下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
分析：A．四氯化碳不溶于水，且碘易溶于四氯化碳；
B．為充分冷卻，應使冷凝管充滿冷水；
C．分液時要防止液體重新混合而污染；
D．不能在容量瓶中溶解試劑．
解答：解：A．四氯化碳不溶于水，且碘易溶于四氯化碳，可用四氯化碳萃取碘水中的碘，故A正確；
B．蒸餾時，冷卻水從冷凝管的下口通入，上口流出，可使冷凝管充滿冷水而進行充分冷卻，故B正確；
C．分液時要防止液體重新混合而污染，應使下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出，故C正確；
D．不能在容量瓶中溶解試劑，容量瓶只能進行配置溶液，且只能在常溫下使用，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查較為綜合，涉及物質的分離提純以及溶液的配制等基本實驗操作，側重于考查學生的實驗能力，題目難度不大，注意把握物質的性質的異同以及操作要點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

已知pH為4-5的條件下，Cu2+幾乎不水解，而Fe3+幾乎完全水解．某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法，并根據(jù)電極上析出Cu的質量（n）以及電極上產(chǎn)生氣體的體積（V mL 標準狀況）來測定Cu的相對原子質量，過程如圖1：

回答下列問題：
（1）加入CuO的作用是
消耗H+而調整溶液的pH使之升高，使Fe3+完全水解形成Fe（OH）3沉淀而除去
消耗H+而調整溶液的pH使之升高，使Fe3+完全水解形成Fe（OH）3沉淀而除去
．
（2）步驟②中所用的部分儀器如圖2所示，則A、B分別連直流電源的
負
負
和
正
正
極（填“正”或“負”）．
（3）電解開始后，在U形管中可以觀察到的現(xiàn)象有：
銅棒變粗，石墨極上有氣泡生成，溶液的顏色變淺
銅棒變粗，石墨極上有氣泡生成，溶液的顏色變淺
．電解的離子方程式為
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+；
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+；
．
（4）下列實驗操作中必要的是
abde
abde
（填寫字母）．
a．電解前的電極的質量；b．電解后，電極在烘干稱量前，必須用蒸餾水沖洗；c．刮下電解后電極上析出的銅，并清洗，稱量；d．電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行；e．在有空氣存在的情況下，烘干電極必須用低溫烘干的方法．
（5）銅的相對原子質量為
11200
V
11200
V
（用帶有n、V的計算式表示）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知pH為4～5的條件下，Cu2+幾乎不水解，而Fe3+幾乎完全水解．某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法，并根據(jù)電極上析出Cu的質量（m）以及電極上產(chǎn)生氣體的體積（V mL 標準狀況）來測定Cu的相對原子質量，過程如下：

回答下列問題：
（1）加入CuO的作用是
消耗H+而調整溶液的pH使之升高，使Fe3+完全水解形成Fe（OH）3沉淀而除去
消耗H+而調整溶液的pH使之升高，使Fe3+完全水解形成Fe（OH）3沉淀而除去
．
（2）步驟②中所用的部分儀器如圖所示，則A、B分別連直流電源的
負
負
極和
正
正
極
（填“正”或“負”）．
（3）電解開始后，電解的離子方程式為
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+
．
（4）下列實驗操作中必要的是
A、B、D、E
A、B、D、E
（填寫字母）．
A．稱量電解前的電極的質量；
B．電解后，電極在烘干稱量前，必須用蒸餾水沖洗；
C．刮下電解后電極上析出的銅，并清洗，稱量；
D．電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行；
E．在有空氣存在的情況下，烘干電極必須用低溫烘干的方法．
（5）銅的相對原子質量為
11200m
V
11200m
V
（用帶有m、V的計算式表示）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（12分）已知pH為4－5的條件下，Cu2+幾乎不水解，而Fe3+幾乎完全水解。某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法，并根據(jù)電極上析出Cu的質量（n）以及電極上產(chǎn)生氣體的體積（V mL 標準狀況）來測定Cu的相對原子質量，過程如下：

回答下列問題：

（1）加入CuO的作用是             。

（2）步驟②中所用的部分儀器如下圖所示，則A、B分別連直流電源的      和         極（填“正”或“負”）。

（3）電解開始后，在U形管中可以觀察到的現(xiàn)象有：                             。電解的離子方程式為                                   。

（4）下列實驗操作中必要的是         （填寫字母）。

（A）稱量電解前的電極的質量；（B）電解后，電極在烘干稱量前，必須用蒸餾水沖洗；（C）刮下電解后電極上析出的銅，并清洗，稱量；（D）電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行；（E）在有空氣存在的情況下，烘干電極必須用低溫烘干的方法。

（5）銅的相對原子質量為                （用帶有m、V的計算式表示）。

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

（15分）已知pH為4－5的條件下，Cu2+幾乎不水解，而Fe3+幾乎完全水解。某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法，并根據(jù)電極上析出Cu的質量（n）以及電極上產(chǎn)生氣體的體積（V mL 標準狀況）來測定Cu的相對原子質量，過程如下圖：

回答下列問題：

（1）加入CuO的作用是                                               。

（2）步驟②中所用的部分儀器如圖所示，則A、B分別連直流電源的        和        極（填“正”或“負”）。

（3）電解開始后，在U形管中可以觀察到的現(xiàn)象有：                                             。A極發(fā)生的電極反應式為                                   。

B極發(fā)生的電極反應式為_____________________________________。

（4）下列實驗操作中必要的是         （填寫字母）。

（A）稱量電解前的電極的質量；（B）電解后，電極在烘干稱量前，必須用蒸餾水沖洗；（C）刮下電解后電極上析出的銅，并清洗，稱量；（D）電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行；（E）在有空氣存在的情況下，烘干電極必須用低溫烘干的方法。

（5）銅的相對原子質量為                （用帶有n、V的式子表示）。

 

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科目：高中化學 來源：（解析教師專用）2010年廣東省廣州市番禹區(qū)高二下學期期中考試化學試題 題型：實驗題

（15分）已知pH為4－5的條件下，Cu2+幾乎不水解，而Fe3+幾乎完全水解。某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法，并根據(jù)電極上析出Cu的質量（n）以及電極上產(chǎn)生氣體的體積（V mL 標準狀況）來測定Cu的相對原子質量，過程如下圖：

回答下列問題：
（1）加入CuO的作用是                                               。
（2）步驟②中所用的部分儀器如圖所示，則A、B分別連直流電源的        和        極（填“正”或“負”）。

（3）電解開始后，在U形管中可以觀察到的現(xiàn)象有：                                             。A極發(fā)生的電極反應式為                                   。
B極發(fā)生的電極反應式為_____________________________________。
（4）下列實驗操作中必要的是         （填寫字母）。
（A）稱量電解前的電極的質量；（B）電解后，電極在烘干稱量前，必須用蒸餾水沖洗；（C）刮下電解后電極上析出的銅，并清洗，稱量；（D）電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行；（E）在有空氣存在的情況下，烘干電極必須用低溫烘干的方法。
（5）銅的相對原子質量為                （用帶有n、V的式子表示）。

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