(1)題每空1分,(1)題3分,其余各2分,共15分)
某校化學(xué)課外活動小組利用下面所提供的儀器裝置和藥品制取NaHCO3溶液,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室提供如下藥品:①2%NaOH溶液②稀HCl③稀H2SO4④飽和KHCO3溶液⑤濃H2SO4⑥CaCO3固體⑦K2CO3粉末⑧純水。提供如下儀器裝置:

請根據(jù)題目要求回答下列問題:
(l)請按下表要求,填寫選擇的裝置和藥品
 分項(xiàng)
內(nèi)容
CO2發(fā)生裝置(X)
隨開隨用,隨關(guān)隨停
除雜洗氣裝置(Y)
制備產(chǎn)品裝置(Z)
選擇的裝置(填序號)
 
 
C
選擇的藥品(填序號)
 
 

(2)如何檢驗(yàn)所選擇的發(fā)生裝置(X)的氣密性,請寫出主要操作過程:
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
(3)將裝置按X、Y、Z順序連接并檢查氣密性后,當(dāng)加入藥品實(shí)驗(yàn)時,X裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的離子方程式為________________,Y裝置中除去的雜質(zhì)為_____________,
(4)常溫下,向Z裝置的NaOH溶液中通入過量氣體,其原因是_________________;通入過量后,Z裝置內(nèi)的溶液中離子濃度大小順序?yàn)椋篲______________________                                           。
((1)題每空1分,(1)題3分,其余各2分,共15分)
(1)
選擇的裝置(填序號)
f
b
 
選擇的藥品(填序號)
②⑥

 
(2)方案1:塞緊單孔塞,(1分)關(guān)閉開關(guān),(1分)將燒杯中加入一定量水使干燥管下端管口浸沒在水中(1分),如果干燥管內(nèi)外液面有一定高度差,說明裝置的氣密性良好(1分)。
方案2:塞緊單孔塞,關(guān)閉開關(guān),將燒杯中加入一定量水使干燥管下端管口浸沒在水中,如果用手捂住干燥管,管口處出現(xiàn)少量氣泡,松手后,干燥管下端管口處出現(xiàn)一段水柱,說明裝置的氣密性良好(其他方案合理均給分)!。4分)
(3)(或氯化氫)
(4)使溶液中的NaOH完全轉(zhuǎn)化為 
  

(1)要滿足隨開隨用,隨關(guān)隨停免責(zé)應(yīng)該選擇f裝置,試劑應(yīng)該是塊狀的大理石和鹽酸。生成的CO2中混有氯化氫,應(yīng)該用飽和的碳酸氫鉀溶液除去氯化氫,裝置選擇b即可。
(2)考查裝置氣密性檢驗(yàn)的方法。
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、CO2和水,方程式為。
(4)如果CO2不足,則溶液中會有碳酸鈉,所以過量的CO2能使溶液中的NaOH完全轉(zhuǎn)化為。碳酸氫鈉的水解程度電離大于電離程度,溶液顯堿性,所以離子濃度大小順序是。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)I.在濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2,可以制得納米級碳酸鈣和一種氮肥。請根據(jù)要求答問題:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        
(2)如何判斷所得碳酸鈣是否為納米級                                 。
Ⅱ.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計下圖裝置測定SO2轉(zhuǎn)化成SO3的轉(zhuǎn)化率。已知SO3的熔點(diǎn)16.8℃,沸點(diǎn)是44.8℃。已知發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Na2SO3(s)+H2SO4Na2SO4+SO2↑+H2O

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要,請從下圖A~E裝置中選擇最適合裝置,連接在I、Ⅱ、Ⅲ處。
                                。

(2)在檢查完裝置氣密性后,從乙處均勻通入O2,在實(shí)驗(yàn)中先加熱催化劑后滴加濃硫酸,這樣操作后在裝置I和裝置Ⅱ之間發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式                   。
(3)發(fā)生裝置的分液漏斗上接橡皮管甲的目的是                               。
(4)用126g Na2SO3粉末與足量濃硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,繼續(xù)通入O2一段時間,若測得裝置Ⅲ增重了51.2g,則實(shí)驗(yàn)中SO2的轉(zhuǎn)化率為               

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(13分)甲乙兩位同學(xué)分別用不同的方法配制100 mL 3.6 mol·L1的稀硫酸。
(1)若采用18 mol·L1的濃硫酸配制溶液,需要用到濃硫酸的體積為__________。
(2)甲學(xué)生:量取濃硫酸,小心地倒入盛有少量水的燒杯中,攪拌均勻,待冷卻至室溫后轉(zhuǎn)移到100 mL容量瓶中,用少量的水將燒杯等儀器洗滌2~3次,每次洗滌液也轉(zhuǎn)移到容量瓶中,然后小心地向容量瓶中加水至刻度線定容,塞好瓶塞,反復(fù)上下顛倒搖勻。
①將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中的正確操作是________________________________。
②洗滌操作中,將洗滌燒杯后的洗液也注入容量瓶,其目的是__________________。
③定容的正確操作是___________________________________________________。
④用膠頭滴管往容量瓶中加水時,不小心液面超過了刻度線,處理的方法是________(填序號)。
A.吸出多余液體,使凹液面與刻度線相切
B.小心加熱容量瓶,經(jīng)蒸發(fā)后,使凹液面與刻度線相切
C.經(jīng)計算加入一定量的濃硫酸
D.重新配制
(3)乙學(xué)生:用100 mL量筒量取濃硫酸,并向其中小心地加入少量水,攪拌均勻,待冷卻至室溫后,再加水至100 mL刻度線,攪拌均勻,你認(rèn)為此法是否正確?若正確,不用解釋原因;若不正確,指出其中錯誤之處______________________  _           ______
_______________                                   ________。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某化學(xué)興趣小組利用濃鹽酸、二氧化錳共熱制氯氣,并用氯氣和消石灰制取少量漂白粉。現(xiàn)已知反應(yīng):2Cl2+2Ca(OH)2 = Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度稍高即發(fā)生副反應(yīng)。試回答以下問題:

(1)制取氯氣時在燒瓶中加入一定量的二氧化錳,通過           (填儀器名稱)向燒瓶中加入適量的濃鹽酸,寫出該反應(yīng)的離子方程式                          。
(2)為使實(shí)驗(yàn)成功,A和B間需要加適當(dāng)?shù)难b置,請將它畫在框內(nèi)(示意圖),并注明其中盛放的藥品。如果A產(chǎn)生的氣體直接進(jìn)入B中,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的不良后果是                   。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用16 mol ?L-1的鹽酸100 mL與足量的二氧化錳反應(yīng),理論上最終生成的Ca(ClO)2的物質(zhì)的量最多不超過            mol。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(20分)下面是用98%的濃H2SO4(ρ=1.84g/cm3)配制成0.5mol/L的稀H2SO500ml的操作,請按要求填空:
(1)所需濃H2SO4的體積為                     
(2)如果實(shí)驗(yàn)室有15mL、20mL、50mL量筒,應(yīng)選用              mL量筒最好。量取時發(fā)現(xiàn)量筒不干凈,用水洗凈后直接量取,所配溶液濃度將         (偏高、偏低、無影響)。
(3)將量取的濃H2SO4沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢注入盛有約100mL水的            里,并不斷攪拌,目的是                            。
(4)將              的上述溶液沿           注入               中,并用50mL蒸餾水洗滌燒杯2~3次,洗滌液要                     中,并搖勻。
(5)加水至距刻度                     處,改用                  加水,使溶液的凹液面正好跟刻度相平。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)金屬鎂的制取主要有兩種途徑,大約60%的鎂是從海水中提取的,其余來自于含鎂豐富的礦石,比如菱鎂礦(主要成分為MgCO3)。從不同途徑獲得鎂的流程如下:

回答下列問題:
(1)試劑a的化學(xué)式是__________。
(2)加入試劑b發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是__________。
(3)操作A是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、__________。
(4)在電爐中參加反應(yīng)的n(Cl2):n(焦炭)=1:1,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
(5)上述制鎂的流程中,為降低成本、減少污染可采取的措施是__________。(寫出一種即可)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(15分)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法是MnO2和濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng),用KMnO4、KClO3氧化濃鹽酸可快速制取氯氣.根據(jù)上述反應(yīng)原理,有人提出能否利用Na2O2的強(qiáng)氧化性氧化濃鹽酸得到氯氣呢.某課外小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探索性實(shí)驗(yàn),設(shè)計了如圖裝置:

操作步驟及現(xiàn)在如下:
①組裝好裝置,檢查裝置的氣密性,加入藥品.
②緩慢通入一定量的N2后,將裝置E連接好(導(dǎo)管未伸入集氣瓶中),再向圓底燒瓶中緩慢滴加濃鹽酸,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生黃綠色氣體.
③一段時間后,將導(dǎo)管末端伸入集氣瓶中收集氣體.裝置E中收集到能使帶火星的木條復(fù)燃的無色氣體.
④反應(yīng)結(jié)束后,關(guān)閉分液漏斗的活塞,再通入一定量的N2,至裝置中氣體無色.
回答下列問題:
⑴寫出KClO3氧化濃鹽酸制取Cl2的離子方程式                            
⑵裝置B中濕潤的紅色布條褪色,說明A中有    (填化學(xué)式)生成,裝置C中為濕潤的KI-淀粉試紙,能否僅通過試紙變藍(lán)證明上述結(jié)論,請用離子方程式說明原因   
                
⑶裝置D的作用是              
⑷寫出生成O2的可能的反應(yīng)方程式              
⑸實(shí)驗(yàn)證明,Na2O2甚至能與干燥的HCl反應(yīng)生成氯氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式    
綜合上述實(shí)驗(yàn),請分析實(shí)驗(yàn)室        (填”能”或”否”)利用Na2O2與濃鹽酸反應(yīng)制備純凈的Cl2,理由是                    

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(17分)某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組欲采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備Cl2,同時進(jìn)行與氯氣有關(guān)的某些實(shí)驗(yàn),按要求回答問題。
(1)A是濃鹽酸,B為二氧化錳,將A滴入B中時發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為        ;
(2)甲同學(xué)用含有0.2molHCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)制Cl2,結(jié)果制得的Cl2體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)小于1.12L,這是由于反應(yīng)過程中鹽酸濃度變小造成的。請列舉導(dǎo)致鹽酸濃度變小的原因:
                                                                   
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,乙同學(xué)欲用下圖中的裝置凈化氯氣,則瓶①②中應(yīng)盛放的試劑分別是
              ,②               (填試劑名稱)。
(4)丙同學(xué)將純凈的Cl2通入一定量石灰乳中來制取漂白粉,若通入224mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下) Cl2完全反應(yīng),則反應(yīng)過程中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為                  

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖裝置可以用來制取某些氣體。

(1)該裝置可以制備乙炔氣體,圓底燒瓶中盛放的物質(zhì)是        (填化學(xué)式)。
(2)還能用該裝置制備和收集的氣體有(答出任意一種即可)        
(3)若用來制備乙烯氣體,需要對裝置進(jìn)行改進(jìn),將分液漏斗改成溫度計,溫度計的水銀球放置的位置是         ,改進(jìn)時還需要的玻璃儀器是        ;反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                              。

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