反應式為_________________________。
(2) 若開始時開關(guān)K與b連接，則B極的電極反應式為____________________，總反應的離子方程式為_______________________。
有關(guān)上述實驗，下列說法正確的是________（填序號）。
①從A極處逸出的氣體能使?jié)駶橩I淀粉試紙變藍
②反應一段時間后加適量鹽酸可恢復到電解前電解質(zhì)的濃度
③若標準狀況下B極產(chǎn)生22.4 L氣體，則溶液中轉(zhuǎn)移0.2 mol電子
④ 溶液中Na+向A極移動
(3) 工業(yè)上電解飽和食鹽水的方法之一是將兩個電極室用離子交換膜隔開(如圖Ⅱ所示)，陽極室(A處)加入__________________，陰極室(B處)加入________，離子交換膜只許________通過。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖在盛有水的燒杯中，鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細絲，使之平衡。小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液，片刻后可觀察到的現(xiàn)象是（指懸吊的金屬圈）（ ）
A．鐵圈和銀圈左右搖擺不定B．保持平衡狀態(tài)不變
C．鐵圈向下傾斜D．銀圈向下傾斜

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

已知電極材料：鐵、銅、銀、石墨、鋅、鋁；電解質(zhì)溶液：溶液、溶液、鹽酸。按要求回答下列問題：
(1)電工操作上規(guī)定：不能把銅導線和鋁導線連接在一起使用。請說明原因              
                                                                           
(2)若電極材料選銅和石墨，電解質(zhì)溶液選硫酸鐵溶液，外加導線，能否構(gòu)成原電池
         ，若能，請寫出電極反應式，負極      ，正極      。(若不能，后兩空不填)
(3)設(shè)計一種以鐵和硫酸反應為原理的原電池，要求畫出裝置圖：(需標明電極材料及電池的正負極)

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）圖1裝置發(fā)生反應的離子方程式為                            。
 
（2）圖2裝置中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol·L－1的NaCl溶液，乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol·L－1L的CuSO4溶液。反應一段時間后，停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，觀察到石墨電極附近首先變紅。

① 電源的M端為      極，甲燒杯中鐵電極的電極反應為                     。
② 乙燒杯中電解反應的化學方程式為               。
③ 停止電解，取出Cu電極，洗滌、干燥、稱量、電極增重 0.64 g，甲燒杯中產(chǎn)生的氣體標準狀況下體積為       mL 。
（3）圖3是甲醇燃料電池（電解質(zhì)溶液為KOH溶液）結(jié)構(gòu)示意圖，寫出 b處的電極反應式                   ，

甲醇燃料電池的總反應化學方程式                   。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學電池可以直接將化學能轉(zhuǎn)化為電能，化學電池的本質(zhì)是
A．化合價的升降B．電子的轉(zhuǎn)移C．氧化還原反應D．電能的儲存

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