溴被稱為“海洋元素”.已知Br2的沸點為59℃,微溶于水,有毒性和強腐蝕性.實驗室模擬從海水中提取溴的主要步驟為:
步驟1:將海水蒸發(fā)濃縮除去粗鹽
步驟2:將除去粗鹽后的母液酸化后,通入適量的氯氣,使Br-轉(zhuǎn)化為Br2
步驟3:向步驟2所得水溶液中通入熱空氣或水蒸氣,將溴單質(zhì)吹入盛有二氧化硫水溶液的容器中
步驟4:再向該容器中通入適量的氯氣,使Br-轉(zhuǎn)化為Br2
步驟5:用四氯化碳萃取溴單質(zhì),經(jīng)分液、蒸餾得粗溴.
(1)步驟3中的反應(yīng)的離子方程式
 

(2)步驟2中已經(jīng)制得了溴,還要進行步驟3和步驟4的原因是
 
溴元素.
(3)步驟5中萃取和分液所需要的主要玻璃儀器為
 

(4)可用如圖實驗裝置精制粗溴.
①圖中冷卻水應(yīng)從B的
 
口進入(填“a”或“b”).
②C中加冰的目的是降溫,減少溴的
 
考點:海水資源及其綜合利用
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)步驟3中的反應(yīng)是溴單質(zhì)和二氧化硫在水溶液中反應(yīng)生成溴化氫和硫酸;
(2)海水淡化得到的母液和電解氯化鈉溶液生成的氯氣反應(yīng),得到的溴單質(zhì)濃度低,溴單質(zhì)在水中有一定的溶解性且和水反應(yīng),提取時消耗過的能源和原料,降低了經(jīng)濟效益;
(3)依據(jù)萃取分液實驗基本操作和裝置分析需要的玻璃儀器;
(4)①冷凝管是用來冷凝流出成分為液體,水的流向應(yīng)逆流效果好;
②溴是易揮發(fā)的液體.
解答: 解:(1)步驟3中的反應(yīng)是溴單質(zhì)和二氧化硫在水溶液中反應(yīng)生成溴化氫和硫酸,反應(yīng)的離子方程式為:Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO42-
故答案為:Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO42-;      
(2)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-,目的是低濃度的Br2溶液在提取時消耗過多的原料和能源,轉(zhuǎn)化為HBr后易被氧化劑氯氣氧化為溴單質(zhì),用于富集溴元素;
故答案為:富集;
(3)步驟5中萃取和分液所需要的主要玻璃儀器為分液漏斗;
故答案為:分液漏斗;                       
(4)①冷凝管是用來冷凝流出成分為液體,水的流向應(yīng)逆流效果好,冷卻水應(yīng)從B的b端通入水;
故答案為:b;   
②C中加冰的目的是降溫,減少溴的揮發(fā);
故答案為:揮發(fā).
點評:本題考查了實驗工廠分析判斷,萃取分液基本操作方法,掌握物質(zhì)性質(zhì)和實驗基本操作是解題關(guān)鍵,題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項表達式正確的是( 。
A、二氧化碳分子的結(jié)構(gòu)式為:O-C-O
B、F-的結(jié)構(gòu)示意圖:
C、乙烯的比例模型:
D、N2的電子式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

充分燃燒一定量丁烷時放出的熱量xQ,完全吸收它生成的CO2生成正鹽,需5mol/L的KOH溶液100mL,則丁烷的燃燒熱為(  )
A、16xQB、8xQ
C、4xQD、2xQ

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海水是一種豐富的資源,工業(yè)上從海水中可提取許多種物質(zhì),廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)、科技等方面.下圖是某工廠對海水資源進行綜合利用的示意圖.

回答下列問題:
(1)流程圖中操作a的名稱為
 

(2)工業(yè)上從海水中提取的NaCl,可用來制取純緘,其簡要過程如下:向飽和食鹽水中先通入氣體A,后通入氣體B,充分反應(yīng)后過濾得到晶體C和濾液D,將晶體C灼燒即可制得純堿.
①氣體A、B是CO2或NH3,則氣體A應(yīng)是
 
(填化學(xué)式).
②濾液D中主要含有NH4Cl、NaHCO3等物質(zhì),工業(yè)上是向濾液D中通入NH3,并加入細小食鹽顆粒,冷卻析出不含有NaHCO3的副產(chǎn)品NH4Cl晶體,則通入NH3的作用是
 

(3)鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提。
①若要驗證所得無水MgCl2中不含NaCl,最簡單的操作方法是:
 

②操作b是在
 
氣氛中進行,若在空氣中加熱,則會生成Mg(OH)Cl,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將含有C.H、O的有機物4.88g,裝入元素分析裝置,通入足量的O2使它完全燃燒,將生成的氣體依次通過氯化鈣干燥管A和堿石灰干燥管B.測得A管質(zhì)量增加了2.16g,B管增加了12.32g.已知該有機物的相對分子質(zhì)量為122.
(1)燃燒此有機物4.88g,須消耗氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)通過計算確定該有機物的分子式?
(3)如果該有機物1個分子中存在1個苯環(huán)和1個側(cè)鏈,試寫出它的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海帶中碘的檢驗的實驗步驟為:

(1)第②步為了加快溶解速度并使含碘離子充分進入溶液,可以采取的措施是
 
;
 
(寫出兩條).
(2)第③步操作中需使用的玻璃儀器有燒杯、
 
 

(3)某學(xué)習(xí)小組擬通過實驗探究某食鹽樣品中是否加碘及所加碘的存在形式是I2、I-、IO3-中的哪一種.請利用實驗室常用儀器、用品和下列限選試劑完成探究過程.
限選試劑:濃硫酸、1.0mol/LHNO3、1.0mol/L HCl、1.0mol/LCH3COOH、0.1mol/LAgNO3、1.0mol/LNaHSO3、1.0mol/LKI、3%H2O2、1%淀粉溶液、蒸餾水
查閱資料知:2IO3-+5HSO3-=I2+5SO42-+H2O+3H+
①提出合理假設(shè).
假設(shè)1:該食鹽樣品中含I2
假設(shè)2:
 

假設(shè)3
 

假設(shè)4:該食鹽樣品不含碘
②設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè)(不要在答題卡上作答)
③實驗過程
根據(jù)①中方案進行實驗.在答題卡中按下表格式寫出實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取食鹽樣品約2g置于表面皿中,滴入3滴淀粉溶液若顯藍色,則假設(shè)1成立.若不顯藍色,則進行步驟2
步驟2:
 
 
步驟3:
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D為四種中學(xué)化學(xué)中常見的單質(zhì).常溫時A為淡黃色固體,B也是固體且B可被磁化;C和D是雙原子分子的氣體,C呈黃綠色.E、F、G、H、I為五種化合物,E難溶于水,F(xiàn)為氣體,且極易溶于水得無色酸性溶液;H溶于水后得黃色或棕黃色溶液.它們之間有如下反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)四種物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
,C
 
,H
 
,G
 
;
(2)用實驗方法鑒別H和I可用
 
試劑,現(xiàn)象是
 
;
(3)寫出G+H→I+A+F的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

 
mol H2O含有的氧原子個數(shù)與1.5mol CO2中含有的氧原子數(shù)相同.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

從海水中提取金屬鎂的生產(chǎn)步驟有:①濃縮結(jié)晶   ②加熟石灰   ③加鹽酸  ④過濾    ⑤熔融電解.
 

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