(12分)某校的探究小組同學(xué)想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計了以下的對比實(shí)驗和操作步驟:

①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的n g氧化銅粉末。

②將兩份氯酸鉀同時在相同的條件下加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。

③停止加熱、冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,將濾出固體物質(zhì)洗滌并干燥。

④觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色。

⑤將濾出固體物質(zhì)和炭粉混合,在密閉容器中加熱,并將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗現(xiàn)象。

(1)從以上有關(guān)實(shí)驗步驟的敘述中可發(fā)現(xiàn)操作方案還存在一些缺陷,請指出并加以改進(jìn):

______________________________________________________________________、

______________________________________________________________________。

(2)有人換用另一種方法來代替上述第⑤操作,請從下圖中選擇儀器中連接成一套實(shí)驗裝置,這套實(shí)驗裝置的連接順序是_______接______、________接______、________接________接_______(氣流的方向從左往右)。

 

【答案】

(1)第①、④兩步不嚴(yán)密;第①步中“任取兩份氯酸鉀”應(yīng)改為“準(zhǔn)確稱量兩份等質(zhì)量的氯酸鉀”,第④步中應(yīng)改為“觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色,并準(zhǔn)確稱量干燥后濾出物的質(zhì)量”。

(2)a接g、f接d、e(或d)接b(或e)接g。

【解析】(1)要證明氧化銅是催化劑,須證明反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量沒有變化、氧化銅的化學(xué)性質(zhì)沒有改變,所以這是一個定量實(shí)驗,不能任取兩份氯酸鉀。即①不正確,應(yīng)該是“準(zhǔn)確稱量兩份等質(zhì)量的氯酸鉀”。第④中觀察狀態(tài)和顏色只是定性,還需要定量,所以應(yīng)該是“觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色,并準(zhǔn)確稱量干燥后濾出物的質(zhì)量”。

(2)分析題給實(shí)驗裝置圖,可知是用H2還原氧化銅的方法來證明分離出來的固體仍是氧化銅,進(jìn)而證明氧化銅是催化劑。a中產(chǎn)生H2通入g,目的是用濃硫酸來干燥H2;再經(jīng)f接d、e(或d),目的是使H2跟氧化銅反應(yīng)生成銅和水;進(jìn)而接b(或e),使產(chǎn)生水蒸氣跟無水硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅晶體,證明有硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng);未端再接g是為了防止空氣中水蒸氣進(jìn)入U管。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(I)滴定分析法是化學(xué)分析法中的重要分析方法之一.
(一)用酸堿中和滴定法測定市售白醋的總酸量(g/100mL).
A.實(shí)驗步驟:
(1)用酸式滴定管量取10.00mL食用白醋,在燒杯中用水稀釋后轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶中定容,搖勻即得待測白醋溶液.
(2)用酸式滴定管取待測白醋溶液20.00mL于錐形瓶中,向其中滴加2滴酚酞作指示劑.
(3)讀取盛裝0.1000mol/L NaOH 溶液的堿式滴定管的初始讀數(shù).如果液面位置如圖所示,則此時的讀數(shù)為
0.70mL
0.70mL

(4)滴定.當(dāng)
溶液由無色恰好變?yōu)榧t色,且半分鐘內(nèi)不褪色
溶液由無色恰好變?yōu)榧t色,且半分鐘內(nèi)不褪色
時,
停止滴定,并記錄NaOH溶液的終讀數(shù).重復(fù)滴定3次.
B.實(shí)驗記錄
滴定次數(shù)
實(shí)驗數(shù)據(jù)(mL)
1 2 3 4
V(樣品) 20.00 20.00 20.00 20.00
V(NaOH)(消耗) 15.95 15.00 15.05 14.95
C.?dāng)?shù)據(jù)處理與討論:
(1)經(jīng)計算,市售白醋總酸量=
4.5
4.5
g/100mL.
(2)在本實(shí)驗的滴定過程中,下列操作會使實(shí)驗結(jié)果偏大的是
a
a
(填寫序號).
a.堿式滴定管在滴定時未用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液潤洗
b.堿式滴定管的尖嘴在滴定前無氣泡,滴定后有氣泡
c.錐形瓶中加入待測白醋溶液后,再加少量水
d.錐形瓶在滴定時劇烈搖動,有少量液體濺出
(二)用雙指示劑法測定純堿的含量
如圖的滴定曲線表示:用0.1000mol/L HCl滴定 20.00ml 0.1000mol/L Na2CO3

①A處選用
酚酞
酚酞
作指示劑比較合適;
②當(dāng)?shù)味ㄖ粱旌弦簆H接近4時,為了防止終點(diǎn)出現(xiàn)過早,減少實(shí)驗誤差,應(yīng)劇烈搖動溶液或加熱一會溶液,冷卻后再繼續(xù)滴定,這樣做的理由是:
加快H2CO3的分解,除去溶液中過多的CO2
加快H2CO3的分解,除去溶液中過多的CO2

(II)由于MnO2能作H2O2溶液分解的催化劑,某;瘜W(xué)興趣小組想探究其他一些金屬氧物質(zhì)是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑?探究過程如下.
(1)[猜想]:Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(2)[實(shí)驗驗證]:
實(shí)驗步驟 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論
實(shí)驗一 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解(或分解很少)
?
實(shí)驗二 在裝有H2O2溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
Al2O3能加快H2O2溶液的分解速率
Al2O3能加快H2O2溶液的分解速率
(3)[結(jié)論]:故Al2O3能作H2O2溶液分解的催化劑.
(4)[討論與反思]:有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個實(shí)驗,不能完全證明Al2O3在H2O2溶液分解中起了催化作用.還應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗來驗證:
上述反應(yīng)前后Al2O3質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變
上述反應(yīng)前后Al2O3質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變

(5)另外化學(xué)興趣小組為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,該組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗.可通過觀察反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢或反應(yīng)完成的先后或試管壁的冷熱程度定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
控制陰離子相同,排除陰離子的干擾
控制陰離子相同,排除陰離子的干擾
,你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)?
將FeCl3改為Fe2(SO43
將FeCl3改為Fe2(SO43

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科目:高中化學(xué) 來源:高考總復(fù)習(xí)全解 化學(xué) 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 (人教實(shí)驗版) 人教實(shí)驗版 題型:043

2003年6月,西安北效古墓中出土一青銅錘(一種酒具),表面附著有綠色固體物質(zhì),打開蓋子酒香撲鼻,內(nèi)盛有26 kg青綠色液體,專家認(rèn)定是2000多年前的“西漢美酒”.這是我國考古界、釀酒界的一個重大發(fā)現(xiàn).

(1)如果讓你對出土的“西漢美酒”進(jìn)行探究,你想探究一個問題是________.

(2)上述報道引發(fā)了某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)關(guān)注,他們收集家中銅器表面的綠色固體進(jìn)行探究.

提出問題:銅器表面附著綠色固體物質(zhì)是由哪些元素組成的?

猜想:查閱相關(guān)資料后,猜想綠色固體物質(zhì)可能是銅綠.

實(shí)驗步驟:

①對試管內(nèi)的綠色固體進(jìn)行加熱,至完全分解.觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色,B裝置中無水硫酸銅變成藍(lán)色,C裝置中澄清石灰水變渾濁.

②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中,加入稀硫酸.觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成藍(lán)色.

③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中,浸入一根潔凈的鐵絲.觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出.

實(shí)驗結(jié)論:綠色固體物質(zhì)中含有________、________、________、________等元素.(提示:裝置內(nèi)的空氣因素忽略不計)表達(dá)與交流:①圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱是:a________;b________.

②上述實(shí)驗步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.

③反應(yīng)完成后,如果先移去酒精燈,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________.

④如果將B、C兩裝置對調(diào)行嗎?為什么?

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省定州中學(xué)高考復(fù)習(xí)綜合測試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗題

(12分)某校的探究小組同學(xué)想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計了以下的對比實(shí)驗和操作步驟:
①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的n g氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時在相同的條件下加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱、冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,將濾出固體物質(zhì)洗滌并干燥。
④觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色。
⑤將濾出固體物質(zhì)和炭粉混合,在密閉容器中加熱,并將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗現(xiàn)象。
(1)從以上有關(guān)實(shí)驗步驟的敘述中可發(fā)現(xiàn)操作方案還存在一些缺陷,請指出并加以改進(jìn):
______________________________________________________________________、
______________________________________________________________________。
(2)有人換用另一種方法來代替上述第⑤操作,請從下圖中選擇儀器中連接成一套實(shí)驗裝置,這套實(shí)驗裝置的連接順序是_______接______、________接______、________接________接_______(氣流的方向從左往右)。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆四川省高二“零診”考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完氮的有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)之后,對氮元素的氫化物NH3性質(zhì)的探究。

(1)實(shí)驗室制取氨氣的化學(xué)方程式為                          

(2)某同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為他能否達(dá)到目的?        (填“能”或“否”),理由是                                  。

 (3)該小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性。

①該裝置在設(shè)計上有一定缺陷。為保證實(shí)驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,對該裝置的改進(jìn)措施是

                                  。

②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗,CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán),同時生成一種無污染的氣體。氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            

③有同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含Cu2O。Cu2O在酸性溶液中Cu+歧化生成Cu和Cu2+。請設(shè)計一個簡單的實(shí)驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O              

                                            。

 

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