下列說法中錯誤的是（　�。�
A、需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
B、化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因
C、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化通常表現(xiàn)為熱量變化
D、已知Zn與稀硫酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，則1mol Zn與1mol H2SO4的總能量大于1mol ZnSO4與1mol H2的總能量
考點：反應(yīng)熱和焓變
專題：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析：A．吸熱反應(yīng)實質(zhì)是反應(yīng)物所具有的總能量低于生成物所具有的總能量，與反應(yīng)條件無關(guān)；
B．化學(xué)反應(yīng)中均伴隨著能量的變化，化學(xué)鍵的斷裂和形成是發(fā)生能量變化的主要原因；
C．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化；
D．放熱反應(yīng)中反應(yīng)物所具有的總能量高于生成物所具有的總能量；
解答： 解：A．放熱反應(yīng)有的需加熱，有的不需加熱，如木炭的燃燒是一個放熱反應(yīng)，但需要點燃，點燃的目的是使其達到著火點，再如鋁熱反應(yīng)也是，故A錯誤；
B．化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因，故B正確；
C．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化通常表現(xiàn)為熱量變化，可以表現(xiàn)為光能、電能等，故C正確；
D．Zn與稀硫酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，反應(yīng)物所具有的總能量高于生成物所具有的總能量，即1molZn與1mol H2SO4的總能量大于1mol ZnSO4與1mol H2的總能量，故D正確；
故選A．
點評：本題考查了化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，題目難度不大，正確理解放、熱吸熱的本質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組進行溴乙烷的制備的相關(guān)探究實驗．
探究一：實驗室制取少量溴乙烷的裝置如圖．
（1）圓底燒瓶中的反應(yīng)物是溴化鈉、
 
和1：1的硫酸．配制體積比1：1的硫酸所用的定量儀器為
 
．
a．天平     b．量筒     c．容量瓶     d．滴定管
（2）燒瓶中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)
 
．
（3）將生成物導(dǎo)入盛有冰水混合物的試管A中，冰水混合物的作用是
 
．試管A中的物質(zhì)分為三層（如圖所示），產(chǎn)物在第
 
層．
（4）用濃硫酸進行實驗，若A中獲得的有機物呈棕黃色，除雜的正確方法是
 
．
a．蒸餾     b．氫氧化鈉溶液洗滌    c．用四氯化碳萃取    d．用亞硫酸鈉溶液洗滌
探究二：探究試管B中使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質(zhì)．
假設(shè)1，該物質(zhì)為乙烯；假設(shè)2，該物質(zhì)為
 
．設(shè)計實驗驗證你的兩種假設(shè)．
所用試劑及操作方法實驗現(xiàn)象及結(jié)論
1
2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、鐵表面鍍銅時，銅與電源的負極相連，鐵與電源的正極相連
B、用pH均為2的鹽酸和醋酸分別中和等物質(zhì)的量的NaOH，消耗醋酸的體積更大
C、一定溫度下，反應(yīng)2Mg（s）+CO2（g）═2MgO（s）+C（s）能自發(fā)進行，則該反應(yīng)△H＜0
D、沉淀溶解達到平衡時，如果再加入難溶性的該沉淀物，將促進溶解

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，下列溶液肯定呈酸性的是（　�。�
A、與金屬鐵反應(yīng)放出氫氣
B、溶液中含有H+
C、與金屬鋁反應(yīng)放出氫氣
D、滴入酚酞試液后，溶液呈無色

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列表示對應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的離子方程式正確的是（　�。�
A、用亞硫酸鈉溶液處理紙漿中的殘氯：SO32-+2OH-+Cl2═2Cl-+SO42-+H2O
B、二氧化硫通入足量的溴水中：SO2+Br2+2H2O═2HBr+2H++SO42-
C、硫酸氫銨溶液中滴加少量NaOH溶液：H++NH4++2OH-═NH3?H2O+H2O
D、向酸性KMnO4溶液中通入SO2：2MnO4-+5SO2+4OH-═2Mn2++5SO42-+2H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

一定溫度下，某一恒容密閉容器內(nèi)有可逆反應(yīng)：A（g）+3B（g）?2C（g），該反應(yīng)進行到一定限度后達到化學(xué)平衡的標(biāo)志是（　　）
A、單位時間內(nèi)生成a mol物質(zhì)A，同時生成3a mol物質(zhì)B
B、物質(zhì)C的生成速率和分解速率相等
C、容器內(nèi)氣體的密度不再隨時間而改變
D、物質(zhì)A、B、C的分子數(shù)之比為1：3：2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、稱量固體氯化鈉藥品時，將藥品直接放在天平托盤上
B、實驗室用氯酸鉀制氧氣結(jié)束時先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈
C、用氯酸鉀制氧氣時，反應(yīng)裝置中的試管口應(yīng)略向下傾斜
D、用氫氣還原氧化銅時，必須先驗純，且停止加熱后，還要繼續(xù)通入氫氣直至冷卻

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于有機物的敘述，不正確的是（　　）
A、烴分子中，含有的氫原子個數(shù)一定是偶數(shù)
B、用化學(xué)式C4H10表示的物質(zhì)一定是純凈物
C、與是同種物質(zhì)，說明苯分子中碳碳鍵都相同
D、某有機物完全燃燒只生成CO2和H2O，則該有機物不一定是烴

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究FeCl3溶液和KI溶液的反應(yīng)是否存在一定的限度，取5mL 0.5mol?L-1 KI溶液，滴加0.1mol?L-1 FeCl3溶液5～6滴，充分反應(yīng)．下列實驗操作能驗證該反應(yīng)是否存在限度的是（　�。�
A、再滴加AgNO3溶液，觀察是否有黃色沉淀產(chǎn)生
B、再加入CCl4振蕩后，觀察下層液體顏色是否變?yōu)樽霞t色
C、再加入CCl4振蕩后，取上層清液，滴加AgNO3溶液，觀察有否白色沉淀產(chǎn)生
D、再加入CCl4振蕩后，取上層清液，滴加KSCN溶液，觀察溶液是否變血紅色

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