某同學(xué)嘗試用所學(xué)的化學(xué)知識解釋或解決生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題,下列解釋或方案中合理的是( 。
①利用強弱電解質(zhì)的導(dǎo)電實驗可鑒別純凈水和礦泉水
②打開汽水瓶蓋時有大量氣泡涌出,可用列夏特勒原理解釋
③鐵制自來水管與銅制水龍頭連接時鐵水管銹蝕更快,是因為形成原電池的緣故
④利用水或四氯化碳放入微波爐中加熱后二者的溫度變化判斷物質(zhì)分子的極性.
A、①③B、③④C、①②D、全部
分析:①礦泉水中含礦物質(zhì),離子濃度大;
②打開汽水瓶蓋,壓強減;
③鐵制自來水管與銅制水龍頭連接時,與潮濕空氣構(gòu)成原電池;
④微波只對分子構(gòu)成是極性的材料具有加熱效果.
解答:解:①礦泉水中含礦物質(zhì),離子濃度大,則導(dǎo)電性實驗中導(dǎo)電性強為礦泉水,弱的純凈水,故正確;
②打開汽水瓶蓋,壓強減小,使二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的平衡逆向移動,所以可用列夏特勒原理解釋,故正確;
③鐵制自來水管與銅制水龍頭連接時,與潮濕空氣構(gòu)成原電池,F(xiàn)e比Cu活潑,F(xiàn)e為負(fù)極,鐵水管銹蝕更快,故正確;
④微波只對分子構(gòu)成是極性的材料具有加熱效果,水為極性分子,四氯化碳為非極性分子,放入微波爐中加熱后二者的溫度變化不同,方案合理,故正確;
故選D.
點評:本題考查較綜合,涉及導(dǎo)電性實驗、化學(xué)平衡移動、原電池及分子極性,注重化學(xué)與生活的聯(lián)系及化學(xué)反應(yīng)原理的考查,有利于學(xué)生思維及能力的訓(xùn)練,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)嘗試用所學(xué)的化學(xué)知識解釋或解決生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題,下列解釋或方案中合理的是( 。
①利用強弱電解質(zhì)的導(dǎo)電實驗可鑒別純凈水和礦泉水
②打開汽水瓶蓋時有大量氣泡涌出,可用列夏特勒原理解釋
③鐵制自來水管與銅制水龍頭連接時鐵水管銹蝕更快,是因為形成原電池的緣故
④禽流感是一種傳染病,高溫蒸煮能夠殺滅禽流感病毒.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題

某同學(xué)嘗試用所學(xué)的化學(xué)知識解釋或解決生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題,下列解釋或方案中合理的是
①利用強弱電解質(zhì)的導(dǎo)電實驗可鑒別純凈水和礦泉水
②打開汽水瓶蓋時有大量氣泡涌出,可用列夏特勒原理解釋
③鐵制自來水管與銅制水龍頭連接時鐵水管銹蝕更快,是因為形成原電池的緣故
④禽流感是一種傳染病,高溫蒸煮能夠殺滅禽流感病毒.


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①②
  4. D.
    全部

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)嘗試用所學(xué)的化學(xué)知識解釋或解決生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題,下列解釋或方案中合理的是( 。
①利用強弱電解質(zhì)的導(dǎo)電實驗可鑒別純凈水和礦泉水
②打開汽水瓶蓋時有大量氣泡涌出,可用列夏特勒原理解釋
③鐵制自來水管與銅制水龍頭連接時鐵水管銹蝕更快,是因為形成原電池的緣故
④禽流感是一種傳染病,高溫蒸煮能夠殺滅禽流感病毒.
A.①③B.③④C.①②D.全部

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科目:高中化學(xué) 來源:2011年廣東省湛江二中高考化學(xué)四模試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)嘗試用所學(xué)的化學(xué)知識解釋或解決生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題,下列解釋或方案中合理的是( )
①利用強弱電解質(zhì)的導(dǎo)電實驗可鑒別純凈水和礦泉水
②打開汽水瓶蓋時有大量氣泡涌出,可用列夏特勒原理解釋
③鐵制自來水管與銅制水龍頭連接時鐵水管銹蝕更快,是因為形成原電池的緣故
④禽流感是一種傳染病,高溫蒸煮能夠殺滅禽流感病毒.
A.①③
B.③④
C.①②
D.全部

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