(本題共10分)
亞硝酰氯(NOCl)是有機(jī)合成中的重要試劑,可由NO與Cl2在通常條件下反應(yīng)得到(NO2與Cl2反應(yīng)可得硝酰氯)。亞硝酰氯的熔點(diǎn)為-64.5 ℃,沸點(diǎn)為-5.5 ℃,并且遇水蒸氣分解為氮的氧化物和氯化氫。
某校化學(xué)興趣小組按如下流程制備亞硝酰氯,實(shí)驗(yàn)時(shí),先通入Cl2,待E中U形管內(nèi)充滿黃綠色氣體時(shí),再緩緩?fù)ㄈ隢O。“→”表示氣流方向。
34.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和濃鹽酸制備Cl2的化學(xué)方程式是______________________________。
35.裝置F的作用是___________________________________。
36.亞硝酰氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。
37.實(shí)驗(yàn)中“先通入Cl2,待E中U形管內(nèi)充滿黃綠色氣體時(shí),再將NO緩緩?fù)ㄈ搿,此操作的目的是______________________________________________________________。
34. KClO3(固體)+6HCl(濃)→KCl+3Cl2↑+3H2O (2分)
35. 防止G中水蒸氣進(jìn)入U(xiǎn)形管,避免引起NOCl水解。(2分)
36. 2NOCl+H2O → N2O3+2HCl (或2NOCl+H2O → NO+NO2+2HCl) (2分)
37. 防止NO被裝置中的氧氣氧化為NO2;(1分)保持Cl2過(guò)量,使NO完全轉(zhuǎn)化,避免
NO逸出污染空氣(3分)
解析試題分析:34.氯元素的歸中反應(yīng);35. NOCl易與水反應(yīng),裝置F可以防止尾氣吸收裝置G的水蒸氣進(jìn)入;36. NOCl中氮元素化合價(jià)為+3價(jià),水解化合價(jià)不變,生成N2O3(或1:1的NO和NO2);37.裝置中空氣中氧氣與NO反應(yīng)生成NO2,進(jìn)而產(chǎn)生雜質(zhì)硝酰氯;反應(yīng)中過(guò)量的Cl2,使NO完全轉(zhuǎn)化,避免
NO逸出污染空氣。
考點(diǎn):考查物質(zhì)的制備中原理、操作等有關(guān)問(wèn)題。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
氫化鈣(CaH2)固體是一種儲(chǔ)氫材料,是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。鈣在加熱時(shí)能與氮?dú)、氫氣反?yīng)。氫化鈣遇水立即反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。氫化鈣通常用氫氣與金屬鈣加熱制取,下圖是模擬制取裝置。
(1)下列關(guān)于氫化鈣的敘述正確的是 (選填序號(hào))。
a.氫化鈣中陰離子的半徑小于Li+的半徑
b.氫化鈣的式量小于溴化氫,因此前者的熔點(diǎn)小于后者
c.氫化鈣也能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣
d.氫氣常用作還原劑,只具有還原性
(2)上圖A裝置中制備氫氣所用的酸溶液最好選用 (選填序號(hào))。
a.稀鹽酸 b.稀硫酸 c.稀硝酸 d.均可以
(3)裝置D中豎直導(dǎo)管的作用是 。
(4)為了確認(rèn)進(jìn)入裝置C的氫氣已經(jīng)干燥,可在B、C之間再接一裝置,該裝置中加入的試劑是 。加熱C裝置前要對(duì)H2驗(yàn)純,驗(yàn)純的操作是 。
(5)甲同學(xué)認(rèn)為只要裝置合理、操作規(guī)范就可以排除生成 (選填序號(hào))。
a.Ca3N2 b.CaO c.Ca(OH)2
(6)乙同學(xué)用下圖裝置測(cè)定制得的氫化鈣的純度。他稱取48g樣品,與足量的水反應(yīng),恒溫時(shí),注射器量出產(chǎn)生的氣體為48.16 L(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況)。假設(shè)鈣只與氫氣發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算氫化鈣的純度(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程) 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(11分)苯甲酸廣泛應(yīng)用于制藥和化工行業(yè)。某同學(xué)嘗試用甲苯的氧化反應(yīng)制備苯甲酸。反應(yīng)原理:
實(shí)驗(yàn)方法:一定量的甲苯和KMnO4溶液在100℃反應(yīng)一段時(shí)間后停止反應(yīng),按如下流程分離出苯甲酸和回收未反應(yīng)的甲苯。
已知:苯甲酸相對(duì)分子質(zhì)量是122,熔點(diǎn)122.4℃,在25℃和95℃時(shí)溶解度分別為0.3g和6.9g;純凈固體有機(jī)物一般都有固定熔點(diǎn)。
(1)操作Ⅰ為 ,操作Ⅱ?yàn)?u> 。
(2)無(wú)色液體A是 ,定性檢驗(yàn)A的試劑是 ,現(xiàn)象是 。
(3)測(cè)定白色固體B的熔點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其在115℃開(kāi)始熔化,達(dá)到130℃時(shí)仍有少量不熔。該同學(xué)推測(cè)白色固體B是苯甲酸與KCl的混合物,設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行提純和檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明推測(cè)正確。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上完成表中內(nèi)容。
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 將白色固體B加入水中,加熱,溶解,Ⅰ | 得到白色晶體和無(wú)色溶液 | ———— |
② | 取少量濾液于試管中, Ⅱ | 生成白色沉淀 | 濾液含有Cl- |
③ | 干燥白色晶體, Ⅲ | Ⅳ | 白色晶體是苯甲酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(15分)Ⅰ.某實(shí)驗(yàn)小組把CO2通入飽和Na2CO3溶液制取NaHCO3,裝置如圖所示(氣密性已檢驗(yàn),部分夾持裝置略):
(1)請(qǐng)結(jié)合化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋B中溶液的作用 。
(2)當(dāng)D中有大量白色固體析出時(shí),停止實(shí)驗(yàn),將固體過(guò)濾、洗滌,取一定量配成樣液,并加入BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀并有氣體產(chǎn)生,其離子方程是 。
Ⅱ.某課外活動(dòng)小組欲利用氨氣與CuO反應(yīng),研究氨氣的性質(zhì)并測(cè)其組成,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(夾持裝置未畫(huà)出)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器b中可選擇的試劑為(任意填一種)_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中,裝置C中黑色CuO粉末全部轉(zhuǎn)化為紅色固體(已知Cu2O也為紅色固體),量氣管中有無(wú)色無(wú)味的氣體。實(shí)驗(yàn)前稱取黑色CuO 80g,實(shí)驗(yàn)后得到紅色固體質(zhì)量為68g。則紅色固體成分的化學(xué)式為_(kāi)______________。
(3)F中讀取氣體體積前,應(yīng)向上或向下移動(dòng)右管,使得左右兩邊液面相平,若無(wú)此操作,而F中左邊液面低于右邊液面,會(huì)導(dǎo)致讀取的氣體體積________ (填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”)。
(4)要想測(cè)得氨氣分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)至少測(cè)量或讀取哪些數(shù)據(jù)________(填序號(hào))。
a.B裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量差mg; b.F裝置實(shí)驗(yàn)前后液面差VL
c.D裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量差mg; d.E裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量差mg;
(5)E裝置中濃硫酸的作用是__________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)黃銅礦是工業(yè)煉銅的主要原料,主要成分為CuFeS2,含少量脈石。為測(cè)定該黃銅礦的純度,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
用電子天平稱取研細(xì)的黃銅礦樣品1.150g,在空氣存在下進(jìn)行煅燒,生成Cu、Fe3O4和SO2氣體,實(shí)驗(yàn)后取d中溶液的1/10置于錐形瓶中,用0.05mol/L標(biāo)準(zhǔn)碘溶液進(jìn)行滴定,消耗標(biāo)準(zhǔn)碘溶液20.00mL。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將樣品研細(xì)后再進(jìn)行反應(yīng),其目的是 ;標(biāo)準(zhǔn)碘溶液應(yīng)盛放在(填“堿式”或“酸式”) 滴定管中。
(2)裝置a的作用是
(填序號(hào))。
A.除去空氣中的二氧化碳 | B.除去空氣中的水蒸氣 |
C.有利于氣體混合 | D.有利于觀察、控制空氣流速 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(15分)氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員野外常用的能源提供劑。某化學(xué)興趣小組擬選用如下裝置制備氫化鈣。已知:氫化鈣在一定條件下與氧氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物不只一種。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)選擇必要的裝置,按氣流方向連接順序?yàn)開(kāi)_____________(填儀器接口的字母編號(hào))。
(2)根據(jù)完整的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:檢查裝置氣密性后,裝入藥品;打開(kāi)分液漏斗
活塞;______________(請(qǐng)按正確的順序填入下列步驟的標(biāo)號(hào))。
A.加熱反應(yīng)一段時(shí)間 | B.收集氣體并檢驗(yàn)其純度 |
C.關(guān)閉分液漏斗活塞 | D.停止加熱,充分冷卻 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
工業(yè)上以黃銅礦(主要成分是CuFeS2,雜質(zhì)不溶于水和酸)為原料,制備藍(lán)色晶體G,其化學(xué)式為[Cu(NH3)4]SO4·H2O,涉及流程如下:
已知25℃時(shí),幾種金屬氫氧化物的溶度積常數(shù)和完全沉淀的pH范圍如下表:
(1)黃銅礦在空氣中焙燒能生成鐵和銅的低價(jià)硫化物,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)試劑X的化學(xué)式為 ,雙氧水的作用是 ;
(3)常溫下,0.1 mol/L試劑Y的pH=11,則該溫度下,試劑Y的電離常數(shù)為 ,用pH試紙測(cè)該溶液pH值的方法是 ;
(4)在溶液N中加入乙醇的目的是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)能用作干燥氨氣的裝置有________(填字母)。
(2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮?dú)怏w的裝置有________(填字母)。
(3)在氯氣和鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有________(填字母)。
(4)能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實(shí)驗(yàn)裝置有________(填字母)。
(5)若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),則其中廣口瓶的作用是________________________________________________________________________。
(6)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
①可通過(guò)觀察__________________的現(xiàn)象來(lái)定性比較得出結(jié)論。
②有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是____________________,你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)?___________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
鈷(Co)的氧化物是一種重要的化工原料,工業(yè)上利用CoCO3+O2→CoxOy+ CO2反應(yīng)來(lái)生產(chǎn)相應(yīng)的鈷的氧化物。實(shí)驗(yàn)室中可以用下列裝置來(lái)制取鈷的氧化物并測(cè)定其分子組成。
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)寫(xiě)出A裝置的大試管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)E裝置的U形管里盛放的物質(zhì)是 ;
A.P2O5 B.無(wú)水CaCl2 C.堿石灰 D.無(wú)水CuSO4
(3)O3的氧化性比O2強(qiáng)。已知制得的O2中含有少量的Cl2和O3,則B裝置中所盛放的物質(zhì)是
A.NaOH溶液 B.飽和NaHCO3溶液 C.飽和NaCI溶液 D.KI溶液
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),若先撤去A裝置中的酒精燈,會(huì)引起 ;
(5)在CoCO3完全轉(zhuǎn)化為CoxOy后,若稱得E管增重4.40g,D管內(nèi)殘留物質(zhì)的質(zhì)量是8.30g,則生成CoxOy的化學(xué)式為 ;
(6)此實(shí)驗(yàn)裝置存在一個(gè)比較大的缺陷,如何完善 。
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