閱讀下面的材料,完成下列問題。

材料一:目前太湖的藻類比10年前增長了5倍,部分監(jiān)測點的藻類數(shù)量已超過每升1億個,整個湖面已有2/3的面積達到中富營養(yǎng)化狀態(tài)。如不加以治理,太湖將會因全部富營養(yǎng)化而“窒息死亡”。

材料二:近年來,赤潮在我國近海發(fā)生的范圍越來越大、持續(xù)時間越來越長、危害也越來越嚴重。1997年到1999年3年間,發(fā)生大規(guī)模赤潮45起。我國已成為一個赤潮災害多發(fā)的國家。

(1)工農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含磷,家用洗滌劑就是污水中磷的一個重要來源。處理污水時是否需要除磷,有以下幾種意見,你認為正確的是______________________。

A.磷是生物的營養(yǎng)元素,不必處理

B.含磷的污水是很好的燃料,不必處理

C.含磷的污水排放到自然水中能引起藻類增殖,使水變質(zhì),必須除去

D.磷對人無毒,除去與否無關(guān)緊要

(2)無機氮、無機磷的化合物大量排入太湖及近海地區(qū),會引起哪些后果?________________

_____________________________________________________________________。

(3)如果需要在短時間內(nèi),大量減少藻類植物,采取下列哪一措施最為有效(    )

A.大量引入肉食性魚類                               B.完全除去肉食性魚類

C.大量引入吃浮游動物的魚類                      D.完全除去吃浮游動物的魚類

(4)下列現(xiàn)象,屬于人為原因破壞生態(tài)系統(tǒng)導致環(huán)境惡化的是________________________。

A.東北平原西部的土地鹽堿化                     B.四川臥龍箭竹開花而死亡,熊貓減少

C.舟山漁場的水產(chǎn)資源出現(xiàn)消退現(xiàn)象            D.洞庭湖、鄱陽湖面積縮小

(5)你認為治理水域污染應采取哪些措施?___________________________________________。

思路解析:由于工業(yè)廢水和生活污水的排放,造成水體富營養(yǎng)化,從而破壞了生態(tài)平衡,要想改變這一狀態(tài),必須控制廢水、污水的排放。

答案:(1)CD

(2)造成水體富營養(yǎng)化,破壞生態(tài)平衡

(3)D 

(4)CD

(5)見思路解析


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料后,回答相應問題.
鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在的,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在.二價鐵離子易被吸收,給貧血者補充鐵時,應給予含二價鐵離子的二價鐵鹽,如硫酸亞鐵(FeSO4).
(1)人體中經(jīng)常進行轉(zhuǎn)化Fe2+
A
B
Fe3+,A反應中Fe2+
還原
還原
劑,B反應中Fe3+
氧化
氧化
劑.
(2)服用維生素C,可使食物中的三價鐵離子還原成二價鐵離子,有利于鐵的吸收.這說明維生素C具有
還原
還原
性.
(3)很多物質(zhì)都能氧化二價鐵離子,試寫出Cl2與FeCl2反應的離子方程式
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-

(4)雙氧水是一種綠色氧化劑,請完成下面的化學方程式:
2
2
FeSO4+
1
1
H2O2+
1
1
H2SO4  =
1
1
Fe2(SO43+
2H2O
2H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并完成問題。

    鋁可以從鋁土礦中獲取。鋁土礦是不純凈的鋁的氧化物(雜質(zhì)為Fe2O3和SiO2),它是非再生資源。假如對鋁的消費保持現(xiàn)有的速度,獲得生產(chǎn)足夠的鋁所需的鋁土礦僅能維持30年左右。由此看來,保護現(xiàn)有自然資源和對非再生資源的再利用,是值得考慮的。但廢物回收有相當大的難度,其關(guān)鍵因素主要涉及舊金屬的收集,與其他廢物的分離、回收和提煉金屬的費用,金屬本身的價值等。(已知1 mol電子電量約為105 C)

(1)試說明回收鋁的過程中存在的困難。

(2)為什么金的回收率比鋁的回收率要大得多?

(3)常溫下,SiO2與強堿或強酸是很難反應的,F(xiàn)利用鹽酸、氫氧化鈉溶液、氨氣、二氧化碳和水,從鋁土礦中提取純凈的Al2O3。試設(shè)計一個適用于工業(yè)Al2O3的實驗方案。用化學方程式表示提純的過程。

(4)制取1 mol Al需要多少庫侖的電量?

(5)假定用6 V直流電源供電進行電解,制2.7 t Al需要多少千焦的電能?(請列式并計算)

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成下面5題。

李斯論  (清)姚鼐

蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下,是不然。秦之亂天下之法,無待于李斯,斯亦未嘗以其學事秦。

20070327

 
當秦之中葉,孝公即位,得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩》、《書》,明法令,設(shè)告坐之過,而禁游宦之民。因秦國地形便利,用其法,富強數(shù)世,兼并諸侯,迄至始皇。始皇之時,一用商鞅成法而已,雖李斯助之,言其便利,益成秦亂,然使李斯不言其便,始皇固自為之而不厭。何也?秦之甘于刻薄而便于嚴法久矣,其后世所習以為善者也。斯逆探始皇、二世之心,非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學,而為商鞅之學;掃去三代先王仁政,而一切取自恣肆以為治,焚《詩》、《書》,禁學士,滅三代法而尚督責,斯非行其學也,趨時而已。設(shè)所遭值非始皇、二世,斯之術(shù)將不出于此,非為仁也,亦以趨時而已。

君子之仕也,進不隱賢;小人之仕也,無論所學識非也,即有學識甚當,見其君國行事,悖謬無義,疾首嚬蹙于私家之居,而矜夸導譽于朝庭之上,知其不義而勸為之者,謂天下將諒我之無可奈何于吾君,而不吾罪也;知其將喪國家而為之者,謂當吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂,而終不以易目前之富貴,而以富貴之謀,貽天下之亂,固有終身安享榮樂,禍遺后人,而彼宴然無與者矣。嗟乎!秦未亡而斯先被五刑夷三族也,其天之誅惡人,亦有時而信也邪!

且夫人有為善而受教于人者矣,未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效,雖間有得失,而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿,不亦遠乎?行其學而害秦者,商鞅也;舍其學而害秦者,李斯也。商君禁游宦,而李斯諫逐客其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉!宋之世,王介甫以平生所學,建熙寧新法,其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫,曷嘗學介甫之學耶?而以介甫之政促亡宋,與李斯事頗相類。夫世言法術(shù)之學足亡人國,固也。吾謂人臣善探其君之隱,一以委曲變化從世好者,其為人尤可畏哉!尤可畏哉!

 [注釋]①宴然:安閑的樣子。②諫逐客:秦始皇曾發(fā)布逐客令,驅(qū)逐六國來到秦國做官的人,李斯寫了著名的《諫逐客書》,提出了反對意見。

對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是(    )

    A.非是不足以中侈君張吾之寵         中:符合

    B.滅三代法而尚督責                 尚:崇尚

    C.知其不義而勸為之者               勸:鼓勵

    D.而終不以易目前之富貴             易:交換

下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是(    )

A.因秦國地形便利             不如因普遇之

    B.設(shè)所遭值非始皇、二世       非其身之所種則不食

    C.且夫小人雖明知世之將亂       臣死且不避,卮酒安足辭

    D.不亦遠乎                     王之好樂甚,則齊國其庶幾乎

下列各項中,加點詞語與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項是(    )

    A.小人之仕也,無論所學識非也

    B.而大體得治世之要

C.而以富貴之謀,貽天下之亂

    D.一以委曲變化從世好者

下列各句中對文章的闡述,不正確的一項是(    )

A.蘇軾認為李斯以荀卿之學輔佐秦朝行暴政,致使天下大亂,作者則認為李斯是完全舍棄了荀子的說學,李斯的做法只不過是追隨時勢罷了。

B.作者由論李斯事秦進而泛論人臣事君的問題,強調(diào)為臣者對于國君的“悖謬無義”之政,不應為自身的富貴而阿附甚至助長之。

C.此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因,作者所論的不可“趨時”,“中侈君張吾之寵”的道理,在今天仍有借鑒意義。

D.文章開門見山,擺出蘇軾的觀點,然后通過對秦國發(fā)展歷史的分析,駁斥了蘇說的謬論,提出了自己的見解。論證嚴密,逐層深入,是一篇典范的史論。

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

   (1)秦之甘于刻薄而便于嚴法久矣

譯文:                                                                    

   (2)謂天下將諒我之無可奈何于吾君,而不吾罪也

譯文:                                                                   

   (3)其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉

譯文:                                                                   

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

閱讀下列材料后,回答相應問題.
鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在的,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在.二價鐵離子易被吸收,給貧血者補充鐵時,應給予含二價鐵離子的二價鐵鹽,如硫酸亞鐵(FeSO4).
(1)人體中經(jīng)常進行轉(zhuǎn)化Fe2+
A
B
Fe3+,A反應中Fe2+做______劑,B反應中Fe3+做______劑.
(2)服用維生素C,可使食物中的三價鐵離子還原成二價鐵離子,有利于鐵的吸收.這說明維生素C具有______性.
(3)很多物質(zhì)都能氧化二價鐵離子,試寫出Cl2與FeCl2反應的離子方程式______.
(4)雙氧水是一種綠色氧化劑,請完成下面的化學方程式:
______FeSO4+______H2O2+______H2SO4  =______Fe2(SO43+______.

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