A.NH3、NO、CO2、霧 | B.CO2、N2、Cl2、酸雨 |
C.SO2、NO2、CO、煙塵 | D.HCl、SO2、N2、沙塵暴 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.二氧化碳 | B.氨氣 | C.三苯(苯、甲苯、二甲苯) | D.甲醛 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.使用可再生資源、用超臨界二氧化碳替代有機(jī)溶劑、注重原子的經(jīng)濟(jì)性、采用低能耗生產(chǎn)工藝等都是綠色化學(xué)的內(nèi)容 |
B.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量守恒定律、阿倫尼烏斯創(chuàng)立的電離學(xué)說(shuō)、波爾提出的氫原子模型都對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn) |
C.同位素示蹤法是研究化學(xué)反應(yīng)歷程的手段之一 |
D.淀粉、纖維素、蔗糖、纖維二糖水解后的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.一氧化碳 | B.二氧化碳 | C.二氧化氮 | D.可吸入顆粒 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.白色污染通常是指聚乙烯等塑料垃圾 |
B.抗生素可以多用,這樣病好得快些 |
C.用工業(yè)酒精兌的酒中含甲醇可至人失明甚至死亡 |
D.造成大氣污染的SO2、CO和NO,主要來(lái)源于煤的燃燒和汽車(chē)排放的尾氣 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.推廣氫能等新能源的使用,逐步替代化石燃料 |
B.將未經(jīng)分類處理的垃圾集中填埋 |
C.有計(jì)劃、有節(jié)制地開(kāi)采煤、石油、天然氣等礦物資源 |
D.倡導(dǎo)“綠色化學(xué)”理念,逐步實(shí)現(xiàn)化工企業(yè)零排放 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.實(shí)驗(yàn)室短時(shí)間保存硫酸亞鐵溶液時(shí),向試劑瓶中添加鐵釘和少量稀硫酸 |
B.用稀硝酸代替濃硝酸溶解、回收做銀鏡實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)壁的銀 |
C.接觸法制硫酸的設(shè)備中安裝“熱交換器”和鍋爐,利用余熱預(yù)熱冷原料氣和蒸氣發(fā)電 |
D.工業(yè)合成氨中分離產(chǎn)物得到氫氣和氮?dú)庠傺h(huán)使用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.光化學(xué)煙霧、溫室效應(yīng) | B.臭氧空洞、水體富營(yíng)養(yǎng)化 |
C.酸雨、光化學(xué)煙霧 | D.赤潮、溫室效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.氟利昂(CCl2F2)因破壞大氣臭氧層,會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)” |
B.生活污水中所含的氮、磷化合物是植物營(yíng)養(yǎng)素,但會(huì)導(dǎo)致水體污染 |
C.廢舊電池的回收,其主要目的是為了保護(hù)環(huán)境,而不是回收金屬 |
D.淀粉餐具被認(rèn)為是最有發(fā)展前景的一次性餐具,可有利于保護(hù)環(huán)境 |
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