按以下步驟可從 合成(部分試劑和反應(yīng)條件已去).

請(qǐng)回答下列問題:
(1)B、F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:B                                   。
(2)反應(yīng)①~⑦中屬于消去反應(yīng)的是                     (填代號(hào))。
(3)根據(jù)反應(yīng),寫出在同樣條件下
CH2=CH—CH=CH2與等物質(zhì)的量Br2發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式:          。
(4)寫出第④步的化學(xué)方程式(有機(jī)物寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,注明反應(yīng)條件).  。
(5)A—G這七種有機(jī)物分子中含有手性碳原子的是(填序號(hào))         ! 
(6)核磁共振譜是測(cè)定有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)最有用的工具之一。在有機(jī)物分子中,不同位置的氫原子在質(zhì)子核磁共振譜(PMR)中給出的峰值(信號(hào))也不同,根據(jù)峰(信號(hào))可以確定有機(jī)物分子中氫原子的種類和數(shù)目。例如:乙醛的PMR譜中有2個(gè)信號(hào)峰,其強(qiáng)度之比為3∶1。則下列有機(jī)物分子中,在質(zhì)子核磁共振譜中能給出三種峰(信號(hào))且強(qiáng)度之比為1∶1∶2的是                           。
A.    B.
C.       D.

(1) ;    
(2)② ④;
 。3);
(4)(其它正確寫法也得分);
(5)C E;
(6)BD   

解析試題分析:(1)A為、B為、C為、F為。(2)反應(yīng)①~⑦分別屬于加成反應(yīng)、消去反應(yīng)、加成反應(yīng)、消去反應(yīng)、加成反應(yīng)、加成反應(yīng)、取代反應(yīng)。(3)模仿信息可知CH2=CH—CH=CH2與等物質(zhì)的量Br2發(fā)生1,4-加成反應(yīng)。(4)反應(yīng)④發(fā)生消去反應(yīng)。(5)一個(gè)碳原子連有4個(gè)不同基團(tuán),該碳原子為手性碳原子,A-G中含有手性碳原子的是C、E。(6)能給出三種信號(hào)峰且強(qiáng)度比為2:2:8,能給出2種峰且強(qiáng)度比為2:2:4,能給出4種信號(hào)峰且強(qiáng)度比為1:2:2:3,能給出3種峰且強(qiáng)度比為2:2:4。
考點(diǎn):有機(jī)合成與推斷
點(diǎn)評(píng):二烯烴與Br2等物質(zhì)的量加成可以發(fā)生1,2-加成,也可能發(fā)生1,4-加成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年河南省新鄭一中高二下學(xué)期競(jìng)賽班期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(14分)按以下步驟可從 合成(部分試劑和反應(yīng)條件已去).

請(qǐng)回答下列問題:
(1)B、F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:B                                   。
(2)反應(yīng)①~⑦中屬于消去反應(yīng)的是                     (填代號(hào))。
(3)根據(jù)反應(yīng),寫出在同樣條件下
CH2=CH—CH=CH2與等物質(zhì)的量發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                                                 。
(4)寫出第④步的化學(xué)方程式(有機(jī)物寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,注明反應(yīng)條件).
                                                                 
(5)A—G這七種有機(jī)物分子中含有手性碳原子的是(填序號(hào))             ! 
(6)核磁共振譜是測(cè)定有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)最有用的工具之一。在有機(jī)物分子中,不同位置的氫原子在質(zhì)子核磁共振譜(PMR)中給出的峰值(信號(hào))也不同,根據(jù)峰(信號(hào))可以確定有機(jī)物分子中氫原子的種類和數(shù)目。例如:乙醛的結(jié)構(gòu)式為:,其PMR譜中有2個(gè)信號(hào)峰,其強(qiáng)度之比為3∶1。則下列有機(jī)物分子中,在質(zhì)子核磁共振譜中能給出三種峰(信號(hào))且強(qiáng)度之比為1∶1∶2的是                           。
A.     B.      C.     D.

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆山東省濟(jì)寧市高二12月質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

按以下步驟可從 合成(部分試劑和反應(yīng)條件已去).

請(qǐng)回答下列問題:

(1)B、F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:B                                   。

(2)反應(yīng)①~⑦中屬于消去反應(yīng)的是                     (填代號(hào))。

(3)根據(jù)反應(yīng),寫出在同樣條件下

CH2=CH—CH=CH2與等物質(zhì)的量Br2發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式:          。

(4)寫出第④步的化學(xué)方程式(有機(jī)物寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,注明反應(yīng)條件).  。

(5)A—G這七種有機(jī)物分子中含有手性碳原子的是(填序號(hào))         ! 

(6)核磁共振譜是測(cè)定有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)最有用的工具之一。在有機(jī)物分子中,不同位置的氫原子在質(zhì)子核磁共振譜(PMR)中給出的峰值(信號(hào))也不同,根據(jù)峰(信號(hào))可以確定有機(jī)物分子中氫原子的種類和數(shù)目。例如:乙醛的PMR譜中有2個(gè)信號(hào)峰,其強(qiáng)度之比為3∶1。則下列有機(jī)物分子中,在質(zhì)子核磁共振譜中能給出三種峰(信號(hào))且強(qiáng)度之比為1∶1∶2的是                           。

A.    B.

C.       D.

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆河南省高二下學(xué)期競(jìng)賽班期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(14分)按以下步驟可從 合成(部分試劑和反應(yīng)條件已去).

請(qǐng)回答下列問題:

(1)B、F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:B                                     。

(2)反應(yīng)①~⑦中屬于消去反應(yīng)的是                      (填代號(hào))。

(3)根據(jù)反應(yīng),寫出在同樣條件下

CH2=CH—CH=CH2與等物質(zhì)的量發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式:

                                                                  。

(4)寫出第④步的化學(xué)方程式(有機(jī)物寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,注明反應(yīng)條件).

                                                                  。

(5)A—G這七種有機(jī)物分子中含有手性碳原子的是(填序號(hào))              ! 

(6)核磁共振譜是測(cè)定有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)最有用的工具之一。在有機(jī)物分子中,不同位置的氫原子在質(zhì)子核磁共振譜(PMR)中給出的峰值(信號(hào))也不同,根據(jù)峰(信號(hào))可以確定有機(jī)物分子中氫原子的種類和數(shù)目。例如:乙醛的結(jié)構(gòu)式為: ,其PMR譜中有2個(gè)信號(hào)峰,其強(qiáng)度之比為3∶1。則下列有機(jī)物分子中,在質(zhì)子核磁共振譜中能給出三種峰(信號(hào))且強(qiáng)度之比為1∶1∶2的是                            。

A.     B.      C.     D.

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆江西省高二第二學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:填空題

(8分)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列三個(gè)反應(yīng):

利用這些反應(yīng),按以下步驟可從某烴A合成一種染料中間體DSD酸。(試劑和條件已略去)

請(qǐng)寫出A、B、C、D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

A_______________; B______________C___________ ;D_________________ 。

 

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