實(shí)驗(yàn)室用少量的溴水和足量的乙醇制備1,2—二溴乙烷的裝置如下圖所示:
有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下:
| 乙醇 | 1,2-二溴乙烷 | 乙醚 |
狀態(tài) | 無色液體 | 無色液體 | 無色液體 |
密度/g · cm-3 | 0.79 | 2.2 | 0.71 |
沸點(diǎn)/℃ | 78.5 | 132 | 34.6 |
熔點(diǎn)/℃ | -l30 | 9 | -1l6 |
回答下列問題:
(1) 燒瓶A中發(fā)生的主要的反應(yīng)方程式: 。
(2) 安全瓶B可以防倒吸,并可以檢查實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)試管D是否發(fā)生堵塞。請(qǐng)寫出發(fā)生堵塞時(shí)瓶B中的現(xiàn)象: 。
(3) 在裝置C中應(yīng)加入 (填字母) ,其目的是
a.水 b.濃硫酸 c.氫氧化鈉溶液
(4)若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2,最好用 洗滌除去。(填字母)
a.水 b.氫氧化鈉溶液 c.碘化鈉溶液 d.乙醇
(5)若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚,可用 的方法除去。
(6)反應(yīng)過程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D,但又不能過度冷卻(如用冰水),其原因是 。
(1)實(shí)驗(yàn)室制乙烯的方程式C2H5OHCH2=CH2↑+H2O
(2分)
(2)長(zhǎng)導(dǎo)管中液面上升(2分)
(3)c (1分) 除去可能產(chǎn)生的酸性氣體(只要答出SO2即可)(2分)
(4)b (2分)
(5)蒸餾 (2分)
(6)產(chǎn)品熔點(diǎn)低,過度冷卻會(huì)凝固而堵塞導(dǎo)管(2分)
【解析】
試題分析:(1)燒瓶A是制取乙烯的裝置,發(fā)生的化學(xué)方程式為C2H5OHCH2=CH2↑+H2O
(2)若D發(fā)生堵塞,則會(huì)導(dǎo)致體系的氣體流通不暢,B中的壓強(qiáng)增大,長(zhǎng)導(dǎo)管中液面上升
(3)乙醇與濃硫酸共熱制乙烯的過程中會(huì)有二氧化硫生成,二氧化硫也能和溴水反應(yīng),所以應(yīng)除去,因此在裝置C中加入氫氧化鈉溶液,目的是除去產(chǎn)生的二氧化硫氣體
(4)a、溴在水中的溶解度不大,不易用水除溴,錯(cuò)誤;b、氫氧化鈉溶液與溴反應(yīng)且與1,2—二溴乙烷不互溶,可以除溴,正確;c、碘化鈉雖與溴反應(yīng)但同時(shí)生成了單質(zhì)碘,錯(cuò)誤;d、乙醇與1,2—二溴乙烷互溶不能除去溴,錯(cuò)誤,答案選b。
(5)乙醚與1,2—二溴乙烷互溶,用蒸餾的方法除去
(6)1,2—二溴乙烷的熔點(diǎn)低,過度冷卻會(huì)使產(chǎn)品凝固而堵塞試管
考點(diǎn):考查實(shí)驗(yàn)室1,2—二溴乙烷的制備所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)、現(xiàn)象、除雜等知識(shí)
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆河南許昌市五校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
研究CO2的利用對(duì)促進(jìn)低碳社會(huì)的構(gòu)建具有重要的意義。
(1)將CO2與焦炭作用生成CO,CO可用于煉鐵等。
①已知:Fe2O3(s) + 3C(石墨) = 2Fe(s) + 3CO(g) △H 1 = +489.0 kJ·mol-1
C(石墨) +CO2(g) = 2CO(g) △H 2 = +173.0 kJ·mol-1
則CO還原Fe2O3(s)的熱化學(xué)方程式為 。
②某含C、H、O三種元素的有機(jī)物A,經(jīng)測(cè)定碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.16%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)13.14%,它可以作燃料電池(以KOH溶液為電解液)的原料,寫出該電池的負(fù)極反應(yīng)式 。
(2)某實(shí)驗(yàn)將CO2和H2充入一定體積的密閉容器中,發(fā)生反應(yīng):
CO2(g) +3H2(g) CH3OH(g) +H2O(g) △H =-49.0 kJ·mol-1
回答問題:
①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為 。
②把0.5mol的CO2和1.5mol的H2充入2L的密閉容器中,半分鐘后測(cè)得c(H2)=0.15mol/L,用CH3OH表示該反應(yīng)的速率:v(CH3OH)=
③如圖,在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,E2的變化是 (填“增大”, “減小”或“不變”)
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆河南省洛陽市高二上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
升高溫度,下列數(shù)據(jù)不一定增大的是
A.化學(xué)反應(yīng)速率 B.KNO3的溶解度S
C.化學(xué)平衡常數(shù)K D.水的離子積常數(shù)Kw
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆河北省邯鄲市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)CO+H2O(g)CO2+H2在724℃達(dá)到平衡時(shí),分別改變下列條件,K值發(fā)生變化的是
A.將壓強(qiáng)減小至原來的一半 B.將反應(yīng)溫度升高
C.添加催化劑 D.增大水蒸氣的濃度
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆河北省邯鄲市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用食用白醋(醋酸濃度約1mol?L-1)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),能證明醋酸為弱電解質(zhì)的是
A.白醋中滴入石蕊試液呈紅色
B.白醋能溶解氫氧化銅
C.蛋殼浸泡在白醋中有氣體放出
D. pH試紙顯示白醋的pH為2.3
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆河北省高二下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
阿魏酸在食品、醫(yī)藥等方面有若干廣泛用途。一種合成阿魏酸的反應(yīng)可表示為
下列說法正確的是
A.可用酸性KMnO4溶液檢測(cè)上述反應(yīng)是否有阿魏酸生成
B.香蘭素、阿魏酸均可與Na2CO3、NaOH、NaHCO3溶液反應(yīng)
C.香蘭素、阿魏酸都能發(fā)生取代、加成、消去反應(yīng)
D.與香蘭素互為同分異構(gòu)體,分子中有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的酚類化合物共有2種
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆河北省高二下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
分子式為C5H10O2的有機(jī)物在酸性條件下可水解為酸和醇,若不考慮立體異構(gòu),這些醇和酸重新組合可形成的酯共有
A.15種 B.28種 C.32種 D.40種
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆江西贛州市高二上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,圖Ⅰ是恒壓密閉容器,圖Ⅱ是恒容密閉容器。當(dāng)其它條件相同時(shí),在Ⅰ、Ⅱ中分別加入2 mol X和2 mol Y,開始時(shí)容器的體積均為V L,發(fā)生如下反應(yīng)并達(dá)到平衡狀態(tài): 2X(?)+Y(?)aZ(g)。此時(shí)Ⅰ中X、Y、Z的物質(zhì)的量之比為1∶3∶2。下列判斷正確的是( )
A.物質(zhì)Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)a = 2
B.若Ⅱ中氣體的密度如圖Ⅲ所示,則X、Y中只有一種為氣態(tài)
C.若X、Y均為氣態(tài),則在平衡時(shí)X的轉(zhuǎn)化率:Ⅰ﹤Ⅱ
D.若X為固態(tài)、Y為氣態(tài),則Ⅰ、Ⅱ中從開始到平衡所需的時(shí)間:Ⅰ>Ⅱ
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆江西省新余市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
加碘食鹽中加入的碘酸鉀是一種白色結(jié)晶粉末,其溶解度受溫度影響很大,且隨溫度的升高而逐漸增大,常溫下很穩(wěn)定,在酸性條件下碘酸鉀是一種較強(qiáng)的氧化劑,可與碘化物等還原性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
(1)為檢驗(yàn)?zāi)呈雏}中是否含有KIO3,某同學(xué)取食鹽樣品完全溶解于水中,然后加入用鹽酸酸化的淀粉KI溶液,結(jié)果溶液呈藍(lán)色,則反應(yīng)的離子方程式為 ;
(2)KIO3也可用電解的方法制得,其原理是以石墨為陽極,以不銹鋼為陰極,在一定溫度和電流下電解KI溶液。總反應(yīng)方程式為KI+3H2O=KIO3+3H2↑,則兩極的電極反應(yīng)式分別為:陰極 ,陽極 。
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