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(5分)某校研究性學習小組用相同大小的銅片和鋅片為電極研究水果電池,得到的實驗數據如下表所示:

實驗編號

水果種類

電極間距離/㎝

電流大小/µA

西紅柿

1

98.7

西紅柿

2

72.5

蘋  果

2

27.2

(1)該實驗的目的是探究水果種類和_______________對水果電池電流大小的影響。

(2)上圖所示的裝置中,做負極的材料是_______(填“銅片”或“鋅片”),該裝置能將______轉變?yōu)殡娔堋?/p>

(3)能表明水果種類對電流大小有影響的實驗編號是________和__________。

(4)請你再提出一個可能影響水果電池電流大小的因素:__________________________。

 

【答案】

⑴電極間距離 (1分)     ⑵鋅片 (1分)   化學能 (1分)

⑶② ③ (1分)(兩空都對才給分)

⑷電極材料(電極插入水果的深度、電極插入水果的面積、同種水果的成熟程度等其他合理答案均給分) (1分)

【解析】(1)根據實驗過程可以判斷,實驗目的是探究水果種類和電極間距離對水果電池電流大小的影響。

(2)原電池較活潑的金屬作負極,鋅比銅活潑,所以鋅是負極,銅是正極。原電池是把化學能轉化為電能的裝置。

(3)實驗②③中電極間距離相等,但水果種類不同,所以②③是探究水果種類對電流大小影響的。

(4)本題屬于開放性試題,影響電流大小的因素可以是電極材料、電極插入水果的深度、電極插入水果的面積、同種水果的成熟程度等。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2012-2013學年四川省成都七中高二“零診”考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(9分)某校研究性學習小組的同學學習完氮的有關物質的性質之后,對氮元素的氫化物NH3性質的探究。
(1)實驗室制取氨氣的化學方程式為                         。
(2)某同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的?       (填“能”或“否”),理由是                                 
(3)該小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性。

①該裝置在設計上有一定缺陷。為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是
                                 。
②利用改進后的裝置進行實驗,CuO變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體。氨氣與CuO反應的化學方程式為                           。
③有同學認為NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含Cu2O。Cu2O在酸性溶液中Cu+歧化生成Cu和Cu2+。請設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O             
                                           。

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科目:高中化學 來源:2011-2012年安徽蕪湖一中高二下學期期中考試文科化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(5分)某校研究性學習小組用相同大小的銅片和鋅片為電極研究水果電池,得到的實驗數據如下表所示:

實驗編號
水果種類
電極間距離/㎝
電流大小/µA

西紅柿
1
98.7

西紅柿
2
72.5

蘋 果
2
27.2
(1)該實驗的目的是探究水果種類和_______________對水果電池電流大小的影響。
(2)上圖所示的裝置中,做負極的材料是_______(填“銅片”或“鋅片”),該裝置能將______轉變?yōu)殡娔堋?br />(3)能表明水果種類對電流大小有影響的實驗編號是________和__________。
(4)請你再提出一個可能影響水果電池電流大小的因素:__________________________。

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科目:高中化學 來源:2014屆四川省高二“零診”考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)某校研究性學習小組的同學學習完氮的有關物質的性質之后,對氮元素的氫化物NH3性質的探究。

(1)實驗室制取氨氣的化學方程式為                          。

(2)某同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的?        (填“能”或“否”),理由是                                  。

 (3)該小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性。

①該裝置在設計上有一定缺陷。為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是

                                  。

②利用改進后的裝置進行實驗,CuO變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體。氨氣與CuO反應的化學方程式為                            。

③有同學認為NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含Cu2O。Cu2O在酸性溶液中Cu+歧化生成Cu和Cu2+。請設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O              

                                            。

 

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科目:高中化學 來源:2013屆黑龍江省高二下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

乙醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇,和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源。有人指出,近年來冬季北方路面經常結冰,是由于大量使用乙醇汽油,而乙醇燃燒時,會產生比普通汽油更多的水的原因導致的。某校研究性學習小組設計了如下實驗,測定學校附近加油站的93號汽油中乙醇的含量,并比較乙醇燃燒與普通汽油燃燒產生水的量。

甲同學認為,分離互溶的液體混合物最好的方法就是蒸餾,只要通過蒸餾并收集乙醇汽油中的乙醇就可以計算其含量。于是,他設計了按下圖裝置進行的蒸餾實驗,

⑴請找出上圖裝置中的兩處錯誤:                   ,                   。

經查閱相關資料得到乙醇及普通汽油主要成分(5—11碳的烷烴)的沸點如下表:

有機物

乙醇

戊烷

己烷

庚烷

辛烷

壬烷

癸烷

十一烷

沸點/℃

78.4

36.1

68.7

98.5

125.8

150.8

174.1

195.6

⑵乙同學根據上表中的數據提出,甲同學的方案不易實施,得不到純凈的乙醇,請簡述其中的原因:                                               。

⑶乙同學根據查閱的資料提出:可以用水萃取乙醇汽油中的乙醇,以此實現分離乙醇的目的。向分液漏斗中加入乙醇汽油和蒸餾水,如想使乙醇全部進入水層需要進行的操作是:          ;靜置分層后普通汽油在        層(填“上”或“下”)。通過測定普通汽油的質量與原乙醇汽油的質量就可計算出乙醇的質量分數。

⑷燃燒時產生水的多少是由有機物的含氫量(氫元素的質量分數)決定的,根據上表中普通汽油的成分可知,普通汽油中含氫量最高的是:     (填分子式)、最低的是:      (填分子式);則等質量的乙醇與這兩種有機物相比較,完全燃燒時產生水的質量最小的

是:        (填分子式)。

 

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