某課外小組學(xué)生對Cl2與FeBr2溶液反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
操 作 | 現(xiàn) 象 |
取0.1 mol/L的FeBr2溶液10 mL,測溶液的pH | pH試紙變紅(約為4) |
。_始通入100 mL(折合標(biāo)準(zhǔn)狀況),溶液由淺綠色逐漸變黃; ⅱ.稍后,繼續(xù)通入Cl2,溶液黃色加深,變?yōu)樽攸S色; iii.稍后,溶液由棕黃色變淺,最終變?yōu)辄S色 |
試管 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a | 取2 mL FeCl2溶液,滴加少量氯水、2滴KSCN溶液,振蕩 | | Cl2的氧化性強(qiáng)于Fe3+ |
b | 取2 mL FeCl3溶液,滴加少量溴化鈉溶液和少量CCl4,振蕩 | CCl4層沒有明顯變化 | |
c | | CCl4層由無色變?yōu)槌赛S色 | Cl2的氧化性強(qiáng)于Br2 |
(1)MnO2+4HClMnCl2+Cl2↑+2H2O; (1分)
(2)Fe2++2H2OFe(OH)2+2H+ (1分 )
(3)取少量i中溶液放入試管中,滴加KSCN溶液,若溶液變紅,說明①對,否則不成立;(2分)
取5 mL上述黃色溶液于試管中,向其中滴加少量CCl4 ,振蕩,若CCl4層呈現(xiàn)橙紅色,說明原因②對;否則不成立。 (2分)
(4)a.溶液變成紅色(1分)
b.氧化性Fe3+ <Br2或 還原性Fe2+ >Br- (1分)
c.取2 mL 溴化鈉溶液,滴加少量氯水和少量CCl4,振蕩(1分)
結(jié)論:猜測①是正確的。(1分)
解析試題分析:(1)用濃鹽酸和MnO2反應(yīng)制取Cl2的化學(xué)方程式是MnO2+4HClMnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)pH≈4的原因是亞鐵離子水解使溶液顯酸性,離子方程式是Fe2++2H2OFe(OH)2+2H+
(3)溶液變成黃色,若①對,溶液中存在Fe3+,取少量i中溶液放入試管中,滴加KSCN溶液,若溶液變紅,說明①對,否則不成立;
若②對,溶液中存在溴單質(zhì),取5 mL上述黃色溶液于試管中,向其中滴加少量CCl4 ,振蕩,若CCl4層呈現(xiàn)橙紅色,說明原因②對;否則不成立。
(4)a.Cl2的氧化性強(qiáng)于Fe3+,所以氯氣將亞鐵離子氧化成Fe3+,滴加KSCN溶液,溶液變紅;
b.CCl4層沒有明顯變化,說明Fe3+不能將Br-氧化生成Br2,結(jié)論是氧化性Fe3+ <Br2或 還原性Fe2+ >Br-
c.驗(yàn)證氯氣的氧化性強(qiáng)于單質(zhì)溴氧化性,需進(jìn)行的操作是取2 mL 溴化鈉溶液,滴加少量氯水和少量CCl4,振蕩 ; 結(jié)論:猜測①是正確的
考點(diǎn):考查實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式的書寫,水解離子方程式的書寫,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計能力
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
高錳酸鉀是強(qiáng)氧化劑,它的用途遍布各個行業(yè)。
(1)工業(yè)上由軟錳礦(主要成分為MnO2)生產(chǎn)髙錳酸鉀分為兩個步驟。
①步驟一將軟錳礦與過量的固體KOH和空氣在高溫下反應(yīng),生成錳酸鉀(K2MnO4),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
②步驟二以石墨為陽極,鐵為陰極,電解錳酸鉀(K2MnO4)溶液,在_______(填“陰極區(qū)”或“陽極區(qū)”)得到高錳酸鉀。陰極反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(2)某研究小組用工業(yè)生產(chǎn)高錳酸鉀產(chǎn)生的廢渣——猛泥(含K2MnO4、MnO2及Pb、Ca等元素)和乳鋼廢酸液制取工業(yè)級碳酸錳(MnCO3),其流程如下:
③軋鋼廢酸中Fe2+的作用是______________。
④操作I、操作II、操作III的名稱是_______。
⑤溶液C中除含有Ca2+、Mn2+、H+外,還含有的陽離子是_______。
⑥若固體C中不含CaCO3,則溶液D中<_______。
[已知:Ksp(MnCO3)=1×10—11,Ksp(CaCO3)=5×10—9]
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
把19.2 g Cu放入足量的稀硝酸中,微熱至Cu完全反應(yīng)。
求:(1)生成的NO在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積。
(2)被還原的硝酸的質(zhì)量。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
A、B、C、D、E為原子序數(shù)依次增大的5種短周期元素,A最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的兩倍;B能形成雙原子陰離子;C與B能形成兩種常見的離子化合物,B、E同主族,C、D、E的最高價氧化物對應(yīng)的水化物之間兩兩皆能反應(yīng)生成鹽和水。請回答下列問題:
(1)B的雙原子陰離子電子式為 :用化學(xué)式表示一種由B、C、E組成的物質(zhì) 。
(2)B的氫化物比E的氫化物的沸點(diǎn) (填“高”或“低”),理由是 。
(3)B、C、D組成化合物的水溶液與過量AB2反應(yīng)的離子方程式 。
(4)已知X是由上述五種元素中的兩種組成的離子化合物,其離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),氣體甲是天然氣的主要成分。
i.寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
ii.若紅色固體乙是一種單質(zhì),寫出反應(yīng)③的化學(xué)方稈式 。
(5)若某氣體含有AB2和EB2中的一種或兩種,請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案,探究該氣體的成分 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)元素周期律后,對教材中Fe2+氧化為Fe3+的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步思考,并提出問題:Cl2能將Fe2+氧化為Fe3+,那么Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+?
環(huán)節(jié)一:理論推測
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都可能將Fe2+氧化為Fe3+,他們思考的依據(jù)是________。
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+,還有同學(xué)認(rèn)為Br2能將Fe2+氧化為
Fe3+而I2不能。他們思考的依據(jù)是從上到下鹵素單質(zhì)氧化性減弱。
環(huán)節(jié)二:設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL稀鹽酸,振蕩試管,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,取上層清液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):。
實(shí)驗(yàn)1:
試管 | 操作 | 現(xiàn)象 |
① | 先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
② | 先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
操作 | 應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象 |
操作 | 現(xiàn)象 |
向試管②所得溶液中繼續(xù)加入0.5 mL CCl4,充分振蕩,靜置一段時間后。取出上層溶液,滴KSCN溶液 | 靜置后,上層溶液幾乎無色,下層溶液為紫色;上層溶液滴加KSCN溶液后,出現(xiàn)淺紅色 |
操作 | 現(xiàn)象 |
向另一支試管中加入2 mL FeCl2溶液,滴加0.5 mL碘水后,再加入0.5 mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間后。取出下層溶液,滴加KSCN溶液 | 靜置后,上層溶液為紫色,下層溶液幾乎無色;下層溶液滴加KSCN溶液后,沒有出現(xiàn)淺紅色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組為探究Cl2、Br2、Fe3+的氧化性強(qiáng)弱,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):
(1)①連接儀器:把玻璃導(dǎo)管插入橡膠塞的操作是: ,然后對準(zhǔn)橡膠塞上得空稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。
②檢查氣體發(fā)生裝置A的氣密性的操作是: ,向分液漏斗中注水,若水不能順利流下,則氣密性良好。
(2)整套實(shí)驗(yàn)裝置存在一處明顯不足,請指出 。
用改正后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程如下:
(3)因忙于觀察和記錄,沒有及時停止反應(yīng),D、E中均發(fā)生了新的變化:
D裝置中:紅色慢慢褪去。
E裝置中:CC14層先由無色變?yōu)槌壬,后顏色逐漸變成紅色。
為探究上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì),小組同學(xué)查得資料如下:
①請用平衡移動原理(結(jié)合化學(xué)用語)解釋Cl2過量時D中溶液紅色褪去的原因 ,請設(shè)計簡單實(shí)驗(yàn)證明上述解釋: 。
②欲探究E中顏色變化的原因,設(shè)計實(shí)驗(yàn)如下:
用分液漏斗分離出E的下層溶液,蒸餾、收集紅色物質(zhì),取少量,加入AgNO3溶液,結(jié)果觀察到僅有白色沉淀產(chǎn)生。請結(jié)合化學(xué)用語解釋僅產(chǎn)生白色沉淀的原因 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
草酸亞鐵(FeC2O4·2H2O)用作分析試劑及顯影劑和新型電池材料磷酸亞鐵鋰的生產(chǎn)。已知:CO能與氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng)生成黑色的鈀粉;卮鹣铝袉栴}:
Ⅰ:興趣小組對草酸亞鐵的分解產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。
(1)將氣體產(chǎn)物依次通過A、澄清石灰水,B、氯化鈀,觀察到A中澄清石灰水變渾濁,B中有黑色物質(zhì)生成,則上述現(xiàn)象說明氣體產(chǎn)物中有 。
(2)探究分解得到的固體產(chǎn)物中鐵元素的存在形式。
①提出假設(shè)
假設(shè)1: ; 假設(shè)2:FeO; 假設(shè)3:FeO和Fe的混合物。
②設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案證明假設(shè)3。
限選試劑:1.0 mol·L-1鹽酸、3% H2O2溶液、0.1 mol·L-1CuSO4溶液、20% KSCN溶液、蒸餾水。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
步驟1:向試管中加入少量固體產(chǎn)物,再加入足量 ,充分振蕩 | 若溶液顏色明顯改變,且有 生成,則證明有鐵單質(zhì)存在 |
步驟2:將步驟1中得到的濁液過濾,并用蒸餾水洗滌至洗滌液無色 | |
步驟3:取步驟2得到的少量固體于試管中,滴加 | |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
食鹽中含有一定量的鎂、鐵等雜質(zhì),加碘鹽中碘的損失主要是由于雜質(zhì)、水分、空氣中的氧氣以及光照、受熱而引起的。
已知:①氧化性: >Fe3+>I2;還原性:>I-;②KI+I(xiàn)2KI3
(1)某學(xué)習(xí)小組對加碘鹽進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取一定量某加碘鹽(可能含有KIO3、KI、Mg2+、Fe2+、Fe3+),用適量蒸餾水溶解,并加稀鹽酸酸化,將所得溶液分為4份。第一份試液中滴加KSCN溶液后顯紅色;第二份試液中加足量KI固體,溶液顯淡黃色,用CCl4萃取,下層溶液顯紫紅色;第三份試液中加入適量KIO3固體后,滴加淀粉試劑,溶液不變色。
①向第四份試液中加K3Fe(CN)6溶液,根據(jù)是否得到具有特征藍(lán)色的沉淀,可檢驗(yàn)是否含有 (用離子符號表示),藍(lán)色的沉淀是_______(用化學(xué)式表示)。
②第二份試液中加入足量KI固體后,反應(yīng)的離子方程式為:______、______
(2)KI作為加碘劑的食鹽在保存過程中,由于空氣中氧氣的作用,容易引起碘的損失寫出潮濕環(huán)境下KI與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。
將I2溶于KI溶液,在低溫條件下,可制得KI3·H2O。該物質(zhì)不適合作為食鹽加碘劑,其理由是_________________________________。
(3)某同學(xué)為探究溫度和反應(yīng)物濃度對反應(yīng)2IO3-+5SO32-+2H+=I2+5SO42-+H2O的速率的影響,設(shè)計實(shí)驗(yàn)如下表所示:
| 0.01mol·L-1KIO3 酸性溶液(含淀粉) 的體積/mL | 0.01mol·L-Na2SO3 溶液的體積/mL | H2O的 體積/mL | 實(shí)驗(yàn) 溫度 /℃ | 溶液出現(xiàn) 藍(lán)色時所 需時間/s |
實(shí)驗(yàn)1 | 5 | V1 | 35 | 25 | t1 |
實(shí)驗(yàn)2 | 5 | 5 | 40 | 25 | t2 |
實(shí)驗(yàn)3 | 5 | 5 | V2 | 0 | t3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
現(xiàn)有一包鋁熱劑是鋁粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末的混合物,在高溫下使之充分反應(yīng),將反應(yīng)后的固體分為兩等份,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假定反應(yīng)前后溶液的體積不變):
①向其中一份固體中加入100 mL 2.0mol?L-1的NaOH溶液,加熱使其充分反應(yīng)后過濾,測得溶液中的c(OH-)=1mol?L-1
②向另一份固體中加入100 mL 4.0 mol?L-1的HCl溶液,使固體全部溶解,測得反應(yīng)后所得溶液中只有H+、Fe2+和Al3+三種陽離子且c(H+)=0.1mol?L-1則產(chǎn)生的氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為 ( )
A.2.856L | B.2.448L | C.2.688L | D.2.352L |
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