【題目】6-硝基胡椒基酸K是合成心血管類(lèi)藥物米絡(luò)沙星的中間體,在實(shí)驗(yàn)室中合成路線如下圖所示(部分反應(yīng)條件已經(jīng)略去):
已知:連在同一個(gè)碳上的兩個(gè)羥基易脫水形成羰基。
回答下列問(wèn)題:
(1)C的名稱為_______,H 中官能團(tuán)的名稱為__________。
(2)由C生成D的反應(yīng)類(lèi)型為_______,G 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______ 。
(3)由A生成B的化學(xué)方程式為_______ 。
(4)R是E的同分異構(gòu)體,R中有兩個(gè)取代基,其中一個(gè)為羥基且與苯環(huán)直接相連,另一個(gè)取代基含有“”,符合條件的R有_____種。其中核磁共振氫譜顯示有5種不同類(lèi)型的氫,且峰的面積之比為2 :2 :2: l: 1的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。
(5)寫(xiě)出以鄰苯二酚和乙醇為原料制備 的合成路線____________(其他無(wú)機(jī)試劑任選)。
【答案】 對(duì)羥基苯甲醛 羧基、醚鍵 取代反應(yīng) 12 、
【解析】根據(jù)流程圖,對(duì)甲基苯酚與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成A,A為 ,與氯氣在光照條件下發(fā)生苯環(huán)側(cè)鏈的取代反應(yīng),B為,連在同一個(gè)碳上的兩個(gè)羥基易脫水形成羰基,B在氫氧化鈉溶液中水解生成C,C為,C與溴發(fā)生苯環(huán)上的取代反應(yīng)生成D,D為;根據(jù)流程圖,G能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng),說(shuō)明G中含有醛基,則G為,H為。
(1)根據(jù)上述分析,C為,名稱為對(duì)羥基苯甲醛,H為,其中的官能團(tuán)有羧基、醚鍵,故答案為:對(duì)羥基苯甲醛; 羧基、醚鍵;
(2)由C()生成D()發(fā)生的是苯環(huán)的取代反應(yīng),G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,故答案為:取代反應(yīng);;
(3)根據(jù)上述分析,由A生成B的化學(xué)方程式為,故答案為:;
(4)R是E()的同分異構(gòu)體,R中有兩個(gè)取代基,其中一個(gè)為羥基且與苯環(huán)直接相連,另一個(gè)取代基的化學(xué)式為—C2H3O2,因?yàn)榱硪粋(gè)取代基含有“”,符合條件的—C2H3O2有—COOCH3、—CH2COOH、—CH2OOCH、—OOCCH3,苯環(huán)上的二個(gè)取代基有鄰、間、對(duì)3種位置關(guān)系,因此R的同分異構(gòu)體有3×4=12種,其中核磁共振氫譜顯示有5種不同類(lèi)型的氫,且峰的面積之比為2:2:2:l:1的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為、,故答案為:12;、;
(5)根據(jù)題干流程圖F→G的反應(yīng)條件可知,要以鄰苯二酚和乙醇為原料制備,需要首先合成1,2-二氯乙烷,可以由乙醇消去羥基后與氯氣加成即可,因此合成路線為,故答案為:。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種化學(xué)式為H3的氫分子,則1molH3和1molH2具有相同的( )
A.分子數(shù)B.原子數(shù)C.質(zhì)子數(shù)D.電子數(shù)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X,Y均得1個(gè)電子達(dá)到8e﹣的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),且X得電子放出的能量大于Y得電子放出的能量,則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.X,Y同主族
B.X原子的半徑大于Y原子的半徑
C.X的非金屬性強(qiáng)于Y的非金屬性
D.X﹣的還原性弱于Y﹣的還原性
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我國(guó)的電子工業(yè)迅速發(fā)展,造成了大量的電路板蝕刻廢液的產(chǎn)生和排放。蝕刻液主要有酸性的(HCl-H2O2)、傳統(tǒng)的FeCl3型(HCl-FeCl3)等方法.蝕刻廢液中含有大量的Cu2+,廢液的回收利用可減少銅資源的流失.幾種蝕刻廢液的常用處理方法如下:
(1)FeCl3型酸性廢液用還原法處理是利用Fe和Cl2分別作為還原劑和氧化劑,可回收銅并使蝕刻液再生。發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)有:Fe+Cu2+=Fe2++Cu、Fe+2H+=Fe2++H2↑,還有_______________、__________________.(用離子方程式表示)。
(2)HCl-H2O2型蝕刻液蝕刻過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)方程式可表示為:__________。
(3)處理H2O2型酸性廢液回收Cu2(OH)2CO3的過(guò)程中需控制反應(yīng)的溫度,當(dāng)溫度高于80℃時(shí),產(chǎn)品顏色發(fā)暗,其原因可能是____________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化合物的化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2 ,它在水溶液里電離時(shí)生成兩種陽(yáng)離子和一種酸根離子
(1)寫(xiě)出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖________________;
(2)若向該化合物的水溶液中通入氯氣,一種離子很容易被氧化,該離子將變成______;(用離子符號(hào)表示)
(3)若向該化合物的水溶液中加入過(guò)量一種堿溶液,只能發(fā)生一個(gè)離子反應(yīng),則該反應(yīng)的離子方程式為__________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用實(shí)驗(yàn)室常用的物品,根據(jù)電化學(xué)原理,可以設(shè)計(jì)原電池。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:Fe+2H+= 。
(2)實(shí)驗(yàn)用品:電極( 、 )(填所用電極的名稱)、稀硫酸、燒杯、導(dǎo)線、耳機(jī)(或電流計(jì))。
(3)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(4)原電池工作原理分析:
該原電池工作時(shí),負(fù)極為 (填化學(xué)式),發(fā)生 (填“氧化”或“還原”),其電極反應(yīng)式為 ,另一電極為正極,發(fā)生 反應(yīng),其電極反應(yīng)式為 ,外電路中電子流動(dòng)方向?yàn)?/span> 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鉀、氟及鋅的相關(guān)化合物用途非常廣泛。回答下列問(wèn)題:
(1)基態(tài)鋅原子的價(jià)電子排布式為___________;K、F、Zn的電負(fù)性從大到小的順序?yàn)?/span>___________。
(2)Zn與Ca位于同一周期且最外層電子數(shù)相等,鈣的熔點(diǎn)與沸點(diǎn)均比鋅高,其原因是_______________。
(3)OF2分子的幾何構(gòu)型為___________(1分),中心原子的雜化類(lèi)型為___________。
(4)KOH 與O3反應(yīng)可得到KO3(臭氧化鉀),KO3中除σ鍵外,還存在___________。
(5)K、F、Zn組成的一種晶體結(jié)構(gòu)如圖所示,其晶胞參數(shù)為a=0.4058 nm。
①晶胞中Zn2+的配位數(shù)為___________個(gè)。
②該晶體的密度為___________(列出算式即可,用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值)g·cm-3。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)中的能量變化是人類(lèi)獲取能量的重要途徑。
(1)液化氣是一種重要的家用燃料,下列示意圖與液化氣在燃燒過(guò)程中的能量變化最相符的是 (填字母)。
(2)“冰袋”可用于短時(shí)間保鮮食物。將一定量的碳酸鈉晶體與硝酸銨晶體密封于一塑料袋中,用線繩綁住塑料袋中間部分,使兩種晶體隔開(kāi),做成“冰袋”。使用時(shí)將線繩解下,用手將袋內(nèi)兩種固體粉末充分混合,便立即產(chǎn)生低溫。由此判斷:碳酸鈉晶體與硝酸銨晶體的總能量 (填“高于”或“低于”)反應(yīng)后生成產(chǎn)物的總能量。
(3)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化不僅僅表現(xiàn)為熱量的變化,有時(shí)還可以表現(xiàn)為其他形式的能量變化。比如,蠟燭燃燒可用來(lái)照明,這個(gè)過(guò)程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和 ;人們普遍使用的干電池工作時(shí)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分。該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想。
(提出猜想)
猜想1:__________________________________;
猜想2:__________________________________;
猜想3:__________________________________。
為了驗(yàn)證猜想,該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。
(實(shí)驗(yàn)探究)
該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入。
(1)B中應(yīng)該放________試劑(填編號(hào))。
a.NaCl溶液 B.酸性KMnO4溶液
c.鹽酸 D.澄清石灰水
(2)A中品紅溶液的作用是_________________________________________。
(3)D中澄清石灰水的作用是_______________________________________。
通過(guò)該實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①A中品紅溶液褪色
②C中品紅溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁
(得出結(jié)論)
(4)由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體為_____________________________。
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